我們做課題是為了什么呢？是為了立項(xiàng)、結(jié)題，還有發(fā)現(xiàn)平常工作中的不足。不過，最重要的是不是為了??評職稱??嗎？

???♀? 可是呢，有很多老師，在踏出選題的第一步時就有點(diǎn)迷茫。他們不知道課題的選題怎么寫。別急，今天我就用四個例子給大家講清楚。

一、從班級常規(guī)管理中發(fā)現(xiàn)問題。 舉個例子來說，你肯定會發(fā)現(xiàn)學(xué)生們熱衷于流行的小卡片，幾乎每個孩子口袋里都藏著一疊厚厚的卡片，只要有時間就拿出來玩。其中，有一類卡片是關(guān)于三國演義的，上面介紹了三國歷史知識。嗯，于是，我們能不能利用這些小玩意，引導(dǎo)學(xué)生們閱讀名著呢？對，我們可以開展這樣一個課題，探討利用玩具卡片引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著的實(shí)踐研究。????

二、從日常課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題。 就像我們一線教師，課堂就是戰(zhàn)場！教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法評價，還有備課、上課、聽課、評課，都蘊(yùn)含著豐富的選題點(diǎn)。嗯，舉個例子，語文課上的早讀，咱們都知道有多重要。但事實(shí)上，我們發(fā)現(xiàn)早讀的效果不盡如人意。嗯，這個時候就可以開展一個課題，研究如何提高小學(xué)語文早讀課的效率策略。體育課也別忘了，場地雖少，活動不能減。咱們可以探討在小場地下如何安排體育活動，這難道不是一個好課題嗎？?????♂?

三、在平時的學(xué)習(xí)和思考中發(fā)現(xiàn)問題。 很多老師閑暇之余，喜歡學(xué)習(xí)名師講堂、參與獲獎賽課。比如，在學(xué)習(xí)這些課程時，你會發(fā)現(xiàn)某位教師在課堂上大量引用有趣的故事，課堂效果非常好。嗯，這時候怎么辦？當(dāng)然是可以展開一個課題，研究小學(xué)語文課程資源的開發(fā)與利用。通過以上幾個案例，我們能看出，課題的選題范圍其實(shí)是相當(dāng)廣泛的。無論是在課堂上、日常班級管理中，還是在外出學(xué)習(xí)和與其他老師的交流中，都能夠汲取有價值的靈感，這些靈感往往都是很好的選題素材。????

?? 嗯，大家明白了嗎？選題范圍真的非常廣泛哦！無論是在課堂上、日常班級管理中，還是在外出學(xué)習(xí)和與其他老師的交流中，都是可以尋找到有價值的點(diǎn)子。有問題嘛，不用客氣，歡迎隨時和我交流，特別是在課題申報方面哦！????