首先我認(rèn)為教育不等同于教育制度。任何一個(gè)人只要說出的話有思想，都是一種教育，會(huì)讓另一個(gè)人受益匪淺。

實(shí)際上目前我們提供的教育制度，比作一道菜肴，那么這道菜肴只適合那些生來就能夠讀書的人、這是其一。

而且因?yàn)橹袊饲О倌陙淼墓俦疚凰枷?，萬般皆下品，惟有讀書高，為了達(dá)到這種目的，可謂是傾一家乃至更多連襟的力量

所以就衍生了很多亂七八糟的東西。大量的輔導(dǎo)書，特別強(qiáng)調(diào)讀文學(xué)著作(這是一種整齊劃一的)，學(xué)區(qū)房，為了戒網(wǎng)癮衍生出的，

龍南話的讀書老爺

我只強(qiáng)調(diào)德育，安全教育，勞動(dòng)技能教育

強(qiáng)調(diào)興趣愛好，更加嚴(yán)謹(jǐn)，更加務(wù)實(shí)

應(yīng)該讓那些天才自己走，而不應(yīng)該讓95%的平凡人陪葬。