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很多家長都忽視了孩子自主意識(shí)與能力的培養(yǎng)，而這會(huì)造成怎樣的情況呢？它會(huì)使得孩子變得隨波逐流易盲從、沒有主見，內(nèi)心缺乏獨(dú)立感，不能形成相應(yīng)階段該形成的主觀能動(dòng)性。那么問題來了，我們?cè)撊绾闻囵B(yǎng)孩子的自主思考的能力和獨(dú)立意識(shí)呢？

首先，家長可以幫助孩子一起探索，不壓制孩子的欲望。我們經(jīng)常聽到一句這樣的話：“一歲兩歲是心肝,三歲四歲有點(diǎn)煩,五歲六歲老搗蛋,七歲八歲狗都嫌?！边@是因?yàn)楹⒆有纬勺灾饕庾R(shí)的過程中，會(huì)經(jīng)歷一個(gè)極其重要的階段—自主敏感期。這個(gè)時(shí)期的孩子不再像以前一樣事事都聽大人的話，相反，他們很多時(shí)候會(huì)顯得有點(diǎn)叛逆，家長和老師讓孩子往西，他們偏要往東，總與大人搞對(duì)抗。事實(shí)上，孩子是因?yàn)椴恢雷约簯?yīng)不應(yīng)該這樣做，所以就會(huì)燃起一種探索的欲望。這時(shí)，家長切不可壓抑或者阻止他們的探索心理和行為，要在保證孩子安全的情況下，讓他們有路可走，有方法可循，引導(dǎo)他們多觀察、分析、總結(jié)。比如孩子總喜歡在下雨天到坑坑洼洼里頭蹦跶，家長總會(huì)將孩子拉到一旁并訓(xùn)斥孩子不愛干凈，孩子就會(huì)很委屈，因?yàn)楹⒆又皇怯X得濺起水花很新奇，其實(shí)家長可以在下雨時(shí)給孩子穿個(gè)雨鞋雨衣，給孩子這個(gè)機(jī)會(huì)去感受水花濺起的魅力，不旦能鼓勵(lì)孩子勇敢嘗試，還能讓孩子感受到你的理解。這樣，既可以避免孩子的哭鬧現(xiàn)象，也可以幫助他們探索世界，形成獨(dú)立意識(shí)和價(jià)值觀。

其次，家長要與孩子進(jìn)行及時(shí)的交流，認(rèn)真接收孩子的反饋。培養(yǎng)良好的自主能力是一個(gè)長期的過程，家長切不可急于求成，對(duì)孩子提出不合理或者過高的要求。家長可以根據(jù)孩子的興趣愛好進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，及時(shí)幫助孩子解決他們現(xiàn)階段遇到的困擾和問題，并給予贊美和夸獎(jiǎng)。這不僅有利于拉近親子關(guān)系，而且也培養(yǎng)了孩子的自信心，間接地增強(qiáng)了孩子探索的欲望，因此也增強(qiáng)孩子的獨(dú)立意識(shí)與能力。

最后，父母自身也要努力學(xué)習(xí)，為孩子樹立良好的榜樣。大部分的家長都認(rèn)為，學(xué)習(xí)只是孩子的事，自己只需要管好孩子的學(xué)習(xí)就行了，但事實(shí)上，家長也要通過學(xué)習(xí)才能了解如何做一個(gè)合格的家長。家長的行為也會(huì)潛移默化的影響孩子，請(qǐng)大家試想一下，如果爸爸媽媽下班回家就知道抱著手機(jī)iPad躺在沙發(fā)上玩卻要求孩子要養(yǎng)成良好閱讀的習(xí)慣，孩子會(huì)聽話嗎？相反，如果爸爸媽媽都在房間里讀書學(xué)習(xí)，孩子就會(huì)認(rèn)為讀書應(yīng)該是一件美好的事情，所以就會(huì)放下手中的玩具，和爸爸媽媽一起讀書。因此，營造一個(gè)良好的家庭氛圍，也會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。

正確的培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，可以讓孩子具有懂事、有條理、有自主能力等優(yōu)點(diǎn)。孩子的成功不僅取決于天賦，后天的教育也是極其重要的。家長應(yīng)抓住孩子成長的關(guān)鍵期，防止孩子對(duì)自己產(chǎn)生過度依賴的心理，這對(duì)孩子未來的成長發(fā)展是非常不好的。