（綾小路清隆視角）

我離開白色房間已經(jīng)1年半了，而白色房間在我離開兩個(gè)星期后就被政府攻入，里面的大部分人都被逮捕了，根據(jù)法律規(guī)定一般判3年以上10年以下有期徒刑，而作為負(fù)責(zé)人的那個(gè)男人被判死刑都不為過，只不過很可惜他在政府行動(dòng)前幾天逃到國(guó)外了。算了不想這些了，只不過上高中嗎?

榮一郎已經(jīng)有心儀的學(xué)校了，而小翼應(yīng)該會(huì)選擇跟榮一郎一樣的高中吧，一夏說我去哪她就去哪，說實(shí)話其實(shí)我更想讓她自己做決定，但每次跟她說，她總是以這樣就可以讓我保護(hù)她，我尋思著，應(yīng)該沒幾個(gè)比你強(qiáng)吧，就算是有棲或者坂柳先生松雄先生也壓不住她，簡(jiǎn)直就是一個(gè)小惡魔，無敵了啊。

有棲和惠選擇去東京都高度育成教育學(xué)校據(jù)說坂柳先生是那里的理事長(zhǎng)來著，正當(dāng)我在思考時(shí)，坂柳先生來電

【怎么樣，已經(jīng)決定好去哪個(gè)高中了嗎？清隆君?！?/p>

【還沒有，坂柳先生】

【這樣啊...，要是不介意的話清隆君可以來問所管理的學(xué)校吧】

【東京都高度育成教育學(xué)校嗎？】

【是的，在這里說不定你還能找到你所尋找答案】

【是嗎？我會(huì)考慮一下的?！?/p>

在掛斷電話后，我思考著【答案嗎？】

我所尋找答案的問題，所謂的【自由和平等】真的存在嗎？所謂的【實(shí)力】又是什么？

我做了將近一個(gè)小時(shí)的思想斗爭(zhēng)，最終決定要去

【東京都高度育成教育學(xué)?！?/span>

第二天我就找到了坂柳先生，并把我的想法告訴了他

【坂柳先生，我想去D班】

【可以說一下理由嗎？畢竟以清隆君在這一年半里的改變十分明顯，現(xiàn)在的你即使進(jìn)入A班也是完全沒有問題的?！?/span>

【我想要親眼看看，一個(gè)滿是瑕疵品的班級(jí)，能否克服困難，升上A班?！?/span>

【也就是說，清隆君想通過觀察D班的成長(zhǎng)來尋找答案嗎？】這時(shí)有棲說道

【是的，而且我不想一開始就被當(dāng)成無敵的存在，不然的話就太無聊了】

【的確，如果清隆君在A班的話，就沒有懸念了呢。】

【這么說來也是呢，那就聽你的吧?！?/span>

跟坂柳先生談妥后，與有棲下了幾盤棋后就帶著有棲一起去車站等人，因?yàn)榻裉旎莺蜆s一郎他們今天剛好都有空，這樣的話就可以讓他們認(rèn)識(shí)一下，只不過，惠在聽到我約她一起去玩的時(shí)候，感覺到她很激動(dòng)的樣子，這是怎么了？

開學(xué)當(dāng)天

（綾小路清隆視角）

現(xiàn)在已經(jīng)7:25了距離下一班通往【東京都高度育成教育學(xué)?！康陌嘬嚳斓搅?，惠怎么還沒到。正當(dāng)我這么想時(shí)，惠就在不遠(yuǎn)處跑來，等到她站在我旁邊時(shí)，我對(duì)著正在喘氣的惠說【早上好】

【早上好，對(duì)不起，我起完了】惠喘完氣后這么對(duì)我說

【沒事，剛好車也來了，走吧，不然等會(huì)兒沒位置坐】

【嗯】

四月。入學(xué)典禮。我和惠坐在前往學(xué)校的公車上，隨著車身?yè)u搖晃晃。當(dāng)我無意義地眺望著窗外街景變換來打發(fā)時(shí)間，搭公車的乘客也逐漸增加。

同車的乘客，幾乎是身穿高中制服的年輕人。

在我前方不遠(yuǎn)處站著的老婦人，現(xiàn)在也像是快要跌倒般腳步不穩(wěn)，讓人覺得很危險(xiǎn)。但既然知道是這般乘車率卻還濟(jì)上車，那也算是自作自受。對(duì)運(yùn)氣好能確保座位的我們來說，這些擁擠都與我們無關(guān)。

正當(dāng)我在閉目養(yǎng)神時(shí)

「你不覺得你應(yīng)該讓出座位嗎？」??

