職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展是相輔相成，是國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要力量。近年來，職業(yè)教育在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和城市功能調(diào)整方面發(fā)揮了重要作用，既促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，有促進(jìn)了勞動(dòng)就業(yè)，逐步為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力之一。職業(yè)教育機(jī)構(gòu)在新發(fā)展格局與傳統(tǒng)職業(yè)教育之間，承擔(dān)著促進(jìn)職業(yè)教育由高速度發(fā)展轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展的重任，其中尚德機(jī)構(gòu)自成立以來不懈挖掘國(guó)內(nèi)職業(yè)教育市場(chǎng)潛力，配合勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)政策等提出的新要求，實(shí)現(xiàn)了讓更多的技能人才在新發(fā)展階段中受益。

職業(yè)教育與就業(yè)培訓(xùn)的一體化，可以提高社會(huì)整體勞動(dòng)力的素質(zhì)和水平，緩和再就業(yè)矛盾，改善勞動(dòng)力市場(chǎng)的運(yùn)作，增強(qiáng)就業(yè)穩(wěn)定性，順應(yīng)大眾對(duì)美好生活向往的需求。在職業(yè)教育領(lǐng)域深耕多年，尚德機(jī)構(gòu)始終心懷實(shí)現(xiàn)更加充分更高質(zhì)量的就業(yè)的目標(biāo)，在職業(yè)教育市場(chǎng)內(nèi)不斷沖刺，發(fā)展勢(shì)頭十分強(qiáng)勁，尚德機(jī)構(gòu)一向保持積極探索，對(duì)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的不斷完善，對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)以及與AI結(jié)合教育，為社會(huì)搭建高素質(zhì)職業(yè)技能人才的供應(yīng)橋梁。

為了帶給學(xué)員多樣化成才的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)員順利地完成從職業(yè)教育機(jī)構(gòu)到工作世界的過渡，尚德機(jī)構(gòu)十分重視教師的專業(yè)度和素質(zhì)，傾注大量資源對(duì)教師的信息化素養(yǎng)、課堂創(chuàng)新能力、節(jié)奏控制能力等進(jìn)行嚴(yán)格的培訓(xùn)和鍛煉。集合整個(gè)集團(tuán)的資源支持鼓勵(lì)教師隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)、教研創(chuàng)新，尚德老師可以令學(xué)員在掌握必要謀生技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步在勞動(dòng)力市場(chǎng)上取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

尚德機(jī)構(gòu)深知，要促進(jìn)實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展，吸納更多高素質(zhì)人才就業(yè)，職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的人才培養(yǎng)要更加匹配產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和高質(zhì)量發(fā)展的需要。這也是尚德機(jī)構(gòu)一貫從提高學(xué)員的職業(yè)技能出發(fā)的原因所在，為了尚德也將適應(yīng)時(shí)代變化，拓展職業(yè)教育整體邊界，對(duì)外輸送發(fā)展急需的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。