譯自雜志《Animage》2018年10月號(hào)的相關(guān)訪談。

　　《夏目友人帳》是一個(gè)看得見(jiàn)妖怪的少年——夏目貴志，在跟妖怪與周圍人的交流中，一邊煩惱，一邊成長(zhǎng)的溫馨故事。劇場(chǎng)版中，夏目的保鏢妖怪貓咪老師，分裂成了三個(gè)，而且夏目自己也產(chǎn)生了變化。

　　幾位配角中的一個(gè)——結(jié)城大輔，是夏目小學(xué)生時(shí)代的同學(xué)。夏目去到了一個(gè)地方，兩人巧遇。說(shuō)起夏目的小學(xué)生時(shí)代，那些日子非常痛苦，夏目甚至都不愿回憶起來(lái)。也有看得見(jiàn)妖怪的原因，夏目搬家住過(guò)好幾個(gè)地方，經(jīng)常轉(zhuǎn)學(xué)，所以夏目幾乎沒(méi)什么朋友。

　　而結(jié)城在班上也是有點(diǎn)格格不入。在預(yù)告PV中，還有兩人一起聊天的小學(xué)生時(shí)代回憶場(chǎng)景。與周圍格格不入的人之間，到底是什么樣的關(guān)系呢，這也是看點(diǎn)之一。他們的回憶，跟劇場(chǎng)版的宣傳語(yǔ)「撒了一個(gè)溫柔、悲哀的、謊言」會(huì)有什么樣的關(guān)聯(lián)呢。請(qǐng)大家在劇場(chǎng)版大屏幕上，關(guān)注夏目的成長(zhǎng)。

　　劇場(chǎng)版《夏目友人帳 ～緣結(jié)空蟬～》改編自綠川幸原作的漫畫作品《夏目友人帳》。于2018年9月29日在日本上映。本文對(duì)劇場(chǎng)版動(dòng)畫的系列構(gòu)成·編劇村井貞之，就劇場(chǎng)版的劇情和主題等方面進(jìn)行了采訪。

——?jiǎng)?chǎng)版好像是原創(chuàng)長(zhǎng)篇故事，您想做成什么樣的故事？

村井：總之我想是做成一個(gè)比較樸素的故事。在商討的時(shí)候，我跟大森（貴弘）總監(jiān)督聊到「希望劇場(chǎng)版是好幾個(gè)小故事串聯(lián)，像是短篇錦集的形式，構(gòu)成一個(gè)整體故事」。具體來(lái)說(shuō)，就像是美國(guó)電影《煙》的感覺(jué)，但沒(méi)有華麗的感覺(jué)，是帶有《夏目》風(fēng)格的作品。不過(guò)，我希望貓咪老師能有精彩戲份，所以在故事最高潮的部分，也讓貓咪老師活躍了一把。

——?jiǎng)?chǎng)版的主要主題是什么？

村井：一個(gè)主題，是「記憶」的不可思議。配角結(jié)城的故事也那主題之一。在我們的實(shí)際生活中，有時(shí)也會(huì)發(fā)生和好朋友吵架，卻一直沒(méi)能和好的情況。如果夏目有這樣的記憶，會(huì)對(duì)現(xiàn)在的夏目造成什么樣的影響呢。然后另一個(gè)記憶，是電視動(dòng)畫系列中一直有描寫的，妖怪和玲子的記憶。我也想在劇場(chǎng)版中品味一下這個(gè)。這個(gè)世界令人感興趣的地方，就在于每次夏目返還妖怪名字時(shí)，妖怪和玲子的記憶就會(huì)流進(jìn)夏目的心中。玲子已經(jīng)去世了，但在夏目的心中，玲子的存在感卻越來(lái)越強(qiáng)烈。這一點(diǎn)我們觀眾也是一樣，所以妖怪和玲子的虛無(wú)而痛苦的故事，會(huì)漸漸吸引我們。我希望劇場(chǎng)版能繼承這一點(diǎn)，并進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大。

——還有其他的主題嗎？

村井：另一個(gè)主題是「if」。如果當(dāng)時(shí)是這樣的，那夏目可能會(huì)是和現(xiàn)在不同的人生。暗含了這樣的信息——人的一生中，會(huì)有各種各樣的扣子扣錯(cuò)，才有了現(xiàn)在的樣子，這些機(jī)緣巧合積累起來(lái)就是人的一輩子。

