院系介紹

復(fù)旦大學(xué)中國語言文學(xué)系是在1917年成立的國文部基礎(chǔ)上擴(kuò)充建立而成，至30年代初，已發(fā)展完備，頗具規(guī)模，課程亦逐漸豐富完善，并趨向系統(tǒng)化。中文系以深厚的歷史文化背景，和符合時(shí)代潮流的新文化授課而聞名一時(shí)。1952年全國院系調(diào)整，中文系組成新的教學(xué)研究格局，確立了國內(nèi)重鎮(zhèn)之地位。90年代，被核準(zhǔn)為國家文科基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)基地。2001年，獲批一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予點(diǎn)。2008年獲批一級(jí)學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科。

復(fù)旦大學(xué)中文系已形成專業(yè)門類齊全、師資力量雄厚的系科，成為中國大陸地區(qū)中文研究領(lǐng)域的頂尖人才培養(yǎng)基地。

2023招生目錄

1.2023計(jì)劃招生16人，本專業(yè)擬招收推免生6人。

2.學(xué)制3年

2023研究方向

01（全日制）小說創(chuàng)作的敘事研究與實(shí)踐??

02（全日制）散文與傳記創(chuàng)作研究與實(shí)踐? ?

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2023考試科目

①101思想政治理論

②203日語或204英語（二）或241法語或242德語

③336藝術(shù)基礎(chǔ)

④955文學(xué)寫作

復(fù)試線

2022：總分380、公共課55、專業(yè)課90

2021：總分385、公共課55、專業(yè)課90?

2020：總分395、公共課55、專業(yè)課90?

復(fù)試錄取

2022：

由于復(fù)試名單和錄取名單官方?jīng)]有給出詳細(xì)專業(yè)劃分，故無法很好得出具體數(shù)據(jù)，可參考計(jì)劃招生17名（推免6名，統(tǒng)考11名）

2021：

一志愿18人進(jìn)入復(fù)試

（初試最低分385，初試最高分401）

最終錄取12人

（初試最低分385，初試最高分401）

2020：

一志愿15人進(jìn)入復(fù)試

（最低分395，最高分417）

最終錄取9人

（最低分401，最高分417）

2022復(fù)試簡介

確定復(fù)試名單?

中國語言文學(xué)系研究生招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)學(xué)校公布的考生 進(jìn)入復(fù)試的初試成績基本要求、招生計(jì)劃和考生初試成績，擇優(yōu)確定 復(fù)試名單。復(fù)試名單在本單位網(wǎng)站上公布。?

本系采取差額復(fù)試，在生源充足的情況下，差額比例一般不低于 120%，總成績相同的末位考生都進(jìn)入復(fù)試。?

符合初試成績基本要求的生源數(shù)量少于招生計(jì)劃 120%的學(xué)科專業(yè)，安排全部合格生源參加復(fù)試。

成立復(fù)試專家組?

中國語言文學(xué)系按專業(yè)方向成立若干復(fù)試小組，選派責(zé)任心強(qiáng)、 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)術(shù)及外語水平較高的人員參加復(fù)試。每個(gè)復(fù)試專家組不少于 5 人。

復(fù)試時(shí)間、方式、內(nèi)容?

復(fù)試時(shí)間：將以短信形式通知各專業(yè)的復(fù)試考生。?

模擬復(fù)試時(shí)間：將以短信形式通知各專業(yè)的復(fù)試考生。?

根據(jù)當(dāng)前疫情形勢(shì)，采用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程在線方式進(jìn)行復(fù)試，通過 “騰訊會(huì)議”平臺(tái)實(shí)施。

復(fù)試是對(duì)考生綜合素質(zhì)的全面考察?？己藘?nèi)容主要包括所報(bào)考專 業(yè)的綜合知識(shí)與技能、外國語水平及思想政治素質(zhì)和品德考核等。?

每名考生的復(fù)試面試時(shí)間一般不少于 20 分鐘，全程錄音或錄像。

考生成績?cè)u(píng)定?

