優(yōu)秀的學(xué)生為什么會(huì)厭學(xué)？

在很多人眼里，只有成績(jī)不好的學(xué)生才會(huì)厭學(xué)，成績(jī)一直優(yōu)秀的學(xué)生不會(huì)厭學(xué)，而在現(xiàn)實(shí)中，有很多優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒，尤其是重點(diǎn)高中，名牌大學(xué)最為突出，嚴(yán)重的可能發(fā)展為抑郁癥。

優(yōu)秀的學(xué)生，他們是成績(jī)優(yōu)秀，并不見(jiàn)得是哪里都好，他們最大的問(wèn)題是性格敏感多疑沒(méi)有安全感，在意別人的評(píng)價(jià)，不敢面對(duì)困難。他們成績(jī)優(yōu)秀也是通過(guò)自己努力，也會(huì)遇到難題，如果遇到難題就不知所措，就否定自己，就會(huì)出現(xiàn)焦慮，有焦慮學(xué)習(xí)狀態(tài)就變差，成績(jī)逐漸下降，更加否定自己，形成條件性厭學(xué)情緒，就是想學(xué)學(xué)不進(jìn)，并不是他們徹底不想學(xué)，如果進(jìn)一步惡化，就更加否定自己，焦慮繼續(xù)升高，形成抑郁癥。

這類學(xué)生，是容易調(diào)整的，利用他們基礎(chǔ)好，利用他們比較認(rèn)真，責(zé)任心好等性格優(yōu)點(diǎn)，讓他們知道是情緒干擾學(xué)習(xí)狀態(tài)，而不是智力問(wèn)題，交給他們學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，到了某些環(huán)境，迅速把情緒平復(fù)，接著學(xué)習(xí)，很容易把成績(jī)?cè)俅翁嵘蟻?lái)。

總之，優(yōu)秀的學(xué)生厭學(xué)，是很容易改變的。