我一瞬間嚇了一跳，睜開已經(jīng)閉上的雙眼。?

咦，我該不會(huì)被罵了吧？?

我如此心想，不過被勸告的人，好像是坐在稍微前方的男性。?

一屁股坐在博愛座上的，是一個(gè)體格魁梧的年輕金發(fā)男子——應(yīng)該說是個(gè)高中生。剛才那名老婦人就站在他的正側(cè)邊，而一旁則站了身穿OL風(fēng)格的女性。?

「坐在那邊的你，難道沒看見老奶奶很困擾嗎？」

(這一段跟原作差不多就不寫了)

不久后抵達(dá)目的地，我跟在高中生們后面下了車。?

下車后，在那里等著我的是一扇以天然巖石拼湊加工而成的門。?

身著制服的少年少女們，從公車下來后，全都穿過了這扇門。?

東京都高度育成高級(jí)中學(xué)，是日本政府為了栽培支撐未來的年輕人而設(shè)立的學(xué)校，也是從今天起我們要上學(xué)的地方。?

我稍微停在原地，做了口深呼吸，對(duì)著惠說：【好，出發(fā)吧！】

「喂?！?/p>

好像有人在跟我說話，但被我無視了，與惠肩并肩地走進(jìn)學(xué)校

我無法喜歡上入學(xué)典禮——會(huì)這么想的一年級(jí)學(xué)生應(yīng)該也不少吧。?

我對(duì)校長(zhǎng)或在校生的訓(xùn)勉感到煩瑣，而且又是排隊(duì)又是一直站著，麻煩事太多，令人不禁覺得很討厭。

所以我在去入學(xué)典禮路上偷偷隱藏了氣息在學(xué)校里逛了起來，在途中，我發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校有很多監(jiān)控，雖然是為了學(xué)生的安全，但監(jiān)控的數(shù)量有點(diǎn)多，隨后我在一棟名為特殊教學(xué)樓的建筑物前停了下來因?yàn)橹挥羞@里的監(jiān)控特別少之后就在開學(xué)典禮快結(jié)束時(shí)偷偷回到了隊(duì)伍中，在結(jié)束回教室時(shí)，我和惠在隊(duì)伍的最后，然后她對(duì)我說

【清隆你去哪了？】

【廁所】

【騙人，怎么可能有人會(huì)在廁所呆20分鐘啊】

【暴露了嗎？】

【當(dāng)然了，就算找借口也得找個(gè)像樣點(diǎn)的借口吧】

【這我當(dāng)然知道，只是開個(gè)玩笑，其實(shí)我剛剛在學(xué)校里發(fā)現(xiàn)一些有趣的東西】

【嗯，什么什么，是什么有趣的東西】

【過會(huì)兒你就知道了】

【真是的，清隆就喜歡吊人胃口】

說完惠就像倉(cāng)鼠一樣鼓起臉，說實(shí)話，卡哇伊~

我和惠一起走進(jìn)D班，然后各自向擺有自己名牌的坐位走去，我的坐位在最左邊靠窗，不得不說這個(gè)位子我十分滿意，畢竟有這么一句話(后排靠窗，王的故鄉(xiāng)）

而惠的位置在我的右前方，當(dāng)我和惠對(duì)視完后，便各自跟自己周圍的同學(xué)搭話，只不過有一個(gè)人令我十分的無語(yǔ)，那就是我的鄰桌，她叫堀北鈴音，是一個(gè)有著一頭又黑又直的長(zhǎng)發(fā)美少女，只不過性格十分惡劣，我都覺得她是不是有什么問題當(dāng)全班人到齊時(shí)，有一個(gè)穿著OL，年齡落在26到30之間的女性，據(jù)說不要在女生面前談?wù)撍齻兊娜龂约澳挲g，不然會(huì)很恐怖的。