考生的總成績包括初試成績和復(fù)試成績，初試成績占 50%、復(fù)試 成績占 50%。復(fù)試成績中，專業(yè)知識(shí)成績占 80%、外國語聽力與口語 占 20%。按照總成績由高到低排名。復(fù)試成績不及格者不予錄取。

授課計(jì)劃：

★：每個(gè)人復(fù)習(xí)時(shí)間長度不同、個(gè)人專業(yè)基礎(chǔ)水平不同，故以下只能作為大體的框架進(jìn)行參考，如需專業(yè)課針對(duì)性輔導(dǎo)，針對(duì)個(gè)人時(shí)間（包含上課時(shí)間靈活安排）和基礎(chǔ)進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，可以查看最下方佳明老師聯(lián)系方式進(jìn)行咨詢課程。

課程大綱：

復(fù)旦大學(xué)創(chuàng)意寫作考研要求學(xué)生能夠?qū)沤裰型獾奈膶W(xué)史有基本的了解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析文學(xué)現(xiàn)象，具備基本的寫作小說、散文的能力。

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復(fù)習(xí)流程：

總體備考方向明確

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專業(yè)課一：藝術(shù)基礎(chǔ)

一、外國文學(xué)/文學(xué)理論部分：

歷年考察重點(diǎn)

以鄭克魯版《外國文學(xué)史》上、下為參考，宏觀掌握不同時(shí)期的文學(xué)潮流，重點(diǎn)掌握代表作家及作品，配合名著選讀，深入理解作品的藝術(shù)特色與文學(xué)史意義。

穿插文學(xué)理論知識(shí)提要，結(jié)合資料復(fù)習(xí)。

參考書目：鄭克魯版《外國文學(xué)史》上、下，《外國文學(xué)史輔導(dǎo)習(xí)題集》，各時(shí)期作品選，納博科夫《文學(xué)講稿》，吳曉東《從卡夫卡到昆德拉》

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二、古代文學(xué)部分：

第一節(jié) 第二節(jié) 古代文學(xué)第一卷：先秦、秦漢文學(xué)重難點(diǎn)梳理

任務(wù)一：講解緒論的重要性和袁版標(biāo)題的使用方法

任務(wù)二：理清袁版第一冊(cè)的框架、重難點(diǎn)

拓展閱讀：張少康《中國古代文學(xué)理論批評(píng)史》（上下冊(cè)）

課后作業(yè)：自行整理重點(diǎn)、并復(fù)習(xí)應(yīng)對(duì)下節(jié)課課前抽查

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第三節(jié) 第四節(jié) 古代文學(xué)：魏晉南北朝與唐朝緒論與重點(diǎn)勾畫

任務(wù)一：根據(jù)緒論對(duì)全書脈絡(luò)進(jìn)行重點(diǎn)勾畫

任務(wù)二：帶領(lǐng)閱讀重點(diǎn)篇目、勾畫考試重點(diǎn)、梳理魏晉時(shí)期各種文學(xué)的流派

參考書目：同上

課后作業(yè)：自行整理重點(diǎn)，以應(yīng)對(duì)課前抽查

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第五節(jié) 第六節(jié)古代文學(xué)：唐朝與宋代重點(diǎn)勾畫

任務(wù)一：根據(jù)緒論對(duì)全書脈絡(luò)進(jìn)行重點(diǎn)勾畫

任務(wù)二：帶領(lǐng)閱讀重點(diǎn)篇目、勾畫考試重點(diǎn)、梳理魏晉時(shí)期各種文學(xué)的流派

參考書目：同上

課后作業(yè)：自行整理重點(diǎn)，以應(yīng)對(duì)課前抽查

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第七節(jié) 第八節(jié) 古代文學(xué)：元代與明朝重點(diǎn)勾畫

任務(wù)一：根據(jù)緒論對(duì)全書脈絡(luò)進(jìn)行重點(diǎn)勾畫

任務(wù)二：帶領(lǐng)閱讀重點(diǎn)篇目、勾畫考試重點(diǎn)、梳理魏晉時(shí)期各種文學(xué)的流派

參考書目：同上

課后作業(yè)：自行整理重點(diǎn)，以應(yīng)對(duì)課前抽查

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第九節(jié) 第十節(jié)古代文學(xué)：清朝文學(xué)重點(diǎn)梳理與文學(xué)史整體回顧

任務(wù)一：根據(jù)緒論對(duì)全書脈絡(luò)進(jìn)行重點(diǎn)勾畫

任務(wù)二：帶領(lǐng)閱讀重點(diǎn)篇目、勾畫考試重點(diǎn)、梳理魏晉時(shí)期各種文學(xué)的流派

參考書目：同上

課后作業(yè)：自行整理重點(diǎn)，以應(yīng)對(duì)課前抽查

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第十一節(jié)古代文論+分文體梳理

根據(jù)資料勾畫重點(diǎn)，結(jié)合真題明晰背誦內(nèi)容。

古代文學(xué)史名詞解釋勾畫重點(diǎn)，文體梳理

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三、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)部分：

