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安吉游戲對幼兒園孩子五大領域發(fā)展的意義。

1、 健康發(fā)展：

這也是最直觀的意義，因為安吉游戲全部是在戶外開展的，是對幼兒體能方面的鍛煉，看到他們的孩子在pvc滾筒上自由行走，在一根麻繩上轉圈，在碳化梯子上爬上爬下，在兩米高的樹樁上跳下，跳著繩子到處跑，在一條獨木上行走，我很驚訝，他們是怎么做到的，我們的孩子為什么不行？其實不是我們的孩子比他們差，而是我們根本就沒有讓孩子試過，有可能，在得到鍛煉之后，我們孩子的平衡能力，運動能力要比他們好很多。

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2、 社會交往：

運動是促進社會性發(fā)展的重要因素，因為在運動的過程中幼兒之間肯定會有

合作，對幼兒的社會性發(fā)展起到了一定的促進作用，在合作的過程中促進了幼兒的情感的發(fā)展。

3、 語言發(fā)展：

孩子在合作交流的時候，對語言的發(fā)展起到了很大的作用，因為他們無時無

刻不在交流，就是在這種環(huán)境中，孩子有著非常好的語言表達能力，他們很熱情，看到老師都會大聲的說一聲：老師好！還沒有等我們去問他們在做什么，他們就會主動的給我們介紹他們在玩什么，非常大方。參觀的這么多幼兒園，沒有一個孩子扭扭捏捏不敢和陌生人說話，因為他們天天在戶外這樣玩，很開放，并不像我們整天把孩子關在教室，環(huán)境對幼兒的語言發(fā)展有著直接影響。?

4、 藝術發(fā)展：

幼兒園戶外的大部分玩具都被孩子涂鴉過了，大到油桶，木屋，小到木棒，麻袋，孩子到處在涂鴉，沒有材料限制，沒有場地限制，沒有命題限制，他們能畫出所有想象的東西，所以才有了室內豐富的美術作品，無論小中大班，到處都是孩子的作品，自畫像，新年愿望，最引人注意的還是這些“我的游戲故事”，幾乎每所幼兒園都有孩子不會寫字，卻能用畫來表達在游戲中發(fā)生的故事，而且表達的很完整。

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5、 科學探索：

先給大家看一個小視頻，這是他們在搭一所房子，小姑娘的房子的框架基本成型，可是最后一塊木板有點短，她換了一塊又一塊還是搭不上，于是他開始想辦法，終于，他想到了，可以移動一下木塊，縮小他們之間的距離，于是他讓同伴幫忙，終于成功的將最后一塊木塊搭上，很簡單的一個例子，孩子在構建的過程中并不是完全沒有目的的搭建，而是在拓展思維。我問這個孩子，周圍的三角形是做什么用的呀，他說是固定的，看，他們在玩的過程中就已經在動腦筋想辦法了。每一張照片都有一個故事，只是簡單的戶外游戲就能讓幼兒各方面均衡發(fā)展，有很多方面的因素。?

? ? ? 游戲性時刻的體驗有助于發(fā)展兒童在壓力應對、情緒調節(jié)等方面的恢復力，有利于兒童形成對他人和地方的依戀，也有利于兒童形成對學習和創(chuàng)造的開放性。陳學鋒還提出，有指導的游戲作為一個有用的藍圖，使我們找到適合的方法，幫助兒童獲得在現代世界中重要的技能，同時尊重以兒童為中心的探索。當代的學習，尤其在幼兒期間，要減少成人對學習目標的控制，因為成人的目標往往會限制兒童學習的方向。

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