面了個試，要求八分鐘試講，記錄一下自己的逐字稿，方便以后可能二改用得上。

第一課時 新授課

導入

： 你們看，這是什么？錢，都認識。這是我們國家的通行貨幣 人民幣。那你們認識紙幣上的人物嗎？一起說。毛主席，哎，你們了解真多。因為毛主席為我們的國家做了非常偉大的貢獻，人們?yōu)榱思o念他，所以把他刻印在了與我們生活息息相關的人民幣上。今天我們要學習的課文也和毛主席有關。翻開課本17頁，一起齊讀課題。 （

想到了這個學期數學好像也教認識錢幣了，也有點提前透露課文內容了，“為了紀念他”

）

自讀

： 我們先來自由朗讀課文，遇到不認識的難讀的字，用○圈標記出來。各讀各的，開始吧。

聽錄音

： 果然遇到了一點困難呢。讓我們聽一聽錄音是怎么讀的吧。在做有記號的地方要特別注意聽它的發(fā)音。小耳朵仔細聽。

讀詞語

： 聽完錄音，相信同學們已經解決了一部分生字問題，我們一起拼讀一下這些字詞，有信心嗎？ 真不錯。

合作識字

： 不過老師還聽出來了有的同學在個別字詞上有點卡殼，我們一起出謀劃策互相幫助。 好，小組討論一下，一人選兩個課后生字，分享一下你的識字方法吧。 （

低段的“討論”目標要具體明確一點

）

分享方法

： 看同學們都坐端正了，一起交流一下，誰來分享？ 你是用加一加的方法記住“忘”的，真不錯。這個部件叫做 心字底。你們還能想到什么心子底的字嗎？（生字開花??的板書，拓展識字） 想。 嗯。著急的急，您。還有好多呢。 再來分享識字方法，噢，你用換部首的方法記住了主和住，這間房子有主人，表示有人住。 “沒” 字都認識了，那你知道怎么寫嗎？有哪些地方要特別注意的？伸出小手指，一起書空一下，點點點 撇 ---？橫折彎 橫撇 捺 聽出來了嗎，哪個地方是容易寫錯的？ 是的，這個筆畫是 橫折彎 沒有勾。再來寫一寫。 （

挑了三個而已，會認字“忘”，強調心子底。易錯字“沒”，強調筆畫 橫折彎。這里我糾結要不要和 橫折彎鉤 做個對比，又擔心說了學生反而出錯?！爸?住”是湊數的，回顧多重識字方法?！耙浴币彩且粋€不錯的選擇

）

了解大意

： 解決了生字，課文就難不倒你們了。來試試看，齊讀課文檢驗一下你們的學習成果。 老師聽到了你們響亮又自信的讀書聲，有進步！ 請同學們再讀讀課題，想一想

挖井人是誰？

（生1）毛主席。（生2）嗯，你有補充，沒錯，挖井人是毛澤東帶領的戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們，這是完整的答案，你閱讀課文很仔細。 老師再來提問，小耳朵仔細聽。 是

誰立的石碑？

你找到了，鄉(xiāng)親們。都同意嗎？沒錯，是鄉(xiāng)親們立的石碑。把句子說完整了。 那

鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆诰赃吜⑹兀?/p>

你來。鄉(xiāng)親們?yōu)榱藭r刻想念毛主席，所以在井旁邊立了一塊石碑。你的表達真完整。 （

這三個問題好像練習題會有考查，也是教學目標之一，所以第一課時不能只是識字和書寫

）

小結

： 毛主席為解決鄉(xiāng)親們吃水難的問題，帶領大家挖了一口井，而鄉(xiāng)親們懂得感恩，飲水思源，為毛主席立了一塊石碑。多么感人的故事啊，讓我們再來齊讀課文，贊美我們偉大的毛主席。 （

我直接小結了課文中心，當做為下節(jié)課鋪墊，不知道可不可以

）

作業(yè)

： 課后請同學們認真抄寫生字，并熟讀課文。 這節(jié)課就上到這里。同學們再見。 以上，，，，