湘潭大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部堅(jiān)決貫徹市局和學(xué)?！瓣J新路，破險(xiǎn)阻，走高質(zhì)量發(fā)展之路”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“減負(fù)提質(zhì)”的工作思路，落實(shí)“雙減”，實(shí)行五育并舉，不斷實(shí)踐、探索，推動(dòng)學(xué)部教學(xué)工作全面有序展開(kāi)。

一、落實(shí)常規(guī)，務(wù)實(shí)篤行

“九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下?！苯逃虒W(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，為了進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，全面督查了解教師的教學(xué)工作，使常規(guī)工作規(guī)范化、細(xì)致化，小學(xué)部教務(wù)處制定了教育教學(xué)常規(guī)工作細(xì)則，開(kāi)展了相應(yīng)教育教學(xué)督查活動(dòng)。

“立規(guī)矩以立人，立人以立課堂”。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保障課堂教學(xué)效果，教務(wù)處組織了課堂常規(guī)比賽，從學(xué)生的課前準(zhǔn)備、候課坐姿、師生問(wèn)好、語(yǔ)言表達(dá)、寫(xiě)字姿勢(shì)、傾聽(tīng)習(xí)慣、合作交流等方面來(lái)規(guī)范課堂常規(guī)。

為更好地規(guī)范教師課堂教學(xué)行為、深入了解教師課堂教學(xué)水平，教務(wù)處以及學(xué)校行政人員加強(qiáng)課堂巡查，深入課堂進(jìn)行觀察，教學(xué)部門(mén)組織人員對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行定期檢查或不定期抽查，進(jìn)行全方位的指導(dǎo)，并在每周的教師例會(huì)上進(jìn)行集中反饋交流。

二、立足研訓(xùn)，行穩(wěn)致遠(yuǎn)

教師是學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)提升的關(guān)鍵，也是學(xué)校能長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的源動(dòng)力，我校非常重視教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，課堂教學(xué)是體現(xiàn)教師專業(yè)素養(yǎng)的主陣地。提升質(zhì)量，教研先行，圍繞“建設(shè)實(shí)效課堂”這一目標(biāo)，堅(jiān)持做到“一培訓(xùn)”、“兩教研”、“三研課”。

“一培訓(xùn)”，即加強(qiáng)教師培訓(xùn)，除每周在學(xué)部教師例會(huì)上開(kāi)展教師校本培訓(xùn)之外，另安排教師外出參加各種類型的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，如派教師參加湘潭市骨干班主任培訓(xùn)、小學(xué)數(shù)學(xué)“譚念君名師工作室”學(xué)習(xí)培訓(xùn)、長(zhǎng)沙市一中教育集團(tuán)參觀學(xué)習(xí)等，助力教師專業(yè)素養(yǎng)的成長(zhǎng)。

“兩教研”即加強(qiáng)教研組建設(shè)和備課組建設(shè)，教研組每單周定時(shí)開(kāi)展一次有主題的大教研活動(dòng)，每雙周定時(shí)開(kāi)展一次分年級(jí)的集體備課活動(dòng)。如各教研組組織了新課標(biāo)學(xué)習(xí)研討、建設(shè)實(shí)效課堂研討、作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)研討等主題研討活動(dòng)，小學(xué)部各教研組還根據(jù)學(xué)校大教研組的活動(dòng)安排積極參與學(xué)校小、初、高三個(gè)學(xué)部的大教研活動(dòng)。

“三研課”是指三種類型的研討課，通過(guò)開(kāi)展扎實(shí)的研討課活動(dòng)，借力“青藍(lán)工程”中的結(jié)對(duì)師徒互助、教研組和備課組的團(tuán)隊(duì)力量，學(xué)校形成了教師深耕課堂、精益求精的研討氛圍，教師的課堂教學(xué)水平在反復(fù)的“研課—磨課－議課”活動(dòng)中得以提升，為學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提供了有力的保障。

這三種課型，其一是“推門(mén)課”之類的常態(tài)課，在學(xué)校德育副校長(zhǎng)兼小學(xué)部部長(zhǎng)王錦兵、學(xué)校督學(xué)劉國(guó)強(qiáng)的帶領(lǐng)下，教導(dǎo)處、辦公室等行政人員經(jīng)常開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”，針對(duì)重點(diǎn)學(xué)科、關(guān)鍵年級(jí)的教師課堂狀況深入了解，課后及時(shí)與執(zhí)教者交流反饋，有效促進(jìn)了教師課堂教學(xué)的規(guī)范與課堂教學(xué)水平的提升。

