家長(zhǎng)會(huì)說什么？ 以往的家長(zhǎng)會(huì)，主題就是孩子的學(xué)習(xí)問題，有時(shí)候家長(zhǎng)就成了被批斗的對(duì)象，說家長(zhǎng)不關(guān)注孩子的成績(jī)等，而最近天津召開的家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)習(xí)問題幾乎只字不提，重點(diǎn)是心理健康，我們探討一下學(xué)習(xí)成績(jī)和心理健康的關(guān)系。 調(diào)整過很多抑郁癥的孩子，這些孩子，多數(shù)是重點(diǎn)中學(xué)的，有的還是實(shí)驗(yàn)班的，我們從調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)入手，絕大多數(shù)孩子，只要把學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整好，抑郁癥自然康復(fù)，并且孩子回到學(xué)校以后，基本變得越來越優(yōu)秀，內(nèi)心越來越強(qiáng)大，可見成績(jī)優(yōu)秀和心理健康并不矛盾。 也有一些錯(cuò)誤的調(diào)整方法，比如讓孩子先離開學(xué)習(xí)，不談學(xué)習(xí)，開始好點(diǎn)，但時(shí)間長(zhǎng)了基本就廢了，有的幾年不能出門。 家長(zhǎng)會(huì)，是立足家長(zhǎng)，要普及家庭教育的知識(shí)，讓家長(zhǎng)清楚，怎么培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，怎么培養(yǎng)好的意志品質(zhì)，怎么培養(yǎng)孩子不怕吃苦的精神，怎么引導(dǎo)孩子自主高效的學(xué)習(xí)，怎么讓孩子與學(xué)習(xí)建立積極的條件反射，家長(zhǎng)學(xué)會(huì)了這些，肯定可以培養(yǎng)出心身健康，品質(zhì)良好，成績(jī)優(yōu)異，抗挫折能力差的孩子。