近年來，為響應(yīng)勞動教育改革情況，寶雞結(jié)合當(dāng)?shù)亟逃闆r制定了《關(guān)于加強(qiáng)新時代全市中小學(xué)勞動教育的意見》《寶雞市“新勞動·新勞育”融通行動工作方案》等制度，大力推進(jìn)“勞動+”教育模式，用勞動+課外實踐、勞動+志愿崗位、勞動+職業(yè)體驗等方式，研究出一系列形式多樣、行之有效的勞動教育新模式。下面與聚財學(xué)堂一同關(guān)注在勞動教育方面寶雞的先進(jìn)經(jīng)驗。

勞動是中華民族傳承千年的民族基因，更是現(xiàn)階段教育改革的重要舉措。勞動教育不同于基礎(chǔ)學(xué)科，多樣化與體驗感是其核心，這也意味著勞動教育需要教育者因地制宜，因材施教。

在寶雞，勞動教育并不局限于教育，它存在于自然與時空之中。為了幫助學(xué)生認(rèn)識勞動，塑造學(xué)生新時代勞動觀念，寶雞因地制宜，發(fā)揮其工業(yè)布點城市的特色，充分發(fā)揮其工業(yè)基礎(chǔ)雄厚的優(yōu)勢，將小學(xué)勞動課堂搬進(jìn)現(xiàn)代化工業(yè)車間，為學(xué)生提供參觀一線車間并與全國勞動模范面對面交流的機(jī)會。聚財學(xué)堂認(rèn)為，言傳身教是最有效的教學(xué)方式，擺脫紙面的空談，讓學(xué)生切實地參與勞動，與先進(jìn)榜樣進(jìn)行對話與交流，勞動教育從此不再是一個口號，而成為更多人投身的事業(yè)。借助榜樣的力量培養(yǎng)學(xué)生對勞動價值的認(rèn)同，通過勞動深遠(yuǎn)地影響學(xué)生未來。

不僅如此，寶雞的勞動教育做到了真正地回歸勞動的本質(zhì)，教導(dǎo)學(xué)生遵循傳統(tǒng)歷法，從十二節(jié)氣中體悟中國傳統(tǒng)智慧，點瓜、種豆、澆水、施肥，侍弄莊稼，感受生命成長的喜悅。已改讀書人五谷不分、四體不勤的古板認(rèn)知，幫助學(xué)生通過勞動親近自然，借助自然認(rèn)知自我的學(xué)習(xí)過程。