許多年前有一個(gè)長(zhǎng)發(fā)女孩問(wèn)我， 你為什么要把書(shū)放在桌子上?我抬起頭隔著厚厚的書(shū)，扶了扶眼鏡沒(méi)有回答。你們可能不知道， 將許多的書(shū)堆在桌上，是一件很有意義的事情。

樓道外來(lái)無(wú)影的班導(dǎo)老師，他會(huì)透過(guò)窗口冷冷地看著你。

講臺(tái)上的老師， 他們偶爾會(huì)把粉筆頭精準(zhǔn)地扔在你的頭上。這時(shí)候桌上堆砌厚厚的兩摞書(shū)就發(fā)揮出它的作用。

那仿佛是你為自己鑄造的堡壘， 堅(jiān)不可摧，溫馨安謐。如同臥室里那張溫暖的大床。從此老師的粉筆頭再也扔不到你的臉上，班導(dǎo)再也看不清你在下面的小動(dòng)作。

你與你后排的兄弟們一起，搭建起成排的堡壘?！皵橙恕币餐?，不敢輕易進(jìn)攻。連綿一片的高大書(shū)堆， 仿佛橫亙的山脈。而我們是山脈里靈動(dòng)的小鳥(niǎo)，如此地歲月靜好。

高中生把書(shū)放在桌子上從日常的行為習(xí)慣來(lái)看，或許是以下幾個(gè)原因。

方便使用：把書(shū)放在桌子上可以方便學(xué)生在需要時(shí)隨時(shí)查閱，而不用在書(shū)包或抽屜中翻找。

提高效率：學(xué)生在使用教科書(shū)、筆記本和其他學(xué)習(xí)材料時(shí)，把它們放在桌子上可以減少找東西的時(shí)間，從而提高學(xué)習(xí)效率。

保持整潔：把書(shū)放在桌子上可以避免書(shū)本在書(shū)包或抽屜中弄丟或混亂的情況，讓學(xué)生更容易保持學(xué)習(xí)環(huán)境的整潔。

方便筆記：高中生經(jīng)常需要在課本或老師講課時(shí)做筆記。把書(shū)放在桌子上可以方便他們?cè)谛枰臅r(shí)候快速翻開(kāi)課本或找到相關(guān)內(nèi)容，更好地記錄重要的信息。

其實(shí)學(xué)生習(xí)慣把課本堆積到桌子上，更重要的是心里的原因，青春期的孩子還不會(huì)釋放自己的壓力，遇到困難更多的是逃避，這堆書(shū)或者就是他們?yōu)楸Ｗo(hù)自己而修建的堡壘。以此獲得以下幾種心里慰藉感。

安全感：將書(shū)放在桌子上可以讓學(xué)生感到更加安全和穩(wěn)定，減少焦慮和不確定感。尤其是對(duì)于那些性格較為內(nèi)向或者容易分心的學(xué)生來(lái)說(shuō)，將書(shū)放在桌子上可以讓他們更容易集中精力。

自我認(rèn)同感：學(xué)生把書(shū)放在桌子上可能是因?yàn)檫@樣可以讓他們感到與學(xué)習(xí)環(huán)境更加融合，從而增強(qiáng)他們的自我認(rèn)同感和自尊心。他們可能會(huì)認(rèn)為這樣做可以讓自己看起來(lái)更聰明或者更用功，從而獲得更多的自我滿足感和認(rèn)可。

習(xí)慣和舒適度：高中生通常在學(xué)校度過(guò)大量時(shí)間，他們可能已經(jīng)習(xí)慣把書(shū)放在桌子上進(jìn)行學(xué)習(xí)和做筆記。將書(shū)放在桌子上符合他們的學(xué)習(xí)模式和習(xí)慣，這樣他們會(huì)覺(jué)得更加舒適自然。

個(gè)人空間和領(lǐng)域：每個(gè)學(xué)生都希望在自己的學(xué)習(xí)空間中有一定的自主權(quán)和控制權(quán)。將書(shū)放在桌子上可以讓學(xué)生更好地掌控自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，從而增強(qiáng)他們的自主性和獨(dú)立性。

總之，高中生喜歡把書(shū)放在桌子上的心理原因有很多，主要涉及安全感、自我認(rèn)同感、習(xí)慣和舒適度以及個(gè)人空間和領(lǐng)域等方面。這些心理因素會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)，因此理解他們的心理需求和學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果非常重要。