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磨金石教育:職業(yè)技能學習切勿盲從,明確學習目的是關鍵!

2022-10-09 17:54 作者:磨金石教育  | 我要投稿

你是合格的學習者嗎?

無論學習何種知識、技能都應當是長遠地、有目標地,而不是頭腦一熱,盲目跟風。拿學習職業(yè)技能來說,應該在內心深處捫心自問:我為什么要學習?我可以努力堅持嗎?我要學成什么樣?將來我拿著學習的這個技能可以去做什么?

你可以選擇自學或白嫖一些免費的學習資料,也可付費學習。這似乎應了中國的一句老話:天上不會掉餡餅了。當你選擇自學時,可能無法系統的學習,浪費了時間又無什么收獲。而當你選擇付費學習時,又會面對一個個殷勤的職業(yè)教育平臺的推銷,自然而然地擺出一副選妃的姿態(tài),看看誰能把自己哄得更開心,而忽略了學習技能的本身目的。

其實事實告訴我們,盲目的選擇就像打架,往往都是從失敗的挨打者中逐漸成長,最終變成一個憤怒的失敗者。當然了,你打架的本事也可以被稱為一項科學,從方法論來談,通過長期的訓練或許你可以成為職業(yè)殺手,或者是在目前大環(huán)境下,從普通人變成有一技之長的技能工作者。前者你要去參加獵人集訓,后者你可以加入磨金石教育,通過逐漸學習和循序漸進的實操,去看透本質,推演規(guī)律。

安靜下來

讓一個盲目選擇接近瘋狂的人安靜下來認真思考比想象中的更困難。新的職業(yè)技能培訓者往往缺乏耐心甚至躁動不安,急于將所學來得技能全部兌現,來感受金錢帶來的欲望。潛意識里,凡是參與了技能學習就已經成功了,就像是贏了比賽要去臺上領獎一樣。俗話說,臺上十分鐘,臺下十年功。事實上,你贏了第一步,絕不代表你在接下來的新游戲中有任何先天優(yōu)勢,仍然需要腳踏實地,一步一腳印學習思考。

職場對知識技能的需求頻繁更迭

要問大部分中國人執(zhí)著于做什么事情,大概也就是買房和教育這兩件事可以拿出來比一比了。這句話自然沒有什么惡意,最多算是個調侃。但中國經濟飛速增長,機會涌現的同時,讓社會各個階層流動的速度也到達了一個前所未有的高度。教育是中國普通民眾能夠跨越階層的最好途徑。高爾基曾經說過:書籍是人類進步的階梯!要是狹義來看書籍就是指刊物、資料、課本;而廣義來看,書籍可以是泛指學習。課堂上課當然算學習,自學也算,職業(yè)技能培訓當然也算等等這些。

技能同知識在加速流動的同時,也在加速迭代。在互聯網時代下,職場對知識的需求、對職業(yè)技能人才的需求頻繁更迭,這讓跨越階層成為一種持續(xù)性狀態(tài)。突如其來的疫情、政策利好、就業(yè)壓力增大、個人就業(yè)能力提升需求驟增,在多種因素的作用下,職業(yè)技能教育市場依舊是保持強勁猛烈的增長。

風口并非一直都在,看你如何把握

用現在網絡流行語來說,不氣盛還叫年輕人嗎,給你機會你不中用??!疫情下,就業(yè)形勢的嚴峻不言而喻,反觀來看也是進一步推動了在線職業(yè)教育增長的速度。小王同學是山東某大學計算機專業(yè)的應屆畢業(yè)生,因為受到疫情和市場大環(huán)境的影響,許多公司減少了校招,甚至是取消了校招。為了提升自己的就業(yè)競爭力,同時他也考慮到自己所學的專業(yè)在將來工作局限性,小王同學通過假期時間通過線上職業(yè)技能課程,開始了插畫設計的學習;無獨有偶,在職場工作多年的李老師因為疫情失去了一份薪酬不菲的職位,在網上報名學習了平面設計課程。一門本領對眼下和未來,都是十分重要的。

鴨先知

資本調頭、產業(yè)更迭,待業(yè)畢業(yè)生、初入職場人士成了最亟待改變、適應的春江水暖鴨。像小王同學和李老師一樣做出改變的人也并非少數。在線職業(yè)教育逐漸成為人多車多的快車道。

在日趨嚴峻的就業(yè)形勢之下,如何提高自己的競爭力,獲得一份好的工作,是當代求職者關心的重中之重,職業(yè)技能教育也必然成為求職者突破求職屏障的救命符!不可否認的是,資本的加入確實在一定程度上能夠加速在線職業(yè)教育的發(fā)展,能夠更廣闊地輻射到更多偏遠的地區(qū),有了資本的加持是一件好事也是一件壞事。

資本的加持往往是以資本需求為導向,風口在哪,資本就在哪。這也造成了技能教育的輸出與學習者需求不契合。教育平臺眾多,但教育質量卻參差不齊,這也是讓很多接受職業(yè)技能教育的人群陷入了“選平臺迷茫期”。這其實又回到了剛剛在第一段講過的,擺出選妃的姿態(tài)看誰把自己哄得開心。凡事還是要有自己的判斷,適合自己的才是最好的。春江水暖鴨先知是好事情,但不能成為任人宰割的肉食鴨。

磨金石教育—做中國最具良心教育品牌

成立于2018年,專注于從事數字經濟和新職業(yè)技能在線教育的磨金石教育,親歷并見證了在線職業(yè)教育近幾年來得飛速發(fā)展。“互聯網+時代”的到來令在線職業(yè)教育應運而生?!霸诰€”能夠打破傳統職業(yè)教育線下資源分布不均衡、教學方式相對固化、個人與機構投入成本較高等方面的局限性,讓優(yōu)質的職業(yè)教育資源實現跨時空、低成本、高效率地傳播。

磨金石教育秉承“學”、“練”、“測”交互的教學原則,在直播式教學的基礎上,以線上直播、錄播、指導、線下沙龍、大師講座、賽事助推、行業(yè)峰會交流學習等多種形式,立體式教學。磨金石教育首創(chuàng)“陪伴式”教學模式,除在線課堂服務外,更關注對學員課下作業(yè)、作品的指導與改進,幫助學員設計優(yōu)秀的作品。

看整個社會的發(fā)展,都離不開職業(yè)技能的教育及專業(yè)技能人才的輸出,既然能夠考慮職業(yè)技能教育,很佩服你的眼光,在你充分了解做足準備之后再行動。起了個大早趕了個晚集并不可取,提倡掌握好習慣,爭取做到事半功倍!祝你成功!


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