1、第一個(gè)十年

任務(wù)一：近代文學(xué)及第一個(gè)十年的時(shí)代背景和創(chuàng)作趨向，文學(xué)史的承接

任務(wù)二：重點(diǎn)勾畫流派、社團(tuán)、文學(xué)運(yùn)動(dòng)

參考書目：錢理群《現(xiàn)代文學(xué)三十年學(xué)習(xí)手冊(cè)》

課后作業(yè)：自行整理重點(diǎn)，閱讀相關(guān)文章

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2、第二個(gè)十年（1）

任務(wù)一：第二個(gè)十年的時(shí)代背景和思潮

任務(wù)二：重點(diǎn)掌握四大作家小說創(chuàng)作情況以及其他重要小說家創(chuàng)作

參考書目：錢理群《現(xiàn)代文學(xué)三十年學(xué)習(xí)手冊(cè)》

課后作業(yè)：自行整理重點(diǎn)，閱讀相關(guān)小說

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3、第二個(gè)十年（2）

任務(wù)一：第二個(gè)十年的散文、詩歌、戲劇創(chuàng)作情況 掌握重點(diǎn)作家作品

參考書目：錢理群《現(xiàn)代文學(xué)三十年學(xué)習(xí)手冊(cè)》

課后作業(yè)：自行整理重點(diǎn)，閱讀相關(guān)小說

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4、第三個(gè)十年

任務(wù)一：第三個(gè)十年的時(shí)代背景和文學(xué)論爭(zhēng)，總體創(chuàng)作趨向

任務(wù)二：重點(diǎn)掌握代表小說家創(chuàng)作情況

任務(wù)三：勾畫第三個(gè)十年的散文、戲劇、詩歌代表作家作品

參考書目：錢理群《現(xiàn)代文學(xué)三十年學(xué)習(xí)手冊(cè)》

課后作業(yè)：自行整理重點(diǎn)，閱讀相關(guān)作品，梳理三個(gè)十年不同文類的發(fā)展情況

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5、當(dāng)代文學(xué)+現(xiàn)代文學(xué)梳理

根據(jù)資料梳理脈絡(luò)，勾畫重點(diǎn)作家作品。

參考書目：洪子誠《當(dāng)代文學(xué)史》

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四、二輪沖刺復(fù)習(xí)

外國文學(xué)史以“人的觀念”的變化梳理所學(xué)知識(shí)。

現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史以橫縱軸為重點(diǎn)梳理所學(xué)知識(shí)，注重上接古代文學(xué)史，同時(shí)思考與外國文學(xué)之間的關(guān)系

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專業(yè)課：文學(xué)寫作：

兩次短篇小說精讀＋兩次作品討論，進(jìn)行針對(duì)性講解提高

考研經(jīng)驗(yàn)：

*全文僅供參考，請(qǐng)根據(jù)自身情況制定合適的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一、關(guān)于擇校與專業(yè)

1、為什么選擇復(fù)旦創(chuàng)寫

其實(shí)最開始，大四的我并沒有考研的打算，而是準(zhǔn)備工作，但在上海一家廣告公司做文案的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我對(duì)寫作這件事有了新的思考。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷我厘清了自己的思路，就是關(guān)于我究竟想寫什么以及如何寫的問題。我希望用準(zhǔn)確的文字來表達(dá)我的所見所感，我希望通過文學(xué)認(rèn)識(shí)更深的人性，認(rèn)識(shí)更廣闊的世界。同時(shí)我意識(shí)到我寫作能力的不足，因此非常渴望得到一個(gè)接受文學(xué)教育的機(jī)會(huì)。

選擇報(bào)考復(fù)旦，是因?yàn)槲伊私獾綇?fù)旦是國內(nèi)最早開設(shè)創(chuàng)寫的學(xué)校，教學(xué)相較最為成熟，專業(yè)排名第一。相比戲劇和新媒體方向的創(chuàng)寫，我對(duì)復(fù)旦的純文學(xué)研究方向更感興趣。以及復(fù)旦的課程設(shè)置、眾多的講座和研討會(huì)，都能夠幫助學(xué)生更好地建立文學(xué)常識(shí)體系、接觸到更豐富的藝術(shù)門類。