「呃?各位新生，我是D班的班導(dǎo)，茶柱佐枝。平時(shí)負(fù)責(zé)教日本史。這間學(xué)校，不會(huì)每個(gè)學(xué)年換班。因此畢業(yè)前這三年，我將做為班導(dǎo)與你們共同學(xué)習(xí)，請(qǐng)多指教。入學(xué)典禮將會(huì)在一小時(shí)后在體育館舉行。在這之前，我要發(fā)給你們有關(guān)這間學(xué)校特殊規(guī)則的資料。雖然說，這在先前的入學(xué)介紹時(shí)也已經(jīng)發(fā)給你們過了?！?/p>

? 前面座位傳來了似曾相識(shí)的資料，是坂柳先生早就解釋過和放榜錄取后曾經(jīng)拿過的。?

與國(guó)內(nèi)存在的眾多高中不同，這間學(xué)校的部分特殊之處，就是來這所學(xué)校上課的全體學(xué)生，都被賦予了住在校內(nèi)宿舍的義務(wù)。同時(shí)，在學(xué)期間除非特殊情況，否則禁止所有對(duì)外連系。?

即使對(duì)象是家人，未經(jīng)學(xué)校許可也不允許取得連系。?

當(dāng)然，也嚴(yán)格禁止未經(jīng)許可就離開學(xué)校用地。?

但另一方面，為了不讓學(xué)生們過得太辛苦，校內(nèi)也設(shè)置著許多設(shè)施。像是卡拉OK、電影院、咖啡廳、服飾店等等，可以說是形成了一個(gè)小型商區(qū)。位于大都市正中央的這所學(xué)校，其廣闊用地?fù)?jù)說超過了六十萬(wàn)平方公尺。?

而且，學(xué)校還有另一項(xiàng)特別之處，那便是S系統(tǒng)的導(dǎo)入。?

??

「使用現(xiàn)在發(fā)下的學(xué)生證，就能使用學(xué)校內(nèi)的所有設(shè)施，也能在商店等地方購(gòu)買商品。它是張類似信用卡的東西，但由于會(huì)消耗點(diǎn)數(shù)，所以使用上需要注意。在學(xué)校內(nèi)，沒有東西是無法用點(diǎn)數(shù)買的。只要是在學(xué)校用地內(nèi)擁有的東西，不管什么都能買?！??

與學(xué)生證合而為一的這張點(diǎn)數(shù)卡，在學(xué)校內(nèi)就意謂著現(xiàn)金。?

由于不必?cái)y帶紙幣，對(duì)于學(xué)生之間引起的金錢糾紛也能防患未然?；蛘撸f不定也可以藉由確認(rèn)點(diǎn)數(shù)消耗，來監(jiān)視學(xué)生的消費(fèi)習(xí)慣。?

不過，無論如何，全部的點(diǎn)數(shù)都將由校方無償提供。?

「在設(shè)施內(nèi)對(duì)機(jī)器感應(yīng)或出示就可以了。使用方法很簡(jiǎn)單，應(yīng)該不至于不會(huì)操作吧。接著，點(diǎn)數(shù)將在每個(gè)月一日自動(dòng)匯入，現(xiàn)在每個(gè)人也應(yīng)該已經(jīng)公平地被分發(fā)了十萬(wàn)點(diǎn)。另外，每一點(diǎn)值一圓。到此應(yīng)該不需要更多說明了吧?！?

教室瞬間鬧哄哄了起來。?

也就是說，我們才剛?cè)雽W(xué)，就從學(xué)校那邊收到了十萬(wàn)圓的零用錢。真不愧是與日本政府有密切關(guān)系的大規(guī)模學(xué)校呢。?

果然，跟我預(yù)測(cè)的差不多呢。?

