光將她從睡夢(mèng)中喚醒

撥動(dòng)著微微顫抖的心

——她開(kāi)始變幻自己的身形

與同伴手牽手

飛向遙遠(yuǎn)的星

?

午休時(shí)候的中庭空無(wú)一人。二樓的階梯教室里，只有后排座位上坐著兩名身著淺藍(lán)色長(zhǎng)袖制服的學(xué)生。坐在左手邊靠窗位置的短發(fā)少女正趴在課桌上，左邊臉貼著桌子，側(cè)過(guò)腦袋，看右手邊坐在靠近走道位置的、梳著單馬尾的長(zhǎng)發(fā)少女——她手持一桿長(zhǎng)羽毛筆，剛剛抄寫(xiě)完一首詩(shī)。

「你好喜歡這首詩(shī)呢?！苟贪l(fā)少女皺起了眉，繼續(xù)說(shuō)道：「我就沒(méi)什么感覺(jué)。這首詩(shī)既不優(yōu)美，也沒(méi)什么意境?！?/p>

「這是《柯尼遜篇》的卷首詩(shī)，」長(zhǎng)發(fā)少女放下筆，將左側(cè)鬢發(fā)撥到耳后，「意境確實(shí)不怎么樣。不過(guò)既然放在《柯尼遜篇》的開(kāi)頭，應(yīng)該是有深意的?！?/p>

「所以，有什么深意呢？」

長(zhǎng)發(fā)少女搖搖頭：「不知道。你有什么想法？」

「沒(méi)想法。會(huì)是關(guān)于什么的？」

「應(yīng)該，關(guān)于魔法的基本原理吧？」

「原理啊……」短發(fā)少女將臉轉(zhuǎn)向窗戶，目光和思緒也隨之飄出窗外——正午的陽(yáng)光播撒在中庭的草地上，也將神秘學(xué)園這所魔法學(xué)校的白色和粉紫色墻壁映成了暖色調(diào)。

少女覺(jué)察到，眼前的世界仿佛是以一組同心圓的形式展開(kāi)的——中庭是學(xué)園的中心；而神秘學(xué)園則是神秘城的中央，神秘城正因?yàn)閷W(xué)園而得名；神秘城是西國(guó)的首都，西國(guó)是一個(gè)由魔法師統(tǒng)治的國(guó)度。僅就國(guó)土面積而論，西國(guó)只是多索芬大陸東南隅的邊陲小國(guó)。不過(guò)，得益于近三百年來(lái)魔法師們的經(jīng)營(yíng)，西國(guó)成為了一個(gè)地緣政治上的大國(guó)，而神秘城也變?yōu)榇箨懮献罘比A的城市之一。

這一切都讓少女在恍惚間產(chǎn)生了一種處在世界中心的感覺(jué)。

如果視線可以穿越墻壁和樹(shù)木，那么要不了多遠(yuǎn)它就會(huì)找到一條熙熙攘攘的街道，一個(gè)桅桿林立的海港——如今的威利港是大陸東海岸最大的港口，走上港口旁邊的威利街，經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)各式各樣稀奇古怪的舶來(lái)品。有時(shí)候運(yùn)氣好的話，還能見(jiàn)到活著的亞卡章魚(yú)。這種長(zhǎng)著八條腿的大腦袋生物會(huì)根據(jù)所在的環(huán)境和面臨的處境改變身體的顏色和形態(tài)，模仿其他動(dòng)物的樣子行動(dòng)，是自然的魔法師。

「喔——我知道了！」短發(fā)少女恍然大悟一般猛然坐直身體，原本皺著的眉也瞬間舒展開(kāi)來(lái)，「不是關(guān)于魔法的，是關(guān)于章魚(yú)的！『她變幻身形』這句就說(shuō)明『她』是指章魚(yú)?！?/p>

