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　　編輯 | 于斌

　　出品 | 于見(jiàn)（mpyujian）

　　上個(gè)月，作業(yè)盒子召開(kāi)“新盒”品牌升級(jí)暨戰(zhàn)略發(fā)布會(huì)，宣布完成由阿里巴巴領(lǐng)投的1.5億美元D輪融資。同時(shí)，作業(yè)盒子將正式更名為“小盒科技”，其面向校內(nèi)教學(xué)的2款產(chǎn)品“作業(yè)盒子學(xué)生”、“作業(yè)盒子小學(xué)老師”APP分別更名為“小盒學(xué)生”、“小盒老師”。

　　根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，包含此次融資在內(nèi)，作業(yè)盒子創(chuàng)建5年來(lái)已經(jīng)完成四輪融資，累計(jì)融資金額已超過(guò)20億元人民幣，投資機(jī)構(gòu)包括好未來(lái)、源碼資本、聯(lián)想之星、德聯(lián)資本、BV百度風(fēng)投等。

　　近年來(lái)，在線教育行業(yè)正處于快速發(fā)展的階段。據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心發(fā)布的《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2018年12月，中國(guó)在線教育用戶規(guī)模達(dá)2.01億，手機(jī)在線教育用戶規(guī)模達(dá)1.94億，年增長(zhǎng)率分別為29.7%和63.3%。

　　此外，K12在線教育市場(chǎng)所占比例不斷攀升，“不要讓孩子輸在起跑線上”逐漸成為現(xiàn)代家長(zhǎng)信奉的金科玉律。2012年，K12在線教育細(xì)分領(lǐng)域規(guī)模僅占在線教育總體市場(chǎng)的9%，但據(jù)預(yù)估，到2022年，K12在線教育占比將提升至28%。巨大的行業(yè)潛力使得K12成為在線教育行業(yè)中最擁擠的賽道。

　　市面上主流的在線教育APP如作業(yè)幫、小猿搜題、學(xué)霸君等都集中于校外市場(chǎng)，以C2C模式運(yùn)營(yíng)，而作業(yè)盒子主要扎根于公立學(xué)校，為公立學(xué)校師生提供學(xué)習(xí)題庫(kù)以及作業(yè)管理方案。

　　基于公立學(xué)校的在線教育行業(yè)潛力正讓它逐漸成為“兵家必爭(zhēng)之地”，作業(yè)盒子能夠成功翻越公立學(xué)校的“圍墻”，自然吸引了眾多資本巨頭的關(guān)注，甚至京東CEO劉強(qiáng)東也曾經(jīng)投資過(guò)作業(yè)盒子。然而表面風(fēng)光之下，作業(yè)盒子卻走上了“不作不死”的道路。

　　野蠻發(fā)展爆發(fā)行業(yè)亂象，作業(yè)盒子盈利模式遭質(zhì)疑

　　對(duì)于教育類APP來(lái)說(shuō)，2018-2019年可謂是多事之秋，在整個(gè)行業(yè)高歌猛進(jìn)的背景下，在線教育忽然來(lái)了一個(gè)“急剎車”。

　　2018年10月, 一些所謂“學(xué)習(xí)類”APP為了達(dá)到吸引流量、吸納粉絲的目的，不惜在APP中植入低俗、色情的內(nèi)容，引發(fā)了輿論的強(qiáng)烈關(guān)注和眾多媒體的一致譴責(zé)。

　　沒(méi)過(guò)多久，主打校內(nèi)市場(chǎng)的作業(yè)盒子也“淪陷”了。10月底，人民日?qǐng)?bào)發(fā)文《內(nèi)容不過(guò)關(guān)，資質(zhì)難甄別，安裝靠強(qiáng)制，教輔APP緣何變了味》，點(diǎn)名批評(píng)作業(yè)盒子。

　　文中直指作業(yè)盒子變相收費(fèi)，在使用APP時(shí)，簽到和學(xué)習(xí)卡要充值，改錯(cuò)題要用體力值，體力用完得充會(huì)員或買體力卡才能繼續(xù)改錯(cuò)。另外，作業(yè)盒子內(nèi)部設(shè)置多個(gè)游戲化程序，通過(guò)游戲闖關(guān)刺激用戶付費(fèi)。

　　據(jù)媒體報(bào)道，在作業(yè)盒子APP的首頁(yè)、二級(jí)菜單中能夠看到大量諸如“PK、奪寶、兵器庫(kù)、體力值”等游戲行業(yè)經(jīng)常用到的引導(dǎo)方式來(lái)刺激用戶消費(fèi)。雖然游戲的核心仍是學(xué)習(xí)，但這樣的模式，從本質(zhì)上來(lái)講其實(shí)就是利用未成年人的“弱點(diǎn)”進(jìn)行盈利。

