問題：初中語文閱讀不好，做題總答不到點上，不易得分，該如何提升呢？

解決方案如下：

學生時代起，就有學渣，學霸之分，到了職場，又有菜鳥，精英之分，究竟是什么造成了這個差異呢？

原因因素真的很多，我覺得最根本的原因是學習能力的強弱，而學習能力，又是伴隨我們一生的能力。

學生時代，我們要靠它考個好分數，到了職場，它又成為我們吸收知識，學習技能不可或缺的能力。

什么是學習能力？

學習能力其實就是學習的方法與技巧，是指你能用簡便有效的方式獲取準確知識信息，加工信息，把新知識融入你已有的知識、分析和解決實際問題的能力。

學習能力的本質是讓自己感到充足、安全和平靜的能力。

• 例如你初中語文成績不好，總是拖后腿，你就會面臨父母、老師的壓力，導致你感到焦慮和壓力，你會希望通過各種有效的學習方法，提高分數來緩解焦慮和壓力。

如何提高自己在語文閱讀上的學習能力呢？這就得說到學習能力的三大能力模塊了。

學習能力的第一個能力模塊：記憶

記憶是學習能力的基礎，這個很好理解：如果記不住，還談什么理解和使用？

閱讀理解知識核心體系的五大核心概念，八大題型你要能記得住，

他們會分散在各種閱讀題型中考察你，題目出現的所有專業(yè)術語，你要記得住他們的概念、分類、作用等。

有的同學，到了高中了，還記不住修辭手法有多少種？表達方式有哪些？你說他們怎么能說好呢？記都記不住，談何理解和使用？

記憶力可以通過各種技巧來提升，關于記憶的方法，在網絡上有很多介紹的內容，這里我就一一贅述了。

我的記憶技巧就是聯想，例如八大題型，我會讓我的學生記聯想口訣：蓋里八人，歡聚題詞。畫面感出來了，一下子就記住了。

人物描寫的作用那么抽象不好理解，那就記口訣“心靜身性感”，只要找到一個記憶點，就聯想到更多的內容，這個就與第二個能力模塊有關了。

第二個能力模塊：鏈接

所有被記住的知識點如果不鏈接成網，就是零散的沙子，不能說毫無價值，但一定只是碎片的價值。

語文的知識點需要用九年去學完，知識點分散在十八本教材中，這些知識點，就像是零散的沙子，你可能概念都記住了，可就是鏈接不起來，那也用不上。

對知識點進行鏈接的基本方法是分類和關聯。我會要求我的學生，用思維導圖構建知識體系，做好分類。例如表達方式有5種，修辭手法有8種，分得明明白白。

然后再做關聯，關聯的本質是將分類好的內容再建立連接，讓他們產生聯系，這是一次學習能力的突破。

例如各類表現手法的區(qū)別是什么，相同點又是什什么。你的知識點之間關聯度越高，你的學習能力就越強。

第三個能力模塊：內化

學習的目的不是記憶和建立知識體系，而是“學以致用”，即能夠拿出來使用、并創(chuàng)新性地解決問題才是目的。

學習能力最重要的模塊就是“內化”，即將學到的內容內化為我們可以使用、可以輸出、可以創(chuàng)新的能力。

為什么你背了很多答題技巧，遇到閱讀題還是不會做呢？就是因為這些知識沒有內化成你的能力。

內化需要有效的方法?持續(xù)地練習，如何提高語文閱讀理解答題能力呢？

第一步：刻意性的練習。

例如你學習“表現手法”這個概念，那么下一步就應該針對性的練習了。

找來題目中出現“表現手法”的閱讀題，去做一做。要記住，你就只做關于這個知識點的題目，而不是全部題目都做完。做的過程中你就能發(fā)現你的不足，可能是概念還沒吃透，就會針對性優(yōu)化。這個階段的原則就是缺啥補啥，哪里不足改哪里。

第二步：找到對標，進行模仿和改進

掌握了基本的能力后，你還要看看別人是怎么做題的，了解他們的做題思路，可以觀看我往期的實操視頻。

這個階段的原則是分解出優(yōu)點和思路，形成自己的風格。

第三步：應用和優(yōu)化

多做練習，周練習，月練習，考場上的試題，這個過程中一定會有分數的波動的，頂住這個壓力，只有經歷了多輪的轟炸，你的答題水平才能突飛猛進式地提升，沒有誰一出場就到達巔峰。

這個階段的原則就是越挫越勇，打出成績來。

練習資料分享如下??????