「可是，」長(zhǎng)發(fā)少女用手托住腮部，開(kāi)始認(rèn)真思考這個(gè)意見(jiàn)，「章魚(yú)怎么會(huì)飛呢？」

「這只是修辭！」短發(fā)少女一邊用手比劃一邊說(shuō)道，「情況是這樣的：早上太陽(yáng)光照亮了海水，一只剛睡醒的亞卡章魚(yú)從珊瑚里爬了出來(lái)，發(fā)現(xiàn)了一只還在睡懶覺(jué)的海星。于是它把觸手?jǐn)€成翅膀，裝作海鷗的樣子，靜悄悄地摸過(guò)去，然后撲了上去！沒(méi)想到另一只章魚(yú)也發(fā)現(xiàn)了海星，也在這時(shí)候撲了上去！結(jié)果它們的觸須糾纏在了一起，驚醒的海星就慌忙溜走了！」

「哈哈，冥域的腦袋里總是有很多新奇的想法呢?！?/p>

聽(tīng)到這話，短發(fā)少女又皺起了眉，將身體轉(zhuǎn)向長(zhǎng)發(fā)少女，微微嘟起嘴，一副欲言又止的樣子。

「怎么了，冥域？」

冥域抬起左手，指著長(zhǎng)發(fā)少女：「嗯……曈昽?！?/p>

「嗯嗯，我是曈昽喲，冥域?！?/p>

曈昽臉上掛上了像春日晌午的陽(yáng)光般溫暖的微笑。

「啊——不行，我還是不習(xí)慣?！冠び蛟俣雀┥砼康阶雷由?，腦袋貼在袖子上左右搖晃了一陣，隨后抬起頭繼續(xù)抱怨道，「叫真名有什么不好，為什么非要改個(gè)假名呢？」

「這是學(xué)校的傳統(tǒng)。已經(jīng)叫了快一個(gè)月了，還不習(xí)慣嗎？冥域還是早些習(xí)慣比較好哦，畢竟稱號(hào)要用三年呢?！?/p>

「你覺(jué)得習(xí)慣是因?yàn)椤簳訒o』這個(gè)名字是你選的，但我選的是『破曉』。」冥域用手指了指自己，「先有『破曉』——」，再用手指了指曈昽，「然后是『曈昽』——這樣不是很般配嘛！可是『破曉』卻被，被，被——」說(shuō)到這里，冥域的右手狠狠地在空氣中揮舞了兩下，「被現(xiàn)在的『破曉』給搶走了！」

「人家可不是搶的，只是成績(jī)比冥域好些。再說(shuō)，我覺(jué)得『冥域』這個(gè)名字很適合你呀?！拐f(shuō)著，曈昽不禁笑出聲來(lái)。冥域皺眉嘟嘴氣鼓鼓的樣子，加上說(shuō)話時(shí)手舞足蹈的動(dòng)作，顯得特別可愛(ài)。

這時(shí)從學(xué)園的鐘樓傳來(lái)了洪亮的鐘聲。鐘聲敲響了兩下，表示時(shí)間是下午兩點(diǎn)鐘。

神秘學(xué)園的學(xué)生在升入四年級(jí)的時(shí)候會(huì)被要求從代表一天不同時(shí)候的十二個(gè)稱號(hào)中挑選一個(gè)，這個(gè)稱號(hào)在接下來(lái)的三年時(shí)間里會(huì)取代學(xué)生的名字而被使用，待到升入七年級(jí)時(shí)再交還給學(xué)園，以繼續(xù)供給當(dāng)年的四年級(jí)學(xué)生挑選。學(xué)生們偏愛(ài)代表早晨的稱號(hào)，所以偶爾也會(huì)發(fā)生像冥域這樣幾個(gè)人看中一個(gè)稱號(hào)的情況。這時(shí)候，在三年級(jí)期末考試中取得較好成績(jī)的學(xué)生便具有優(yōu)先選擇權(quán)。

作為在期末考中取得第二名的好成績(jī)的優(yōu)等生，曈昽輕松挑選到了代表清晨的「曈昽」；而只考到第十名的冥域，心儀的「破曉」被第三名給挑走了，只好選擇了代表午夜的「冥域」。冥域的天賦魔法屬性是暗屬性，正好與「冥域」相合，曈昽的話就是這個(gè)意思。

但是，聽(tīng)著曈昽的勸慰，冥域卻一點(diǎn)都高興不起來(lái)。待回蕩的鐘聲完全停下，她繼續(xù)抱怨道：「我搞錯(cuò)了，以為也是按照中期考核的成績(jī)來(lái)決定的……」

