對老師來說，不是只要線上課程授課授好就可以，課后輔導也是很重要的，因為學生不同學習效率也是不同的，適當?shù)恼n后輔導也是很重要的，那教師如何進行課后輔導?101教育給我們介紹一下。

一、貼進學生的心

多找學生談心，上課要多提問，耐心回答學生提問，采取一幫一的活動、多發(fā)現(xiàn)學生的閃光點、多鼓勵少批評等等措施，這樣效果也會比較理想。

二、激發(fā)學習興趣

要重視學生心理狀況，找一些切實可行、有效的途徑來激發(fā)學習興趣 ，誘導他們“愛學”。 比如：課堂教學中，多設計一些游戲，競爭性的活動讓學生參與其中。看到學生有微小進步，也應當給予肯定，并及時通報家長，讓他們體驗到學習的快樂，讓他們在體驗到學習取得進步喜悅，穩(wěn)定學習的興趣。

三、適當降低起點

在進行教學時，適當降低知識起點，讓學生能跨進新知識門檻，讓學生感到自己能學，學起來不會吃力，在給學生上新課時，把知識的度 放緩一些，對知識點少發(fā)揮、少加深，讓學生理解新課的內容。有的知識點，也可以放在單元復習或總復習中加深和拓展。

在輔導學生的時候，要他們有充分思考時間，誘導他們積極思維，把復雜知識變得簡單一些，更加容易要他們理解，對學習興趣也會進一步提高，要積極的和學生進行溝通，激發(fā)學生對學習的興趣，了解學生的特點，知識重點梳理出來可以更加要學生容易理解。

應從培養(yǎng)學生興趣入手，用生動而富于鼓勵性的語言，用典型而又貼近學生實際的事例，用漫畫或錄音、錄象等手段，在課堂中不斷激發(fā)學生的興趣和求知欲望，使學生的注意力得到高度集中，激活他們原有的認知結構，專心聽講。

在平常課堂教學中，也要拿出充足的時間要學生發(fā)言，檢驗學生理解情況，要給學生自由發(fā)揮的機會，要學生可以進一步深化對教材知識的理解，強化記憶，教學中要從學生思維最近發(fā)展區(qū)入手，在任何學習環(huán)節(jié)要引導學生積極主動思考。想要了解更多內容請關注101教育。