隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及以及校園網(wǎng)建設(shè)的不斷完善，在線教育平臺(tái)系統(tǒng)現(xiàn)已無(wú)縫接入到學(xué)校教育教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)課程普及推廣，同時(shí)也解決了不同地區(qū)無(wú)法實(shí)現(xiàn)教學(xué)同步的問(wèn)題，讓不同地區(qū)的學(xué)員都能接受到同等教育。未來(lái)，在線教育系統(tǒng)的發(fā)展將會(huì)越來(lái)越普遍。

　　在此前景下，教師不僅需要有使用教育平臺(tái)網(wǎng)上授課的能力，還需熟練掌握操作在線教育平臺(tái)的技能?，F(xiàn)在的在線教育系統(tǒng)，皆滿足教師、學(xué)員、運(yùn)營(yíng)者等多角色使用需求。針對(duì)于教師而言，后臺(tái)操作簡(jiǎn)單方便，即便是高齡教師，面對(duì)在線教育平臺(tái)也能游刃有余。批改作業(yè)時(shí)也盡力縮短講師勞動(dòng)力，在有限時(shí)間，快速且準(zhǔn)確的批改完成。

　　不過(guò)也有人認(rèn)為，在線教育系統(tǒng)將師生分離開(kāi)來(lái)，學(xué)員通過(guò)課程購(gòu)買后獲取教學(xué)圖文、視頻或者文檔，自行學(xué)習(xí)。相比較線下課堂來(lái)說(shuō)，缺乏師生互動(dòng)，學(xué)員有問(wèn)題也得不到實(shí)時(shí)解惑，是在線教育發(fā)展的弊端。

　　為了在線教育平臺(tái)可以更好地布局線上，在其師生互動(dòng)方便也下足了功夫。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。在線教育平臺(tái)的存在，讓學(xué)習(xí)更加方便、簡(jiǎn)單和高效，學(xué)校管理更加智能、專業(yè)，改變傳統(tǒng)教育領(lǐng)域存在的弊端，是現(xiàn)階段投入的重要方向。

　　不過(guò)在開(kāi)發(fā)在線教育系統(tǒng)時(shí)，一定不要因小失大，提供教育平臺(tái)時(shí)，還要注意課程設(shè)計(jì)，把“教”和“學(xué)”都融入其中。畢竟現(xiàn)在帶有實(shí)操的教學(xué)視頻能夠引起學(xué)員的共鳴，吸引其學(xué)習(xí)興趣，讓枯燥乏味的課堂變得生動(dòng)有趣，提高其教學(xué)效果和效率。

　　總而言之，在線教育提供了大量的教育資源，不僅是學(xué)校學(xué)生可以獲取到知識(shí)，也給每人想要學(xué)習(xí)的人一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在教育資源不平等的情況下，促進(jìn)全國(guó)各個(gè)地區(qū)教學(xué)資源公平，打造新時(shí)代的在線教育系統(tǒng)。作為開(kāi)發(fā)者而言，知識(shí)付費(fèi)目的固然重要，但做好教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量才是關(guān)鍵。