親愛的肖老師：

當(dāng)我寫出這封信的時(shí)候，《何患無(wú)詞》70講，第一輪的學(xué)習(xí)我已經(jīng)在昨天結(jié)束了，最初知道您是因?yàn)槟俏倪\(yùn)法碩的英語(yǔ)寫作閱讀老師，您的閱讀和寫作課程讓我大開眼界，和市面上的考研英語(yǔ)老師講授的方法真的大不相同，只是我的英語(yǔ)水平實(shí)在是有限，所以未能最大發(fā)揮課程對(duì)我的幫助，今年也是再一次因?yàn)橛⒄Z(yǔ)成績(jī)不理想而和研究生失之交臂。為此我萎靡了好久才重新鼓起勇氣重新下定決心再次踏上考研的漫漫征程，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)太過短板，所以決定盡早在英語(yǔ)上下功夫，因?yàn)殛P(guān)注了您的公眾號(hào)，所以得知您的單詞課終于問世了，本想用作研究生期間我的六級(jí)單詞課的…

當(dāng)我開始了新一輪的考研規(guī)劃后，我就第一時(shí)間跟您聯(lián)系，購(gòu)買了課程，我也一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)打卡，可是有一點(diǎn)我騙了您，就是其實(shí)我的學(xué)習(xí)進(jìn)度和打卡進(jìn)度不一致，您讓每天晚上聽一節(jié)，而我是每天晚上八點(diǎn)開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，只要精力足夠我都是一次聽兩節(jié)課，有時(shí)候?qū)嵲诶劬吐犚还?jié)，有的時(shí)候晚上沒法學(xué)習(xí)就第二天補(bǔ)出來(lái)，就這樣從4月14號(hào)開始到昨天晚上，結(jié)束了70節(jié)課。

第一輪的學(xué)習(xí)過程中，我沒有選擇打印講義，而是選擇了手寫，盡量跟上您的授課節(jié)奏，如果實(shí)在跟不上就暫停，把單詞抄完再聽講解，因?yàn)槲疫€是堅(jiān)信那句從小聽到大的老俗話：好記性不如爛筆頭。而且我盡量保證睡前再看一遍晚上學(xué)習(xí)的單詞。就這樣日復(fù)一日的堅(jiān)持下來(lái)，剛剛整理了一下，把自己都嚇了一跳。A4紙一共用了157張，厚厚的一摞。

說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)的感受吧，當(dāng)時(shí)我是在猶豫之中的，因?yàn)槭忻嫔系挠⒄Z(yǔ)單詞老師還是有很多的，而且有幾個(gè)還是比較受到考研同學(xué)的推崇的。因?yàn)榈谝还?jié)課是免費(fèi)試聽的，所以我就在一個(gè)晚上學(xué)習(xí)累了的時(shí)候打開了課程，聽完之后，只能說(shuō)打開了我世界的另一扇新大門，就像我第一次聽到您的閱讀和寫作課程一樣的感受。原來(lái)單詞是這樣的，單詞的組成也是有著這樣那樣的原理，也是由偏旁部首的，也是有象形詞，象聲詞，也有舶來(lái)品。這節(jié)課聽完后，我心里所有的猶豫都沒有了，第一時(shí)間就購(gòu)買了課程。當(dāng)聯(lián)系您獲取講義的時(shí)候，您那幾天在外奔波，所以我們聊天都出現(xiàn)了我發(fā)完消息第二天您才回我，盡管您很忙，但還是第一時(shí)間把講義發(fā)給了我，讓我盡快的投入學(xué)習(xí)中。

整個(gè)70節(jié)課聽下來(lái)，從格林法則開始到構(gòu)詞法，構(gòu)詞法里面對(duì)單詞前綴的總結(jié)真的是非常詳盡。后面的三大法則，正式開始了您對(duì)單詞的總結(jié)和研究，讓我感覺自己就像一個(gè)從未學(xué)過英語(yǔ)的人一樣…真的很慚愧，特別是字母象形派生部分，真的是從A到Z。就真的看得出來(lái)，這套課程真的是凝結(jié)了您的心血。

5500單詞和構(gòu)詞法部分，每小組單詞分組也是盡量找到它們的共同之處，便于我們理解和記憶。同時(shí)盡量給每一組單詞都起一個(gè)相關(guān)的名字，而不是單調(diào)的list1,2,3,4.這樣讓我們聽課的時(shí)候也無(wú)形中就記住了很多單詞。構(gòu)詞法穿插其中，前綴后綴，還有詞性的變化轉(zhuǎn)換，甚至是這個(gè)單詞是怎么來(lái)的，我們都能知道，那個(gè)時(shí)候我才了解到肖老師是如此的博學(xué)，此處應(yīng)有星星眼~有這樣的老師給你上單詞課，讓乏味的單詞也不再乏味了。同時(shí)還會(huì)夾雜著重點(diǎn)單詞的一些常用短語(yǔ)，還會(huì)有例句加深理解和記憶。很多單詞含義比較多，肖老師盡量選出考研常用?？嫉暮x讓我們記憶，同時(shí)也減輕了我們的學(xué)習(xí)量，此處應(yīng)該有人打call~~這才是中國(guó)考研好老師?。?！在講課中間，還會(huì)有一些希臘神話，世界文明發(fā)展史的小故事，豐富課堂氣氛，讓我們聽課期間有一個(gè)小小的休息，這樣一來(lái)，半個(gè)小時(shí)的課程也變得非常短暫。而且盡量保證一部分重點(diǎn)單詞的重復(fù)講解，不過是在不同的分組中，這樣其實(shí)在聽課學(xué)習(xí)中，就掌握了很多單詞。

聽課的時(shí)候，就真的能感受到老師是非常辛苦的，好幾次看到老師講到說(shuō)不出話暫停錄制，還有重重的咳嗽聲，有時(shí)候某一組講得不滿意還要重新講。但是在課程錄制沒有停下來(lái)之前，老師總是精神飽滿，面帶微笑的對(duì)著我們，仿佛我們就在老師的面前一樣。其實(shí)課程的錄制應(yīng)該是很無(wú)聊的一項(xiàng)工作，因?yàn)槊鎸?duì)的只有一個(gè)空洞的攝像機(jī)，無(wú)論說(shuō)什么，都無(wú)法得到回應(yīng)，可是老師卻沒有讓我們有這樣的感覺，無(wú)論什么時(shí)候打開課程，永遠(yuǎn)都是面帶微笑的老師開始了他今天的授課。老師您辛苦了，謝謝您。

說(shuō)一點(diǎn)意見吧，最大的問題出在了錄制階段，這是我覺得最大的遺憾，不知道為什么，錄音系統(tǒng)不太穩(wěn)定，有時(shí)會(huì)導(dǎo)致聲音聽起來(lái)很小，或者是聲音不飽滿。雖不影響聽，但是總是覺得美中不足。還有就是課程每節(jié)課之間的時(shí)長(zhǎng)在后期制作時(shí)長(zhǎng)短差的有點(diǎn)多，有些課20分組出頭，有些能達(dá)到3,40分種，這個(gè)可能對(duì)那些學(xué)習(xí)規(guī)劃做的比較細(xì)致的同學(xué)造成影響。關(guān)于單詞的講解，某些詞確實(shí)不好講述的時(shí)候，其實(shí)老師不用那么絞盡腦汁的想辦法去讓我們理解。這樣的詞又不多，我們完全可以憑記憶記住的。

最后附上我的157頁(yè)手寫版單詞講義，套用一句我很喜歡的臺(tái)詞作為結(jié)尾：希望今年對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)好年份吧。