百以內退位減法的豎式計算?

一、基本情況分析

1.教材分析

《培智學校義務教育生活數(shù)學課程標準（2016年版）》中數(shù)的運算部分對中年級學生的要求中提到“能進行百以內的加法和減法的計算；能用計算器進行100以內的加減計算”。

本次選用的教學資源是《輔讀學校使用實用數(shù)學》第13冊中的百以內退位減法。在此之前，學生們已經(jīng)學習了百以內不進位加法和不退位減法的豎式計算方法，以及學習過20以內進位加法和退位減法的計算方法。百以內退位減法共五課時，本課是第一課時，借助計算器，進行兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的教學。

2.學情分析

本班為六年級，共6名學生，包括了1名腦癱（金），1名自閉癥（沈），1名唐氏綜合征（黃）和3名智力落后學生。根據(jù)能力水平分為ABC三個層次，其中A組（金）能夠進行20以內不進位加法和不退位減法的口算，能夠獨立完成不進位加法和不退位減法的豎式；B組（沈、薛、黃）在老師輔助和借助計算器的情況下，基本能完成不進位加法和不退位減法的豎式，但在豎式的書寫方面會產(chǎn)生錯誤，不夠規(guī)范； C組（華、曹）中，華基本能認讀數(shù)字和算式，但不會書寫數(shù)字，曹在讀數(shù)方面存在困難。另外，在進位加法和退位減法的口算方面，本班學生均存在困難，所以在本階段退位減法教學中均借助了計算器。

二、教學目標

A組：

1.掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法豎式的計算方法，在計算器的輔助下能獨立計算。

2.能夠獨立說出兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法豎式的計算過程。

B組：

1.在老師和計算器輔助下，能夠進行兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法豎式的計算。

2.嘗試說出兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法豎式的計算過程。

C組：

1.正確認讀算式，包括橫式和豎式。

2.正確使用計算器計算百以內的退位減法。

三、教學重難點

教學重點：

A：在計算器的輔助下能獨立計算兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法豎式，并說出計算過程。

B：在老師和計算器輔助下，進行兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法豎式的計算，并書寫規(guī)范。

C：正確認讀算式，包括橫式和豎式。

教學難點：

A：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法豎式的計算方法，知道什么情況下需要十位退1。

B：嘗試說出兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法豎式的計算過程。

C：正確使用計算器計算百以內的退位減法。

四、教學媒體與資源選擇

希沃白板課件，微課（之前發(fā)布過）