好多家長(zhǎng)在工作結(jié)束后，回家還要面對(duì)折騰的孩子，身心疲憊。不止一次聽(tīng)過(guò)媽媽們吐槽：寧可在公司加班，也不想回家?guī)蕖：⒆诱{(diào)皮搗亂，玩具弄得一屋子，整天歇不下來(lái)，到了“狗都嫌棄”的年紀(jì)。在看到很多真真假假的信息后，不少家長(zhǎng)開(kāi)始懷疑自己的寶寶得了多動(dòng)癥，那孩子調(diào)皮好動(dòng)就是多動(dòng)癥嗎？

這種想法其實(shí)是不少人對(duì)于多動(dòng)癥的誤區(qū)，認(rèn)為多動(dòng)癥兒童的表現(xiàn)就是調(diào)皮好動(dòng)，其實(shí)不然。專家解釋，多動(dòng)癥與調(diào)皮好動(dòng)是兩碼事，調(diào)皮好動(dòng)是兒童的天性，是一種正常表現(xiàn)，而多動(dòng)癥是一種兒童時(shí)期常見(jiàn)的一種精神性疾病，往往會(huì)超出正常兒童調(diào)皮好動(dòng)的范疇。正常兒童即便表現(xiàn)較為調(diào)皮好動(dòng)，也不會(huì)影響其正常的社會(huì)功能，其表現(xiàn)也往往能夠被周圍人接受和容忍。而多動(dòng)癥兒童的表現(xiàn)相對(duì)來(lái)說(shuō)更加過(guò)分，往往難以被周圍人接納，而且容易對(duì)其學(xué)習(xí)、認(rèn)知等造成影響。

所以說(shuō)將單純調(diào)皮好動(dòng)當(dāng)成多動(dòng)癥來(lái)治，或者是將多動(dòng)癥誤認(rèn)為是調(diào)皮好動(dòng)，顯然都是不科學(xué)的。

注意缺陷、活動(dòng)過(guò)度和行為沖動(dòng)是小兒多動(dòng)癥的核心癥狀，具有診斷價(jià)值。有幾點(diǎn)可以幫助家長(zhǎng)辨別孩子是不是患多動(dòng)癥：

注意缺陷：不能集中于任何事情，即使在特別感興趣的事情上，集中注意力的時(shí)間也很短，而且容易被周邊事情影響，甚至影響學(xué)習(xí)。比如孩子喜歡看動(dòng)畫片，坐下沒(méi)幾分鐘就轉(zhuǎn)移到另一種的活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)度：表現(xiàn)為不分時(shí)間和場(chǎng)合多動(dòng)。例如上課時(shí)坐不住站起，甚至走動(dòng)擅自離開(kāi)教室；話多，插嘴；愛(ài)做危險(xiǎn)的游戲；經(jīng)常丟失物品的等。

行為沖動(dòng)：表現(xiàn)為易怒沖動(dòng)，做事不顧及后果，容易受外界刺激而過(guò)度興奮，常與同伴發(fā)生打斗或糾紛等。

或許家長(zhǎng)在通過(guò)比對(duì)之后，虛驚一場(chǎng)，原來(lái)孩子不是真正的多動(dòng)癥，但是仍然很頭疼，孩子調(diào)皮好動(dòng)，應(yīng)該怎么用正確的方法教育呢？

1、對(duì)孩子調(diào)皮保持一個(gè)正確的態(tài)度

許多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子越安靜越好，越鬧越淘氣就越不好。其實(shí)這種態(tài)度是極不可取的，事實(shí)上，好動(dòng)的孩子是聰明的，純真、幼稚、活潑好動(dòng)是少兒天性，他們帶著對(duì)整個(gè)世界的好奇，扎入到各種各樣的活動(dòng)中去接觸世界，認(rèn)識(shí)世界。

2、接受孩子的多動(dòng)個(gè)性

很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)多動(dòng)或頑劣的表現(xiàn)就會(huì)制止并且大聲的指責(zé)和管教，這是不對(duì)的，反而會(huì)起到反作用。正視孩子的天性，最好不要多加指責(zé)和嚴(yán)格管教，更不要拿“隔壁家的好孩子”與自己的孩子做對(duì)比。

3、引導(dǎo)孩子投入到興趣活動(dòng)中

興趣都是從小開(kāi)始培養(yǎng)的。用他們喜歡的事情或者東西來(lái)誘惑他們。適當(dāng)?shù)刈屗麄兩闲┡d趣班，一方面，消耗他們的精力，另一方面，可以使他們?cè)黾又R(shí)，提高一些能力。家長(zhǎng)要適當(dāng)放低姿態(tài)，尊重他們，以朋友身份陪伴孩子成長(zhǎng)。

4、為孩子提供活動(dòng)空間

平時(shí)在家里家長(zhǎng)也應(yīng)該給孩子提供一個(gè)特定的活動(dòng)空間，比如陽(yáng)臺(tái)或者小房間讓孩子有自己獨(dú)立的活動(dòng)空間可以自由的活動(dòng)發(fā)泄自己的多余精力。

廣州天使兒童醫(yī)院

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