最近時(shí)常思考一個(gè)問題，為什么學(xué)校都只教我們一些應(yīng)試知識(shí)，明明有那么多慘痛的事例擺在面前，警示我們，這個(gè)世界不僅僅需要成功學(xué)，也更要有關(guān)于失敗的教育，但是相比起成功學(xué)，失敗學(xué)少得可憐。

什么是成功，什么是失敗，在學(xué)生的世界里，成績就是衡量好壞的一個(gè)極重要的指標(biāo)，成績好，就是成功，成績不好，就是失敗。

想了很久，糾結(jié)了很久，目前得出的一個(gè)觀點(diǎn)，學(xué)校所謂教書育人，最終都指向了高考這一個(gè)選拔人才的方向，所以，其實(shí)學(xué)校教育，不過都是在為選擇人才而努力，所以，這里的教育，是有指向性的，它給出了一個(gè)衡量優(yōu)劣的指標(biāo)，那就是分?jǐn)?shù)，而小學(xué)初中高中的教育，老師們都在為了這個(gè)指標(biāo)而努力。

這是一件無可厚非的事情。

因?yàn)榻逃粌H限于學(xué)校教育，我們還有和我們關(guān)系最密切的，家庭，家庭教育。

有人溫文爾雅，談吐不凡；有人畏畏縮縮，陰狠毒辣，俗話說，三歲定八十，在人幼小的時(shí)候，他們的目的只有活下去，那是動(dòng)物的本能，所以他們會(huì)不斷地適應(yīng)環(huán)境，讓他們?cè)诃h(huán)境中更利于生存，我常常能在幼兒園的孩子們中看到他們家長的影子。

學(xué)校教育在各種教育中起到一個(gè)主導(dǎo)作用，這種應(yīng)試教育的弊端，大家早有察覺，所以現(xiàn)在想要推行素質(zhì)教育，但是談何容易？人在學(xué)校的時(shí)間是有限的，如果他們?cè)趯W(xué)校時(shí)用一部分時(shí)間去進(jìn)行素質(zhì)教育，那必定會(huì)損耗應(yīng)試教育的時(shí)間，而應(yīng)試教育直指學(xué)校教育的目標(biāo)，素質(zhì)教育必定不能得到特別好的發(fā)展。

那這個(gè)時(shí)候，家庭便是素質(zhì)教育的主陣營，但是很遺憾，家庭教育中，沒有人能夠承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任，父母，要賺錢養(yǎng)家，平時(shí)回來就自己玩手機(jī)放松，一天中能有兩個(gè)小時(shí)和孩子面對(duì)面交流，談心，或者進(jìn)行人生中一些令人疑惑、難以抉擇、悲傷、憤怒等的事件的指導(dǎo)，就已經(jīng)是奢望了，當(dāng)然也不缺乏有一些特別好的家庭，但是那是少數(shù)。

之前看到過很多關(guān)于現(xiàn)代一些女性不愿意生孩子的信息，基本上是 學(xué)歷/眼界 越高越開闊，就越傾向于晚婚晚育或者丁克這些，然后刷到了這樣一條評(píng)論，大意是“優(yōu)秀的人都選擇不生/少生孩子，貧窮落后的地方的人們使勁生，那會(huì)是一個(gè)什么樣的結(jié)果？”

一開始看到，這個(gè)結(jié)果好像讓人細(xì)思極恐，但是轉(zhuǎn)念一想，人類的生育，是族群的延續(xù)，那些選擇不生的人，不打算把自己的基因延續(xù)下去那就算了吧，還會(huì)有更多的人，有更多的基因結(jié)合在一起，并延續(xù)下去，這個(gè)只是一個(gè)族群延續(xù)，延續(xù)就是它的全部意義，其他的一切都無需考慮，人最終還是動(dòng)物的一員，不是嗎？

而現(xiàn)在會(huì)思考這樣的一些問題，難道不是因?yàn)闂l件好了，吃得飽了，不用擔(dān)心生存問題了，從而轉(zhuǎn)向更高的，實(shí)現(xiàn)尊重與被尊重，愛與被愛的目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的目標(biāo)，也就是所謂的追逐理想。

（怎么感覺逐漸跑題。。。）

好的家庭教育比較少，而我們也沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量一個(gè)家庭的教育好還是不好，有的人認(rèn)為，孩子能吃能睡不生病，健康長大就是家庭教育成功；有的人則認(rèn)為孩子能文能武，做成人上人才算成功，對(duì)于這兩種成功，我們都沒有標(biāo)準(zhǔn)去說哪個(gè)更好，但是社會(huì)的主流導(dǎo)向會(huì)影響人們的立場，人們站在不同的立場就會(huì)對(duì)這兩種教育有所評(píng)判，所以社會(huì)教育也是這其中重要的一環(huán)。

所以教育一個(gè)人，不能只倚靠學(xué)校教育，學(xué)校之外的教育也十分重要，目前國家也努力地營造一個(gè)素質(zhì)教育好的環(huán)境，電視上也出現(xiàn)了很多關(guān)注人的本身的訴求的作品，我們應(yīng)該能夠期望未來可以做得更好，當(dāng)然，這需要我們每個(gè)人的努力。