據(jù)報道，湖南某學校一位教師勸說上課下棋的學生認真聽講勸說未果后突然給學生下跪。對此你怎么看？ ?

【參考解析】 ?

教師以傳道授業(yè)解惑為天職，勸導學生認真聽課本是理所應當。但是，以下跪的形式進行引導，絕不是最佳的教育手段。 ?

下跪無非是為了感動學生，讓其知錯改錯，一心向學。然而，這種勸說方式不僅有損師威，同時還折射出我們教學手段的貧瘠和教師的無奈。著名雜文家吳非說：“想要學生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。如果教師沒有獨立思考的精神，他的學生會是什么樣的人？”跪著的老師教不出站著的學生，跪著教書也培養(yǎng)不出現(xiàn)代公民。針對這一現(xiàn)象所折射的問題，我有以下建議： ?

首先，要全范圍強化尊師意識。所謂“尊其師，信其道”。學校可以利用主題班會、黑板報、文化走廊等方式形成尊師的氛圍，充分利用教師節(jié)來培養(yǎng)學生感恩之情。家長也需要在日常言行中注意體現(xiàn)出尊師重教的意識。而社會媒體等在報道新聞事也要注意不要有意抹黑教師形象。 ?

其次，關注學生尊師行為。“無規(guī)矩不成方圓?！苯處熞罅Ρ頁P同學們尊師的行為，同時也指出一些有違尊師的現(xiàn)象，并制定班規(guī)約束學生有違尊師的言行，從而激發(fā)同學們對老師的熱愛之情，使教育教學工作順利進行。 ?

最后，教師提高自身水平。所謂“打鐵還需自身硬。”要想讓學生真心尊敬老師，教師還需不斷更新教育理念和教學方法，不斷提升自身素質(zhì)。在課堂上做到學識淵博，以學服人，在生活中為人師表，以德服人。此外，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生積極思考，自主合作，主動加入到課堂中。 ?

尊師是我國傳承幾千年的優(yōu)良傳統(tǒng)，從古至今，這一理念經(jīng)久不衰。荀子曰：“國將興，必貴師而重傅?！毕嘈磐ㄟ^尊師重教良好氛圍的構建，定能促進學生的全面成才和教育事業(yè)的進步。