如果媽媽這樣陪孩子寫(xiě)作業(yè)，用不了一個(gè)月，孩子的學(xué)習(xí)就會(huì)被你陪廢掉，因?yàn)橛昧隋e(cuò)誤的方法陪孩子學(xué)習(xí)還不如不陪。從孩子的心理角度來(lái)看，媽媽這三種陪孩子寫(xiě)作業(yè)的錯(cuò)誤方法，不僅不能幫到孩子，反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，尤其是第三種危害最大。所以，這三種陪孩子寫(xiě)作業(yè)的誤區(qū)，媽媽們千萬(wàn)不要再踩坑了。

第一種，孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，媽媽在旁邊當(dāng)監(jiān)工。孩子寫(xiě)錯(cuò)字了，趕緊讓他擦了重寫(xiě)。這個(gè)字寫(xiě)歪了，你趕緊讓他去糾正。有的家長(zhǎng)甚至當(dāng)著孩子把作業(yè)本撕掉讓孩子重寫(xiě)。孩子的作業(yè)遇到難題了，正在思考時(shí)候，你就立刻去說(shuō)：“怎么想了這么久還沒(méi)有想出來(lái)？”你越是這樣，孩子的注意力就越分散。你越監(jiān)督，孩子反而越容易出錯(cuò)。最正確的做法應(yīng)該是，在孩子寫(xiě)作業(yè)的整個(gè)過(guò)程當(dāng)中，你一定要堅(jiān)持不打擾、不糾正、不指責(zé)。即使有問(wèn)題，也要在完成作業(yè)之后再指出來(lái)。

第二種，孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)比孩子還著急。很多家長(zhǎng)在孩子放學(xué)之后，就催孩子寫(xiě)作業(yè)，一邊催孩子寫(xiě)作業(yè)，一邊幫孩子拿書(shū)包，拿作業(yè)本，鉛筆、鋼筆，全都幫他弄好。父母如果這樣做，那是大錯(cuò)特錯(cuò)！這不僅會(huì)讓孩子缺乏自理能力，還會(huì)讓他逐漸喪失學(xué)習(xí)的自主性和學(xué)習(xí)的興趣。孩子會(huì)覺(jué)得這些都是媽媽強(qiáng)迫我做的事情。

第三種，孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)在旁邊大吼大叫。孩子做作業(yè)的時(shí)候，坐不住，想喝水、吃零食，一會(huì)兒玩橡皮，一會(huì)兒要喝水，一會(huì)兒要去廁所。于是很多家長(zhǎng)就忍不住對(duì)孩子大吼大叫，甚至打罵孩子。你越罵他，他越是坐不住，就越討厭寫(xiě)作業(yè)。如果你想培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，一定要從管好自己的情緒開(kāi)始。打罵吼催，包辦代替，只能毀掉孩子學(xué)習(xí)興趣和你們之間的親子關(guān)系。