課型二是指校內(nèi)公開(kāi)課：第一屆“新星杯新教師亮相課”、“骨干教師示范課”、青藍(lán)工程“徒弟匯報(bào)課”等。每次研討課活動(dòng)，學(xué)校書(shū)記賀澤文、校長(zhǎng)羅烈、主管教學(xué)的副校長(zhǎng)廖晨星、教務(wù)教研科室主任等領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)親臨指導(dǎo)，上課教師認(rèn)真對(duì)待每一次公開(kāi)課，積極備課、磨課，各教研組成員認(rèn)真參與聽(tīng)課、評(píng)課議課。小學(xué)部“以研促教，以教促研”，教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)得到逐步提升。

課型三是指以上級(jí)部門(mén)組織的賽課活動(dòng)為抓手開(kāi)展的研課、賽課活動(dòng)。如2021年度湖南省線上集體備課大賽，在我校剛建成開(kāi)學(xué)兩個(gè)月的情況下，小學(xué)部教導(dǎo)處制定參賽方案，組織了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)等學(xué)科的八支參賽隊(duì)伍，經(jīng)過(guò)參賽團(tuán)隊(duì)的精心準(zhǔn)備與認(rèn)真參與，最終均獲省獎(jiǎng)。本次備課大賽活動(dòng)的參與，既體現(xiàn)了我校教師強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)精神與凝聚力，也體現(xiàn)了我校教師較高的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，王春梅老師在湖南省“基礎(chǔ)教育精品課”活動(dòng)中報(bào)送的課例被遴選為省級(jí)優(yōu)課，周婷老師執(zhí)教的思政課在第二屆湘潭市中小學(xué)青年教師教學(xué)競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)。

三、開(kāi)拓創(chuàng)新，守正出奇

“立德樹(shù)人”是新時(shí)代教育的根本任務(wù)，“雙減”政策的落地、“五項(xiàng)管理”的出臺(tái)，無(wú)不意味著教育教學(xué)工作有新的要求，也意味著我們一線教育教學(xué)工作者需積極改變固有理念和做法。學(xué)校要高質(zhì)量發(fā)展，要為國(guó)家培養(yǎng)有用之才，我校在既做好常規(guī)工作的同時(shí)，又能突破思維，積極創(chuàng)新、探索新的教育教學(xué)之路，小學(xué)部尤以培養(yǎng)并提升學(xué)生核心素養(yǎng)這一目標(biāo)施行了一系列舉措。

1、落實(shí)雙減，豐富社團(tuán)活動(dòng)

為更好地服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于家長(zhǎng)和學(xué)生，學(xué)校制定了《課后服務(wù)管理方案》，開(kāi)展了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，為校園文化注入了新的活力，也為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了有效途徑。學(xué)校整合資源，利用我校完備的硬件設(shè)施和條件，開(kāi)設(shè)了幾大品類的社團(tuán)：科技社團(tuán)有3D打印社團(tuán)、機(jī)器人社團(tuán)、編程社團(tuán)等；體育社團(tuán)有足球社團(tuán)、籃球社團(tuán)、武術(shù)社團(tuán)等；藝術(shù)社團(tuán)有聲樂(lè)社團(tuán)、小提琴社團(tuán)、素描社團(tuán)、水彩畫(huà)社團(tuán)等；人文素養(yǎng)社團(tuán)有古詩(shī)詞鑒賞社團(tuán)、繪本閱讀社團(tuán)、朗誦社團(tuán)等。孩子們擁有充分的自主選擇權(quán)，從自己喜歡的社團(tuán)活動(dòng)中找到自信，發(fā)展特長(zhǎng)，體會(huì)到成功的喜悅。我校學(xué)生多人次在省、市、校舉辦的各類競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

2、以生為本，改革評(píng)價(jià)方式

以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，以學(xué)生發(fā)展為本是教育的根本目的。圍繞學(xué)校對(duì)小學(xué)部“生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展”的要求，我部堅(jiān)決貫徹落實(shí)這一教育教學(xué)理念，積極探索，改革對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式。教育的真諦，絕不應(yīng)是奉上一張令人滿意的成績(jī)單，不是培養(yǎng)考試答題的機(jī)器，而應(yīng)是捧出一個(gè)個(gè)鮮明而富有個(gè)性的活生生的人。

