瓦拉赫效應(yīng)

奧托·瓦拉赫是諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者，他的成功過程極富傳奇色彩。瓦拉赫在開始讀中學(xué)時(shí)，父母為他選擇了一條文學(xué)之路，不料一學(xué)期下來，教師為他寫下了這樣的評(píng)語：“瓦拉赫很用功。但過分拘泥，難以造就文學(xué)之材?！贝撕?，父母又讓他改學(xué)油畫，可瓦拉赫既不善于構(gòu)圖，又不會(huì)潤色，成績?nèi)嗟箶?shù)第一。

面對(duì)如此“笨拙”的學(xué)生，絕大部分老師認(rèn)為他成才無望，只有化學(xué)老師認(rèn)為做事一絲不茍，具備做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的素質(zhì)，建議他學(xué)化學(xué)，這下瓦拉赫智慧的火花一下子被點(diǎn)燃了，終于獲得了成功。瓦拉赫的成功說明了這樣一個(gè)道理：學(xué)生的智能發(fā)展是不均衡的，都有智慧的強(qiáng)點(diǎn)和弱點(diǎn)，他們一旦找到了發(fā)揮自己智慧的最佳點(diǎn)，使智能得到充分發(fā)揮，便可取得驚人的成績。后人稱這種現(xiàn)象為“瓦拉赫效應(yīng)”。

瓦拉赫效應(yīng)主要看重個(gè)人的能力，并且強(qiáng)調(diào)揚(yáng)長避短。所以大家在面對(duì)自己的時(shí)候不要因?yàn)槟撤矫娌粡?qiáng)就開始自我否認(rèn)，也不要因?yàn)槠渌说馁H低而失去信心，就是要在不斷尋找中發(fā)現(xiàn)自己的最好的方向。

每個(gè)人都是有著自己的優(yōu)缺點(diǎn)的，正如新木桶效應(yīng)說的，多想想自己的優(yōu)點(diǎn)，生活會(huì)輕松很多。

用天賦造就成功的心理學(xué)效應(yīng)：瓦拉赫效應(yīng)

一旦找到自己智能的最佳點(diǎn)，使智能潛力得到充分的發(fā)揮，便可取得驚人的成績。中國有句古話叫“千里馬常有而伯樂不常有”，其實(shí)千里馬是不少的，只是缺少能發(fā)掘才能的伯樂。