同時(shí)相比其他城市，我的確更喜歡上海這個(gè)城市，也曾經(jīng)在這里生活過一段時(shí)間，相信自己能夠很好地適應(yīng)。

綜合之下，復(fù)旦成為我心目中最好的選擇。其實(shí)身邊也有人擔(dān)心，覺得復(fù)旦的難度太大，建議我更換目標(biāo)院校。但我覺得與其選擇一個(gè)所謂的“最高性價(jià)比”目標(biāo)，不如努力為自己心中的理想院校奮力一搏。

專業(yè)方向：

01（全日制）小說創(chuàng)作的敘事研究與實(shí)踐

02（全日制）散文與傳記創(chuàng)作研究與實(shí)踐

課程結(jié)構(gòu)：基礎(chǔ)課＋專業(yè)課＋選修課（5+3+7）

基礎(chǔ)課：創(chuàng)意寫作導(dǎo)論、主題寫作、小說寫作實(shí)踐、散文寫作實(shí)踐、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)；

專業(yè)課：中國古代文學(xué)、世界人文發(fā)展史、當(dāng)代文學(xué)批評(píng)；選修課：西方文學(xué)名著選讀、大眾文化與創(chuàng)意策劃、城市文化與文學(xué)、跨媒體藝術(shù)研究、從小說到電影、海外華人文學(xué)、現(xiàn)代城市文學(xué)研究。

二、專業(yè)課復(fù)習(xí)規(guī)劃

336藝術(shù)基礎(chǔ)

作為一名本科沒有接受過系統(tǒng)中文教育的三跨考生，專業(yè)課一是我最重視也花了最多時(shí)間準(zhǔn)備的科目。

雖然考題偶有其他領(lǐng)域的名詞解釋，但復(fù)旦藝術(shù)基礎(chǔ)主要考察的依舊是文學(xué)史，其中包含外國文學(xué)史、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史、中國古代文學(xué)史、中外文學(xué)理論（考察分量和分值依次遞減）。

考試題型：名詞解釋（8*5分），簡答題（5*10分），論述題（三選二，2*30分）

1、總體復(fù)習(xí)思路

切忌直接背誦現(xiàn)成的二手筆記，或不建立框架直接背孤立的知識(shí)點(diǎn)。一定要建立完整的知識(shí)體系和文學(xué)史脈絡(luò)。準(zhǔn)確把握每個(gè)時(shí)期的文學(xué)創(chuàng)作特征、時(shí)代背景、文學(xué)流派及運(yùn)動(dòng)、跨學(xué)科影響、代表作家及重點(diǎn)作品深入理解、文學(xué)傳統(tǒng)后世延續(xù)等等知識(shí)點(diǎn)。文學(xué)理論部分同理。

如果做到這一點(diǎn)，就能夠建立起一張文學(xué)史的坐標(biāo)系，將知識(shí)由點(diǎn)連成線，這樣答題的時(shí)候才能做到精準(zhǔn)定位、融會(huì)貫通。

在背誦總體上我遵循快速多次的原則。專業(yè)課一我總共完整過了六遍，每過一遍的過程中，我只要求自己能記住一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的主要得分點(diǎn)即可，不摳字眼，不強(qiáng)求與原話百分百符合，這樣最后依靠多次背誦形成記憶。

2、參考書目

《中國文學(xué)史》，袁行霈主編，高等教育出版社

《中國文學(xué)史學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與習(xí)題集》，李杰、顧大鵬編寫，齊魯書社

《中國現(xiàn)代文學(xué)三十年》錢理群、溫儒敏、吳福輝著，北京大學(xué)出版社。及配套《中國現(xiàn)代文學(xué)三十年》學(xué)習(xí)指導(dǎo)、《中國現(xiàn)代文學(xué)三十年(修訂本)同步輔導(dǎo)·習(xí)題精練·考研真題》

《外國文學(xué)史》，鄭克魯主編，高等教育出版社，及配套《外國文學(xué)史輔導(dǎo)與習(xí)題集》

《中國現(xiàn)代文學(xué)史》第二版下冊(cè)，朱棟霖、丁帆、朱曉進(jìn)主編，高等教育出版社

《文學(xué)理論教程》，童慶炳主編，高等教育出版社，及配套《文學(xué)理論教程輔導(dǎo)與習(xí)題集》

《中國文學(xué)理論批評(píng)史教程》，張少康著，北京大學(xué)出版社

《中國古代文論題解》，許振東主編，南開大學(xué)出版社

3、其他書目

《外國文學(xué)十五講》，徐葆耕，北京大學(xué)出版社

《中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)名篇十五講》，陳思和，北京大學(xué)出版社

《從卡夫卡到昆德拉》，吳曉東，三聯(lián)書店

《文學(xué)講稿》，納博科夫，上海譯文出版社

另可以抽出時(shí)間閱讀復(fù)旦中文系各位老師的論文，例如陳思和老師的《都市文學(xué)中人性探索的兩個(gè)維度》等。

4、大致時(shí)間安排

20年十一月至21年七月：通讀文學(xué)史教材，并同步做思維導(dǎo)圖。同時(shí)因?yàn)闀r(shí)間相對(duì)寬裕，所以閱讀了一定量的原著，主要集中于經(jīng)典短篇閱讀。