「對(duì)學(xué)校發(fā)放這么多點(diǎn)數(shù)感到吃驚嗎？這間學(xué)校是以實(shí)力為標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生。能夠入學(xué)的你們，也擁有與其相應(yīng)的價(jià)值及可能性。對(duì)此，點(diǎn)數(shù)就代表著學(xué)校對(duì)你們的評(píng)價(jià)。別客氣，盡管使用吧。只是，在你們畢業(yè)后學(xué)校將收回這些點(diǎn)數(shù)。由于點(diǎn)數(shù)無法現(xiàn)金化，就算存著也不會(huì)有好處。點(diǎn)數(shù)匯過去之后，要如何使用都是你們的自由。就依照自己的喜好去使用吧。假如有人認(rèn)為沒有使用點(diǎn)數(shù)的必要，也可以轉(zhuǎn)讓給別人。但是，請(qǐng)別做出恐嚇?biāo)说男袨猷?，校方?duì)于霸凌問題可是相當(dāng)敏感?！??

在充滿困惑的教室內(nèi)，茶柱老師環(huán)視學(xué)生們。

沒有人要提問嗎？看來該我出場(chǎng)了，我舉了手，茶柱老師用賞識(shí)目光看著我隨后對(duì)我說

【這位同學(xué)怎么了嗎？有什么問題嗎？】

【茶柱老師，您剛才說這間學(xué)校以實(shí)力來評(píng)估學(xué)生，點(diǎn)數(shù)代表著學(xué)校對(duì)我們的評(píng)價(jià)。那是不是意味著，如果學(xué)校對(duì)我們的評(píng)價(jià)下降，每個(gè)月收入的點(diǎn)數(shù)也會(huì)受到影響呢？】

我說完后，班級(jí)就變得更加吵鬧了，該說不愧是D班嗎？單單從剛才的表現(xiàn)就可以看出這個(gè)班級(jí)里的人原比我想象中還要無能，雖說是我自己選的班級(jí)，但這也太差了吧，連剛剛的文字游戲都沒發(fā)現(xiàn)。雖然無能的人比較多，但也有人才啊就比如我的鄰桌堀北鈴音，早上公交車上的那個(gè)金發(fā)男生看名牌好像叫高圓寺六助來著

【哦，居然能注意到這一點(diǎn)，很不錯(cuò)呢。確實(shí)如他所說，每個(gè)月匯入給你們的S點(diǎn)數(shù)與學(xué)校對(duì)你們的評(píng)價(jià)成正比，如果評(píng)價(jià)降低，你們的點(diǎn)數(shù)也會(huì)降低。相對(duì)的，如果評(píng)價(jià)升高，則收入的點(diǎn)數(shù)會(huì)比現(xiàn)在還多。我們教師受到指令將這個(gè)意思隱藏在話中再傳達(dá)給學(xué)生們，能察覺到這一點(diǎn)真是了不起。】

說完后同學(xué)們就向我投來了崇拜和感激的目光，但我怎么感覺女生居多，而惠則用微妙的眼神看著我

【還有什么想問的嗎？】

【沒有了，剛剛只是確認(rèn)一下而已】

【想確認(rèn)的……嗎？嘛，算了就如他所說，希望各位能保證自己每個(gè)月都有足夠的點(diǎn)數(shù)收入并好好享受美好的校園生活。今天下午并沒有課程，大家就先好好熟悉校園吧。另外，明天早上7點(diǎn)有班會(huì)課，要是遲到的話，評(píng)價(jià)就會(huì)降低，相對(duì)的獲得的點(diǎn)數(shù)也會(huì)降低希望你們都可以按時(shí)到教室?！?/p>

茶柱老師說完后就離開了

“各位，稍微聽我說句話好嗎？”

在這之中迅速舉起手的，是名身上散發(fā)出完全就是個(gè)有為青年氛圍的學(xué)生。

頭發(fā)為墨綠色，看起來就像是模范生，看不到任何不良的元素。

“從今天開始，我們就要在同一個(gè)班級(jí)一起生活了。所以，我想從現(xiàn)在開始，我們就來自發(fā)性地進(jìn)行自我介紹，希望大家從頭開始一個(gè)個(gè)自我介紹，如果大家能快點(diǎn)成為朋友就好了呢，可以嗎？”

