（1）二十世紀(jì)的物理學(xué)大師列夫·朗道被稱為蘇聯(lián)科學(xué)史上最偉大的理論物理學(xué)家，他因發(fā)現(xiàn)液氦的“超流體現(xiàn)象”而獲得了物理學(xué)諾獎(jiǎng)。天才人物也會(huì)由于盛氣凌人的自負(fù)而犯錯(cuò)，朗道的一位學(xué)生曾請(qǐng)他審閱一篇論文，文中論述了在介子衰變過程中出現(xiàn)的宇稱不守恒現(xiàn)象，但朗道認(rèn)為不可能出現(xiàn)，有違他的物理直覺，他把“看不下去”的論文隨手扔在一邊。幾個(gè)月后，李政道、楊振寧、吳健雄等人提出并用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了弱相互作用的宇稱不守恒理論，一生成果豐碩的朗道得知此事，頓時(shí)產(chǎn)生了“對(duì)不住學(xué)生”的愧疚心態(tài)。

有些學(xué)者因受到諾貝爾獎(jiǎng)得主的直接教誨而獲得諾貝爾獎(jiǎng)，有些學(xué)者沒有受到諾貝爾獎(jiǎng)得主的親自教授，但也獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，接受或不接受諾貝爾獎(jiǎng)得主的知識(shí)和技能傳授，這不是決定一名學(xué)者在其學(xué)術(shù)生涯中是否獲得諾貝爾獎(jiǎng)的唯一因素。李政道的物理生涯和學(xué)術(shù)成就很像蘇聯(lián)時(shí)期的朗道，兩人都是全能型的物理學(xué)家，朗道是蘇聯(lián)的李政道，李政道是中國(guó)的朗道，李政道和朗道都是諾貝爾獎(jiǎng)得主的傳人，1956年10月1日，李政道和楊振寧發(fā)表了論文《弱相互作用中的宇稱守恒質(zhì)疑》，僅僅過了13個(gè)月，1957年10月31日，李和揚(yáng)以“史上最快”的速度獲得了物理學(xué)諾獎(jiǎng)。

1946年，時(shí)年不到20歲的李政道在西南聯(lián)合大學(xué)物理系教授吳大猷的推薦下得到國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的支持，在美國(guó)芝加哥大學(xué)攻讀慱土學(xué)位，博士導(dǎo)師是1938年物理諾獎(jiǎng)的得主費(fèi)米教授，1950年6月，李政道發(fā)表了博士論文《白矮星中的氫含量》。印度的諾獎(jiǎng)得主錢德拉塞卡當(dāng)時(shí)在芝加哥大學(xué)執(zhí)教，他非常認(rèn)可李政道在天體物理領(lǐng)域的計(jì)算成果，李政道在論文中閘明了氫元素在白矮星內(nèi)的含量不超過1%，白矮星變成黑洞的“錢德拉塞卡極限”為1.44倍的太陽(yáng)質(zhì)量。

朗道在1962年因建立液氦超流體理論而獲得物理學(xué)諾獎(jiǎng)，他的得獎(jiǎng)比李政道晚了5年，但朗道比李政道“出道”早，他在1924年大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入了當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)的物理學(xué)研究中心——列寧格勒大學(xué)，1929年，朗道在歐洲游學(xué)兩年，幾乎結(jié)識(shí)了所有量子物理領(lǐng)域的大師，其中包括愛因斯坦和哥本哈根學(xué)派的創(chuàng)始人玻爾。1962年1月，朗道在獲得諾獎(jiǎng)之前在一場(chǎng)車禍中受傷，1968年，他在失去研究能力之后的6年在莫斯科去世，莫斯科物理問題研究所的所長(zhǎng)朗道享年60歲。

（2）幾乎所有的科學(xué)發(fā)現(xiàn)既有“意內(nèi)的收獲”，也有“意外的收獲”，意內(nèi)收獲的本體效應(yīng)和意外收獲的溢出效應(yīng)適合科學(xué)哲學(xué)的效用原理，本體效應(yīng)可能等于、大于或小于溢出效應(yīng)，存在事務(wù)效用的等效性、增效性或減效性的三種情形，比如：1859年，兩位德國(guó)科學(xué)家羅伯特-威廉-本生和古斯塔夫-羅伯特-基爾霍夫發(fā)明了分光鏡，儀器的發(fā)明有最初的用意和用途，也就是將物質(zhì)標(biāo)本加熱到白熾狀態(tài)，然后分析其中的元素成分，每種元素在炙熱的狀態(tài)下發(fā)出了可見光和不可見光，它們有不同特征的波長(zhǎng)或顏色，物理學(xué)家本生通過分光鏡發(fā)現(xiàn)了兩種物質(zhì)元素——銫和銣。

科學(xué)家后來(lái)發(fā)現(xiàn)了“分光鏡原理”的更大用途，根據(jù)恒星或其它天體中物質(zhì)元素發(fā)射和吸收光譜的特性，通過光譜線分析得知遙遠(yuǎn)天體的化學(xué)元素組成和相應(yīng)的溫度，一般而言，低溫物體發(fā)出的輻射波長(zhǎng)較長(zhǎng)，高溫物體發(fā)出的輻射波長(zhǎng)較短。依據(jù)物質(zhì)的存在找到物質(zhì)的固有屬性，反之，依據(jù)物質(zhì)的固有屬性發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的存在，主體的和伴隨的，意內(nèi)的和意外的，從因到果和從果到因的科學(xué)發(fā)現(xiàn)適合科學(xué)哲學(xué)過程論的等效原理。

（3）恒星的亮度主要與兩個(gè)因素有關(guān)，一是恒星的發(fā)光能力，二是恒星的距離，當(dāng)兩顆或兩顆以上恒星的距離相同時(shí)，發(fā)光能力強(qiáng)的恒星的亮度大，恒星的亮度與恒星的發(fā)光能力成正比。當(dāng)兩顆或兩顆以上的恒星的發(fā)光能力或光強(qiáng)相同時(shí)，距離近的恒星看上去更亮，距離遠(yuǎn)的恒星看上去更暗，恒星的亮度與恒星的距離或恒星與地球觀察者的距離成反比。恒星的視覺亮度不同于恒星實(shí)際的發(fā)光能力，有些恒星看上去很亮，既可能是恒星有很強(qiáng)的發(fā)光能力，也可能是發(fā)光能力弱的恒星距離地球觀察者很近，反之，有些恒星看上去很暗，既可能是恒星有很弱的發(fā)光能力，也可能是發(fā)光能力強(qiáng)的恒星距離地球觀察者很遠(yuǎn)。

什么是科學(xué)哲學(xué)的等效原理？舉例說(shuō)來(lái)，發(fā)光能力越強(qiáng)的恒星越亮，距離地球觀察者越近的恒星越亮，反之，發(fā)光能力越弱的恒星越暗，距離地球觀察者越遠(yuǎn)的恒星越暗，兩種增加恒星亮度的因素或兩種減少恒星亮度的因素適合科學(xué)哲學(xué)作用論的等效原理。判斷一顆恒星的亮度時(shí)，既要考慮到它的實(shí)際發(fā)光強(qiáng)度，也要考慮到它與觀察者的距離。可以把每一個(gè)人比作一顆顆在“社會(huì)的天空”發(fā)光的恒星，有些人的熠熠生輝是憑借自身的能力，勤奮和智慧造就人生，有些人的光彩照人是依靠外在的資源，能力欠缺的人得到了家庭和社會(huì)的補(bǔ)償，科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)進(jìn)步主要依靠有創(chuàng)造能力的人。

（科哲筆記：2022-6-14）