詞性&句子成分（下）

上期回顧：（不懂的建議翻看@心淼的專欄：系統(tǒng)語法教程【詞性＆句子成分】清晰全面的學(xué)習(xí)英語！）

（Tips：在實(shí)際使用時(shí)，需要注意總結(jié)和習(xí)慣副詞擺放的位置）???

Ⅰ副詞：

①動詞：

（Tips：動詞在不同語境中想表達(dá)的語意重點(diǎn)不同，可以作及物，也可以作不及物。）

第1句：He studies hard.

突出主語獨(dú)立地做“學(xué)習(xí)、用功”這個(gè)動作，不強(qiáng)調(diào)動作的承受者，所以此時(shí)“study”是一個(gè) 不及物動詞。

而第2句：My sister studied English hard.

“學(xué)習(xí)、研究”這個(gè)動詞可以觸及到賓語“English”，強(qiáng)調(diào)動作的承受者，用作及物動詞。

②形容詞&③副詞：

（Tips: adv.修飾adj.或adv.一般就放在被修飾的adj.或adv.的前面。）

第1句：He is very clever. 他聰明得很。

第2句：I studied so hard. 我學(xué)習(xí)很努力。

④句子：

Luckily,I passed the exam. 幸運(yùn)的是，我考試過了。

“enough”這個(gè)詞一般做限定詞、形容詞表示“足夠的”，放在名詞前；作副詞一般就放在形容詞或副詞之后了。

而像“always”、“rather”這樣的程度或頻度副詞一般放在實(shí)意動詞之前，系動詞、助動詞、情態(tài)動詞之后。

Ⅱ介詞：

何為介？漢語有“在兩者當(dāng)中，介紹”之意。那么被介紹到的可以是人、物或事，也就是名詞。所以介賓結(jié)構(gòu)就是介詞后跟一個(gè)名詞屬性的東西。

不管是簡單介詞還是復(fù)雜介詞，它們的用法相同，但因?yàn)?span id="s0sssss00s" class="ql-color-#99195e">同為虛詞，所以和冠詞一樣，不能夠獨(dú)立充當(dāng)句子成分。

以上結(jié)構(gòu)相對比較特殊，只有“be of+抽象名詞”才能等于“be+抽象名詞同根的形容詞”，所以它不屬于一個(gè)通用的轉(zhuǎn)化公式。

這兩句當(dāng)中介詞“in”其實(shí)具有雙重身份

在第一個(gè)里面，“in”是一個(gè)介詞，和名詞“武漢”組合在一起充當(dāng)狀語表示“在武漢”，介詞“in”對“l(fā)ive”的詞義沒有任何影響。

而第二句的“in”呢，其實(shí)是一個(gè)副詞，它在修飾動詞“take”，根據(jù)“in”的副詞詞義，是“Take something into an object，an area or a substance.” “in”作為副詞是和動詞“take”緊密相連的，而非后面的名詞“CO?”，“take in”組合在一起表示“吸收”，很明顯，已經(jīng)偏離了“take”本身的詞義。

所以像這樣給我們的句子成分分析造成困擾的是這一類既可以作介詞又可以作副詞的介副詞，而分辨它們是介詞還是副詞的方法就是看這個(gè)介副詞是和后面的名詞關(guān)聯(lián)度更高，還是與前面的動詞關(guān)聯(lián)度更高。還可以去

思考，它們是否對動詞的詞義產(chǎn)生了影響。

For Example:

同樣是“with one hand”，介詞加名詞組合，既可以在句子里面充當(dāng)形容詞作定語，修飾“pig”，也可以充當(dāng)副詞，作狀語，修飾動詞“l(fā)ift”或“get”。

所以，介詞短語在句子里面作定語還是作狀語都是由語境來決定的，為語義表達(dá)而服務(wù)的。

小技巧：

Ⅲ連詞：

連詞，顧名思義起“連接”作用

簡單回顧：

本節(jié)課的內(nèi)容到這里就結(jié)束啦??！

和@心淼一起加油吧??！

越努力，越幸運(yùn)！！ヾ(?°?°?)??