袁老師的朋~友~所在的中國科學院自然科學史研究所所編著的《中國古代重要科技發(fā)明創(chuàng)造》一書被袁老師大肆推薦。作為袁老師的忠實粉絲，既然推薦了，那不可能不看?？赐赀@本書后，我更能明白袁老師所說的“中國古代的科學處于自發(fā)狀態(tài)，而不是自覺狀態(tài)”是什么意思了。

書很巧妙的把內(nèi)容分成了三個部分，科學發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造、技術發(fā)明、工程成就。實際上這就是明確的劃分了科學與技術，將那些打口水仗的人一下子給清了出去。連科學和技術都分不清，爭論有意義嗎？除了兩者之外，還有一個“工程成就”。大型工程涉及到的往往不是某一部分的科學理論或者技術這么簡單，往往代表的是人類在那個時代所能達到的智慧頂峰，可以說是民族科技的凝結。所以單獨作為一個篇章也是可以明白的了。

對于科學，書中列舉了三十個案例。這充分說明了我國古代的科學成果并沒有像一些人說的那么不堪。仔細想一想，這三十個例子是那樣的分散。有時間上的分散，有學科上的分散，還有地區(qū)上的分散。不像歐洲科學革命時那樣，在兩個方法論指導下的科技成果總體上是有跡可循的。我們不妨可以這樣猜想，泱泱華夏，雖沒有方法論指導，但人杰地靈，總有那么幾個流批的人物超越時代的束縛，完成對科學的探索。這樣的人不多，總歸還是有的。這大概就是袁老師所說的“中國古代的科學處于自發(fā)狀態(tài)，而不是自覺狀態(tài)”，“自發(fā)”的不是人們自發(fā)，應該指的是自發(fā)產(chǎn)生這種開掛的人。

對于技術，書中寫了四十五個案例，其中一部分可謂是耳熟能詳，如四大發(fā)明、地動儀、火箭、瓷器、釀酒等等。這也很符合我們平時的感覺。平時感覺到的，中國古代科技很厲害，指的大多是這一部分?？萍及茖W和技術，有著眾多杰出技術的古代中國，科技的確可以說厲害。所以下一次看到類似標題的時候，請看清楚標題，果斷地給它挑錯。技術而言，總結是相當必要。我們可以大膽的猜測一下，中國古代的技術之所以如此進步，可能是由于古代中國的人口基數(shù)決定的。人口基數(shù)將決定同一類信息生產(chǎn)的多少，通過處理大量的信息，我們就可以得到比較好的技術總結，進而總結出相關技術。

對于工程，這里可以肯定地說絕對有人口基數(shù)的關系。大型工程必定會消耗大量勞動力，足夠大的人口基數(shù)才可以支撐起工程的順利進行。當然，也需要大量對某一技術相當純熟的工人，比如應縣木塔，對工人的技術要求就很高。大型工程是人類自己創(chuàng)造的奇跡。

整本書下來，中國古代的發(fā)展一目了然。由此，我可以得出結論：中國古代的科學水平確實不高，但也不是沒有任何成果，基本處于一條水平線上波動；技術發(fā)展不錯，其中不少技術成果甚至技術本身漂洋過海，惠及全人類；在勞動力上的優(yōu)勢使我們在大型工程方面得天獨厚，一旦契機合適，就會誕生人類奇跡?？偠灾?，中國古代科技并不算差，也不算太好，兩極分化的評價都不合適她。