中期考核是四年級(jí)開(kāi)學(xué)后不久對(duì)學(xué)生們進(jìn)行的一次全面的魔法能力考核?？己诉^(guò)后，學(xué)生們將根據(jù)成績(jī)選擇專業(yè)。雖然嘴上抱怨，但是冥域心里清楚，即便中期考核的考試范圍比往常的期末考試更加廣泛，自己的成績(jī)也未必占優(yōu)。如果稱號(hào)和專業(yè)都由中期考核來(lái)決定的話，對(duì)于冥域這樣成績(jī)中等的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一旦失手便是兩者皆空了?？稍捳f(shuō)回來(lái)，或許這樣就只需要承受一次失落感的煎熬——想到這里，冥域再次把身子轉(zhuǎn)向窗口方向，深深地嘆了一口氣。

「要對(duì)自己有信心，這次能考好的。」曈昽明白冥域的煩惱。她把方才抄有《柯尼遜篇》卷首詩(shī)的紙折成紙風(fēng)車(chē)，從包里掏出一塊扎滿了衣針的海綿，取出一根針固定住風(fēng)車(chē)的形狀，扎到竹棒針上。

「我有信心。我只是感覺(jué)，這個(gè)世界對(duì)我不太友好……」冥域回想起不知在哪本書(shū)上看到的一句話：空有自信而沒(méi)有能力，我們管這種情況叫做「眼高手低」。

「別這樣，開(kāi)心起來(lái)！讓柯尼遜大師為你祝福?！箷訒o從后摟住冥域的脖子，把紙風(fēng)車(chē)放到冥域面前。這時(shí)，空蕩的教室里吹起一陣微風(fēng)，曈昽手里的紙風(fēng)車(chē)悠悠地轉(zhuǎn)了起來(lái)。

冥域意識(shí)到這風(fēng)是曈昽吹的。曈昽的天賦魔法屬性是風(fēng)屬性。

把唱詞或者祝詞寫(xiě)在紙或者布上，做成旗子借助風(fēng)力舞動(dòng)，或者做成風(fēng)車(chē)借助風(fēng)力旋轉(zhuǎn)，這類做法源自古老的儀式魔法，本意是讓風(fēng)代替施法者進(jìn)行詠唱——說(shuō)穿了，只是一種偷懶的做法——后來(lái)逐漸成了一種習(xí)慣、禮儀和藝術(shù)形式，也被一部分現(xiàn)代版本的祝福魔法所采用。不過(guò)，冥域心想，這風(fēng)本來(lái)就是曈昽吹起來(lái)的，跟直接念詩(shī)相比，并沒(méi)有節(jié)省力氣啊。

「如果考試也能上祝福，就沒(méi)人好好念書(shū)了?！?/p>

冥域看到就在眼前的紙風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)得嘩嘩響，臉上卻感覺(jué)不到風(fēng)——大概曈昽施展的魔法是讓空氣在風(fēng)車(chē)附近打轉(zhuǎn)吧。

「話說(shuō)你別給我上來(lái)路不明的祝福??！」冥域抬起曈昽的手臂，從臂彎處鉆了出來(lái)，「萬(wàn)一是詛咒呢？」

回過(guò)頭時(shí)，冥域注意到曈昽的眼神有一瞬間失去了焦點(diǎn)。這是施展魔法時(shí)會(huì)產(chǎn)生的癥狀。由于施展魔法需要施法者將注意力引導(dǎo)到施法對(duì)象身上，所以許多魔法學(xué)徒和魔法師在施法的時(shí)候會(huì)短暫陷入仿若夢(mèng)境的狀態(tài)，眼神會(huì)因?yàn)橥蝗环潘啥兊妹噪x。

異常的目光會(huì)暴露施法的企圖，所以具有這個(gè)癥狀本身并不是什么好事情；但在學(xué)園里，這種癥狀反倒被當(dāng)作成功施法的信號(hào)，而被學(xué)生們刻意地練習(xí)。冥域自己并沒(méi)有這種癥狀，她總覺(jué)得是自己注意力始終不夠?qū)Ｗ⒌木壒省?/p>