——還有貓咪老師分裂這種令人震驚的劇情。

村井：這個(gè)，是大森總監(jiān)督的主意。商討時(shí)我在座位上看到的，作畫制作人員畫了一幅畫，樹結(jié)了很像貓咪老師的果實(shí)，非常有趣。所以我就想在劇情里加入「模仿樹（暫定）」。這時(shí)，大森總監(jiān)督說(shuō)「希望有危機(jī)逼近貓咪老師的劇情」。聽(tīng)到這個(gè)，我就想到，吃了果實(shí)的貓咪老師發(fā)生了分裂，為了解決問(wèn)題，夏目采取了行動(dòng)，那么在故事發(fā)展到高潮前，就可以制作一場(chǎng)動(dòng)作戲。

——好像以前都沒(méi)有過(guò)危機(jī)逼近貓咪老師的劇情。

村井：貓咪老師是一只非常強(qiáng)大的妖怪，我猜之前它從來(lái)沒(méi)輸過(guò)。貓咪老師有非常強(qiáng)大的妖力，所以才會(huì)發(fā)生分裂成三只的情況。如果只是吃個(gè)果實(shí)，普通的妖怪也只是食物中毒，比較難受罷了，但貓咪老師受到的影響非常大，所以產(chǎn)生了分裂的現(xiàn)象。

——意思是妖力非常強(qiáng)大，所以才產(chǎn)生了分裂啊。

村井：貓咪老師身體沾到妖樹種子的那一刻，種子吸收了貓咪老師的妖力。所以一個(gè)晚上，果實(shí)就急速成長(zhǎng)，變成結(jié)果的樹木。分裂劇情的起點(diǎn)，就是貓咪老師妖力的強(qiáng)大。

——關(guān)于夏目，是想做怎樣的描寫？

村井：比起劇場(chǎng)版的時(shí)間軸是在電視動(dòng)畫系列第六季之后，我更希望觀眾在任何時(shí)刻看劇場(chǎng)版，都不會(huì)感到不對(duì)勁。處理成短篇錦集的形式，其實(shí)也有這個(gè)目的。在電視動(dòng)畫系列中，夏目在人類身方面也有很大的成長(zhǎng)，但我希望夏目停留在成長(zhǎng)的中途。希望夏目會(huì)為很多事情煩惱，原地止步，慢慢思考。我覺(jué)得這是夏目的優(yōu)點(diǎn)。

——那么，貓咪老師呢？

村井：貓咪老師遭遇重大危機(jī)，是劇場(chǎng)版獨(dú)有的劇情，所以比起它是夏目的好搭檔，我會(huì)更多的把它放在一個(gè)麻煩制造者的立場(chǎng)。不過(guò)，最后會(huì)回歸到它和夏目的信賴關(guān)系。剛剛說(shuō)的描寫貓咪老師的危機(jī)，還有一個(gè)原因。我想描寫夏目失去貓咪老師后，會(huì)是什么感覺(jué)。在貓咪老師發(fā)生大事情的時(shí)候，夏目可能會(huì)想象跟貓咪老師的離別。我想看看，內(nèi)心躁動(dòng)不安的夏目，會(huì)采取什么樣的行動(dòng)。所以，分裂是貓咪老師的危機(jī)，也是夏目和貓咪老師的危機(jī)。

——《夏目友人帳》的魅力是什么？

村井：這是一個(gè)讓人感受到這個(gè)世界的柔和的故事。成為大人后，在獲得知識(shí)的同時(shí)，也會(huì)固化對(duì)世間的看法。含含糊糊是無(wú)法前進(jìn)的，所以活著就必須要這樣?？墒莾簳r(shí)對(duì)世間的認(rèn)知是更加模糊的，迷迷茫茫，并不清晰。有種一邊感受著虛幻易變，一邊成長(zhǎng)的感覺(jué)。《夏目友人帳》的世界觀，跟兒時(shí)感受到的世界觀非常相似。有一個(gè)模糊的領(lǐng)域，光影混雜，好像有什么存在的氣息。存在的是不是妖怪啊。雖然我們?nèi)庋劭床灰?jiàn)它們，但它們存在于世間，在對(duì)很多不合適的東西做調(diào)整。我們看不見(jiàn)，但踏足于那個(gè)世界的少年·夏目感受到了什么，怎么看世界，然后在自己心中是怎么消化這些東西的，他是怎么成長(zhǎng)的。在故事中，通過(guò)夏目的視角，我們一起體驗(yàn)這些東西，一起成長(zhǎng)。這是非常有魅力的。盡管在劇中沒(méi)有明確說(shuō)出來(lái)，但我堅(jiān)信這個(gè)世界，一定是有妖怪存在的。

——請(qǐng)對(duì)期待劇場(chǎng)版上映的粉絲說(shuō)幾句。

村井：劇場(chǎng)版故事有一個(gè)大的主要?jiǎng)∏?，其他小故事就像是枝葉，是花蕾。希望觀眾朋友能細(xì)細(xì)品味每一個(gè)小故事。請(qǐng)一定要好好期待劇場(chǎng)版！