八月至十月：重讀教材，不斷充實(shí)筆記細(xì)節(jié)。開始文學(xué)理論的學(xué)習(xí)。同步閱讀相關(guān)論文和公眾號(hào)，發(fā)現(xiàn)任何遺漏知識(shí)點(diǎn)就整理進(jìn)我的筆記。

十一月至十二月：快速多次地背誦。前期背誦默寫框架，中期背誦具體內(nèi)容，爭(zhēng)取每一個(gè)分支越細(xì)越好，后期再回到歷年真題，整理高頻知識(shí)點(diǎn)，抓住重點(diǎn)和薄弱點(diǎn)背誦。最后留下近兩年的真題做模擬。

除復(fù)旦之外，我還會(huì)參考其他院校的歷年創(chuàng)寫真題作為知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充。

955文學(xué)寫作

關(guān)于文學(xué)寫作這一門，我必須誠實(shí)地講，我并不認(rèn)為我這一門的備考方式有很高的參考價(jià)值。

相比藝術(shù)基礎(chǔ)，我在這一門考試的準(zhǔn)備上投入的時(shí)間并不多。備考期間我總共寫了五篇習(xí)作，合共兩萬五千字，這顯然不是一個(gè)可觀的數(shù)字。

如果說我有什么做得對(duì)的地方，一是，我只寫自己知道的事情，不會(huì)為了給老師留下深刻印象而強(qiáng)寫一些超出我本人認(rèn)知范圍的東西，使用我掌控不了的材料（事實(shí)上我覺得跳出考試的范疇，這就是寫作本身的一條重要原則）；二，因?yàn)槲覍懽鹘?jīng)驗(yàn)很少，沒有已經(jīng)成型的文筆文風(fēng)，但寫作語感尚可，所以我只追求平實(shí)、清晰地把事情講清楚即可，切忌矯揉造作；三，在平常的練習(xí)中，我從寫好一個(gè)完整的句子開始練習(xí)，并且有意識(shí)地鍛煉自己書寫完整故事的能力；四是寫過之后不怕拿給家人朋友看，從他們的反饋中吸取意見。

以上這四點(diǎn)，差不多也就是在寫作上我能夠給出的建議。相信你一定能比我做的更好。

另外附上我讀過的幾本與創(chuàng)作相關(guān)的書目：

《小說六講》、《心靈世界》王安憶

《美國講稿》卡爾維諾

《小說機(jī)杼》詹姆斯.伍德

《小說的藝術(shù)》米蘭·昆德拉

三、公共課復(fù)習(xí)規(guī)劃

政治

1、參考教材及課程

肖秀榮精講精練、1000題、肖八、肖四

腿姐沖刺背誦手冊(cè)（選擇肖秀榮和徐濤老師的都可以）

徐濤網(wǎng)課（強(qiáng)化班），腿姐11月30天帶背

b站考研up主各類講解視頻（用來平時(shí)磨耳朵）

2、復(fù)習(xí)時(shí)間安排及參考書使用情況

8-10月中：

看徐濤網(wǎng)課+看完一課做一課1000題，標(biāo)注錯(cuò)題，二刷的時(shí)候重點(diǎn)關(guān)注。

10月中到11月肖八出來之前：

1、二刷1000題。整理錯(cuò)題本（word文檔），記錄錯(cuò)題，總結(jié)容易記混的知識(shí)點(diǎn)。

2、11月開始跟帶背。我個(gè)人是在b站跟的腿姐帶背（肖和徐好像也都有帶背，選一個(gè)就可以啦）一般就是睡前背，用艾克浩斯表打卡。

11月中-12月初肖四前：

1、一天一套肖八。還是整理錯(cuò)題進(jìn)錯(cuò)題本。做完一遍再花八天二刷。

2、用政治小程序大量刷選擇題。

P.S：剛開始刷選擇題正確率低是非常正常的！不要害怕！一定要放平心態(tài)，肖八是用來查缺補(bǔ)漏的，會(huì)出很多偏題，這種題一般都不會(huì)考。