「不會(huì)吧——柯尼遜大師在自己最重要的著作的第一頁(yè)寫(xiě)了首詛咒詩(shī)？」只一眨眼的功夫，曈昽的眼睛便恢復(fù)了平時(shí)的活力。

「大家好，我是柯尼遜，是個(gè)魔法師?！冠び蚬室鈮旱蜕ひ?，模仿想象中柯尼遜的腔調(diào)，「好不容易寫(xiě)本書(shū)你們卻看不懂，讓我感受到了世界的惡意。所以我寫(xiě)了這首詛咒的詩(shī)，獻(xiàn)給這個(gè)被詛咒的世界?！?/p>

曈昽被逗笑了，噗哧一下把臉埋在手臂間。冥域說(shuō)完自己也笑了起來(lái)，空曠的階梯教室里回蕩起著二人的笑聲。

「說(shuō)起來(lái)……柯尼遜到底是男的還是女的？」

曈昽想了想，回答道：「估計(jì)是男的?！?/p>

「這么多人在研究他的書(shū)，結(jié)果連人家性別都沒(méi)搞清楚嗎？真滑稽?！?/p>

「大家研究的是他的書(shū)，跟他本人也沒(méi)什么關(guān)系吧?！?/p>

「那倒也是……」可再想想也不然，畢竟包括魔法學(xué)在內(nèi)，神秘學(xué)著作常常是用短故事的形式寫(xiě)成的，而這些短故事又往往取材自作者的親身經(jīng)歷。如果不對(duì)作者的生活狀況了解個(gè)大概，對(duì)這些故事的解讀就可能會(huì)發(fā)生偏差，不同讀者之間的理解甚至?xí)刑烊乐畡e。卷首詩(shī)不正是一例么？

這時(shí)候，中庭開(kāi)始陸續(xù)聚集起前來(lái)上課的學(xué)生，說(shuō)話的聲音也傳到了二樓的階梯教室。眼看上課時(shí)間快到了，曈昽一邊著手收拾桌上的文具，一邊提醒冥域：「時(shí)間不早了，我們快下樓去吧。」

「下午我不去了。我要留在這里復(fù)習(xí)?！?/p>

「誒，為什么？你不是想學(xué)形式魔法的嗎？」

「哎呀，就只有課的名字叫『形式魔法實(shí)踐』，其實(shí)就是花式看天。還沒(méi)當(dāng)成魔法師，倒是先成了氣象專家?！@么說(shuō)來(lái)倒是非常適合你，『氣』象嘛。」冥域用狡黠的眼神看著曈昽。

曈昽沒(méi)有理會(huì)冥域的玩笑，而是板起臉故作嚴(yán)肅地說(shuō)：「不許逃課哦！即便要復(fù)習(xí)，也不差在這幾個(gè)小時(shí)嘛?！?/p>

「不不不——如果不是在上課時(shí)間復(fù)習(xí)，我就沒(méi)動(dòng)力了……」

「為什么呢？」

「嗯……因?yàn)橛袃?nèi)疚感？」冥域感覺(jué)這個(gè)理由并沒(méi)有什么說(shuō)服力，旋即豎起一根手指，一本正經(jīng)地補(bǔ)充道，「不上課只是少看幾小時(shí)的天，再不復(fù)習(xí)我可就真的考不上形式魔法了。再說(shuō)我們已經(jīng)14歲了，按照事情的輕重緩急來(lái)安排自己的時(shí)間正是成熟的表現(xiàn)，不是么？」

「逃課還說(shuō)得那么冠冕堂皇哦！聽(tīng)好了，人憑借成熟的品質(zhì)安排自己的時(shí)間，而不是通過(guò)逃課來(lái)彰顯自己的成熟。冥域說(shuō)反了哦！」見(jiàn)冥域背過(guò)身去一副假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)的模樣，曈昽抓住冥域的肩膀，開(kāi)始使勁兒前后搖晃?！覆恍?，不行，不行，不能逃課的！」

「啊啊——好吧好吧好吧！」冥域掙脫曈昽站起身來(lái)，開(kāi)始整理自己的制服，「畢竟是你成績(jī)比較好，聽(tīng)你的?！?/p>