應(yīng)上級(jí)部門(mén)相關(guān)要求，我校小學(xué)部取消了期中考試，開(kāi)展了學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)評(píng)價(jià)活動(dòng)，如語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)評(píng)價(jià)活動(dòng)通過(guò)朗誦、古詩(shī)詞小課題研究等活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)；數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)評(píng)價(jià)側(cè)重于學(xué)生的數(shù)學(xué)思維、動(dòng)手操作和解決實(shí)際問(wèn)題的能力等方面開(kāi)展活動(dòng)、進(jìn)行評(píng)價(jià)；英語(yǔ)學(xué)科則通過(guò)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)……學(xué)生在各種學(xué)科素養(yǎng)活動(dòng)中盡情展示自己，在生生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)中獲得自信、得到提升。這次學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)評(píng)價(jià)活動(dòng)，充分尊重了學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮了評(píng)價(jià)的教育功能，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素養(yǎng)，活動(dòng)也深受學(xué)生歡迎，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。

一二年級(jí)學(xué)生期末開(kāi)展“樂(lè)考”闖關(guān)活動(dòng)，實(shí)行無(wú)紙筆考試，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新能力、協(xié)同學(xué)習(xí)出發(fā)，考場(chǎng)被布置成充滿童趣的樂(lè)園，考題變成了靈動(dòng)的“樂(lè)考”卡，學(xué)生考在其中，樂(lè)在其中。

3、書(shū)香校園，完善校園文化

小學(xué)部以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，探索以課堂為主、課外閱讀為輔的教育模式，為進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng)、進(jìn)一步完善良好的校園文化氛圍，開(kāi)展了“書(shū)香校園”建設(shè)活動(dòng)。小學(xué)部教務(wù)處制定了《書(shū)香校園建設(shè)方案》，圍繞“書(shū)香洋溢校園，書(shū)籍點(diǎn)亮人生”的主題開(kāi)展一系列活動(dòng)，如開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”建設(shè)活動(dòng)，對(duì)各班“書(shū)香班級(jí)”建設(shè)進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)比；每個(gè)月對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行閱讀書(shū)籍推薦，并在班級(jí)開(kāi)展相關(guān)閱讀活動(dòng)后進(jìn)行閱讀成果的展示；組織“師生共讀一本書(shū)”活動(dòng)：組織師生開(kāi)展“讀書(shū)分享會(huì)”等活動(dòng)。

微風(fēng)吹拂

4、巧設(shè)活動(dòng)，提升核心素養(yǎng)

我校以學(xué)科活動(dòng)月為線，串聯(lián)起各科教學(xué)的“珠子”。小學(xué)部精心設(shè)計(jì)學(xué)科月活動(dòng)方案，通過(guò)學(xué)科月活動(dòng)展現(xiàn)學(xué)生文化素養(yǎng)和實(shí)踐能力，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生有成就感，活動(dòng)也成為了師生之間情感的紐帶，增進(jìn)了彼此的親密度。本學(xué)期三月份開(kāi)展了語(yǔ)文學(xué)科月活動(dòng)，低年級(jí)開(kāi)展了漢字書(shū)寫(xiě)大賽、中年級(jí)開(kāi)展了古詩(shī)詞“飛花令”活動(dòng)、五年級(jí)“繪本巡講”大賽、六年級(jí)“經(jīng)典誦讀”大賽，通過(guò)班級(jí)初賽、復(fù)賽，到學(xué)校大決賽，學(xué)生們歷經(jīng)一次次的蛻變，最后破繭成蝶，驚艷登臺(tái)，展現(xiàn)出了較高的語(yǔ)文素養(yǎng)。此次活動(dòng)激發(fā)了全校學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文字、學(xué)習(xí)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱情。

湘大附校小學(xué)部在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，將繼續(xù)“以人為本”，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升為目標(biāo)，抓實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)行精細(xì)化管理。“不積硅步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海”，我校全體教師將踔厲奮發(fā)，求真尚美，篤行不怠，努力穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

文章來(lái)源：湘潭大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校；供稿：王春梅，供圖：小學(xué)部；

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