　　學(xué)習(xí)類APP包含色情暴力、網(wǎng)絡(luò)游戲、商業(yè)廣告等違背了教育的初衷，影響了學(xué)生群體的身心健康。今年1月2日，教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于嚴(yán)禁有害APP進(jìn)入中小學(xué)校園的通知》，要求各地采取有效措施，堅(jiān)決防止有害APP進(jìn)入中小學(xué)校園。并明確要求，進(jìn)入校園的學(xué)習(xí)類APP不得向?qū)W生收費(fèi)或由學(xué)生支付相關(guān)費(fèi)用。

　　然而在《通知》發(fā)布后半個(gè)月，有記者發(fā)現(xiàn)作業(yè)盒子仍然存在引導(dǎo)收費(fèi)的問(wèn)題。

　　記者發(fā)現(xiàn)在作業(yè)盒子小學(xué)端的簽到處，有提示用戶開(kāi)通超級(jí)會(huì)員的現(xiàn)象，根據(jù)會(huì)員時(shí)間不同費(fèi)用從40元至283元不等。除了開(kāi)通會(huì)員充值的端口外，其首頁(yè)的多個(gè)板塊都是以解鎖地圖包為由提示用戶購(gòu)買消費(fèi)。另外，作業(yè)盒子還提供充值獲取學(xué)習(xí)卡的服務(wù)，學(xué)習(xí)卡可用于兌換多個(gè)自學(xué)品類。這明顯違背了教育部明令禁止的“不得向?qū)W生收費(fèi)”的要求。

　　陷入資金鏈斷裂傳聞后，作業(yè)盒子又遭“東哥”拋棄

　　別看現(xiàn)在作業(yè)盒子抱上了阿里巴巴的“大腿”，1.5億美元的新一輪融資讓它“如釋重負(fù)”，但此前它可是一度深陷資金鏈斷裂的“困境”。

　　今年2月份，在脈脈、微信群等社交平臺(tái)上出現(xiàn)多名作業(yè)盒子員工投訴，認(rèn)為公司資金鏈斷裂，變相降薪裁員，以達(dá)到不支付賠償金遣散員工的目的。

　　而根據(jù)網(wǎng)絡(luò)曝光的作業(yè)盒子內(nèi)部郵件顯示，作業(yè)盒子以讓“（財(cái)務(wù)）在安全區(qū)內(nèi)生存下來(lái)”為理由停發(fā)員工年終獎(jiǎng)。

　　資金鏈斷裂的消息傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，作業(yè)盒子此前資金壓力大已成為業(yè)內(nèi)共識(shí)。兩個(gè)月后，“劉強(qiáng)東章澤天夫婦撤資作業(yè)盒子”的新聞?dòng)纸o作業(yè)盒子澆了一把油。

　　根據(jù)企查查數(shù)據(jù)顯示，4月28日，北京知識(shí)印象科技有限公司發(fā)生股東變更，劉強(qiáng)東以及其控股公司東辰投資控股有限公司退出股東行列。

　　自從作業(yè)盒子被人民日?qǐng)?bào)點(diǎn)名批評(píng)后，被傳資金鏈斷裂，又被劉強(qiáng)東“拋棄”，作業(yè)盒子多方受阻、麻煩不斷。

　　過(guò)去一段時(shí)間里不斷加碼的政策要求和輿論的普遍關(guān)注，讓作業(yè)盒子不得不積極展開(kāi)自救。最終，“消失”長(zhǎng)達(dá)半年的作業(yè)盒子以獲得新一輪融資、更名為“小盒科技”的姿態(tài)回歸行業(yè)聚光燈下，并將其發(fā)展方向聚焦于AI助教服務(wù)，發(fā)力全新的賽道。

　　而此次業(yè)務(wù)的轉(zhuǎn)變和新一輪融資儼然已經(jīng)成為作業(yè)盒子身陷困局后的“唯一出路”。

　　雖然作業(yè)盒子暫時(shí)告別了深淵泥沼，但是用戶和媒體的聲討聲依舊振聾發(fā)聵。教育是國(guó)家之本，互聯(lián)網(wǎng)與科技的發(fā)展是為人們提供更好的服務(wù)，學(xué)習(xí)類APP本不應(yīng)該過(guò)于商業(yè)化，作為學(xué)習(xí)類APP的運(yùn)營(yíng)商，“為教育價(jià)值服務(wù)”這個(gè)底線不能破，希望作業(yè)盒子切莫讓利益沖昏了頭腦，忘卻了誕生的初心。