12月：

1、刷兩遍肖四選擇題。依舊整理錯(cuò)題，每天都要翻翻之前整理的。

2、繼續(xù)小程序刷題。

3、背誦肖四大題時(shí)，建議可以留心一下，直接使用各位考研up主整理好的資源。

（這里插一句，我為什么建議11月跟帶背呢？就是因?yàn)槲抑巴暾铝?0天帶背，所以這個(gè)階段背誦大題輕松了很多，上手也很快。跟帶背雖然很艱難，但是一旦堅(jiān)持下來對(duì)后期學(xué)習(xí)幫助很大）

英語

八月至十月：主攻閱讀和單詞

閱讀方面，首先看完了唐遲老師的閱讀課，然后刷了兩遍英語二所有閱讀、完形、新題型的真題。做完了之后再做英語一。

用扇貝背單詞（選擇自己使用習(xí)慣的app就可以啦）。

十一月開始：大小作文、翻譯

作文方面，總結(jié)近十年的題型，整理句式和作文寫作的可能方向。用近三年的作文真題模擬考試，寫完后用微軟愛寫作網(wǎng)站進(jìn)行語法檢查。

翻譯的話只是用真題練習(xí)一下，沒有額外花功夫。

四、復(fù)試

復(fù)旦創(chuàng)寫的分值比例為初試50%+復(fù)試50%。

復(fù)試內(nèi)容不會(huì)涉及太過于艱深的專業(yè)知識(shí)，主要還是圍繞考生個(gè)人經(jīng)歷和未來三年的學(xué)習(xí)打算。老師會(huì)比較希望看到考生在面試中能夠展現(xiàn)出對(duì)文學(xué)的熱情。除此之外會(huì)詢問考生的創(chuàng)作緣起、閱讀經(jīng)歷，以及考生對(duì)畢業(yè)作品的初步構(gòu)思等等。

如果你與我一樣是跨專業(yè)考生，那么老師可能會(huì)集中問你本科專業(yè)相關(guān)的問題，不會(huì)為難沒有接受過系統(tǒng)文學(xué)教育的跨考生。例如問為什么轉(zhuǎn)專業(yè)，或者讓考生講講本專業(yè)的相關(guān)內(nèi)容，在本專業(yè)學(xué)習(xí)中印象最深刻的經(jīng)歷等等。千萬不要向我一樣復(fù)試準(zhǔn)備方向錯(cuò)誤，準(zhǔn)備了許多專業(yè)知識(shí)，結(jié)果都沒用上。

總體上復(fù)旦復(fù)試的氛圍是比較輕松的，如果你過于緊張老師們也會(huì)引導(dǎo)你，讓你能夠聽懂老師的問題。

五、寫在最后：時(shí)間管理及心態(tài)

關(guān)于備考每一天的時(shí)間安排，例如每天讀多少書、背多少知識(shí)點(diǎn)、花多少時(shí)間學(xué)習(xí)此類問題，我認(rèn)為都是需要自己把握并且一定要注意根據(jù)自己身體狀態(tài)隨時(shí)調(diào)整的事情。

事實(shí)上在備考過程中我因?yàn)楸罎⒍鴶[爛的次數(shù)并不少，備考后期也經(jīng)常學(xué)不到十小時(shí)。我個(gè)人認(rèn)為不必迷信一些“每天學(xué)13小時(shí)”的神話，長時(shí)間低質(zhì)量的學(xué)習(xí)不如短時(shí)間高集中力的學(xué)習(xí)。

除此之外，找到自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏比什么都重要，有的人擅長使用碎片時(shí)間，而有的人就習(xí)慣用大塊時(shí)間做事。

備考期間崩潰的理由太多，比如當(dāng)天任務(wù)沒有完成，或者因?yàn)橥粋€(gè)知識(shí)點(diǎn)怎么背也啃不下來。即使崩潰了也不要?dú)怵H，莫不如索性歇兩天，重整旗鼓之后再戰(zhàn)。重要的不是為什么崩潰，而是崩潰后再撿起書本的勇氣。計(jì)劃可以隨時(shí)根據(jù)情況修改，沒關(guān)系，都可以學(xué)完的，只要堅(jiān)持著再撿起來，再多背一行字，我們就是走在前行的路上。

考研加油，祝大家成功上岸！

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