是大部分學(xué)生想歸想，卻沒有勇氣開口的話呢，這樣大部分人會(huì)對(duì)你有好感吧。

“贊成——！我們彼此之間連名字之類的都還不知道。”

“我叫平田洋介。國(guó)中時(shí)大家通常都叫我洋介，因此希望各位直接叫我的名字就好。我對(duì)每一種運(yùn)動(dòng)都有興趣，但其中特別喜歡足球。在這間學(xué)校里我也打算要踢足球。請(qǐng)多多指教。”?

沒有任何謊言的特征，一個(gè)踢足球的帥氣男生出現(xiàn)了，他的人氣肯定增加，在平田身旁的女生，眼睛都已經(jīng)變成愛心形狀了。他八成會(huì)成為班上的人氣中心，并統(tǒng)籌著大家直到畢業(yè)吧

【那個(gè)...，同學(xué)可以請(qǐng)你自我介紹一下嗎？】

在他說完后便向我這邊看來，喂，自我介紹不應(yīng)該按順序來嗎？怎么突然就到我了，沒辦法，然后我開始自我介紹

【我叫綾小路清隆，擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)，學(xué)過空手道，跆拳道也學(xué)過中國(guó)的武術(shù)所以對(duì)中國(guó)有一定的了解，國(guó)小時(shí)曾拿過全國(guó)大賽鋼琴組冠軍，興趣是看書，尤其是偵探小說希望未來三年能好好相處，請(qǐng)多關(guān)照】

在我說完后便響起了熱烈的掌聲，不時(shí)傳幾句對(duì)我的夸獎(jiǎng)，看來我的自我介紹很成功，隨后除了幾個(gè)離開的，其他人都開始了自我介紹，到了高圓寺的時(shí)候

【那個(gè)，同學(xué)可以請(qǐng)你做一下自我介紹嗎？】平田對(duì)著高圓寺這么說著

【我的名字是高圓寺六助，是高圓寺財(cái)閥的獨(dú)子，并且是個(gè)遲早要肩負(fù)日本社會(huì)的男人。今后也請(qǐng)承蒙指教，年幼的Lady們?！?/span>?

與其說是對(duì)全班，不如說他只針對(duì)女性做了自我介紹。?

女生們對(duì)有錢少爺投向了閃閃發(fā)亮的眼神——并沒有。她們只對(duì)高圓寺投以了看待怪人的眼光……這也是理所當(dāng)然。?

可以看到惠的臉上寫滿了厭惡

【還有，對(duì)于做出會(huì)令我感到不愉快行為的人，我將會(huì)毫不留情地加以制裁。你們就多加留意這件事情吧?！?/span>

【那個(gè)……高圓寺同學(xué)，所謂會(huì)令你感到不愉快的行為是指？】

不知是否對(duì)于制裁這詞匯感到不安，平田如此回問。???

【就如字面上的意思啊。但若要舉例的話——我討厭丑陋的東西。假如讓我目睹那樣的東西，究竟會(huì)發(fā)生怎樣的事呢……】???

高圓寺颯爽地把長(zhǎng)瀏海往上撥。???

【謝…謝謝你，我會(huì)多加注意】

到中午的時(shí)候

【清隆， 要不要跟我們一起去吃飯】

惠這么對(duì)我說然后指了一下教室門口，我順著惠指的方向看去，發(fā)現(xiàn)平田和一眾女生在外面等著，我馬上就答應(yīng)了

到了食堂后，我沒有馬上點(diǎn)餐而是看向一旁發(fā)現(xiàn)了有趣的東西惠在看到我還沒點(diǎn)餐就詢問道

【怎么了嗎？清隆】

【惠，你看那邊】

我指了一下那邊寫著免費(fèi)的地方而平田他們則因?yàn)槲覀兊膶?duì)話而看向那邊

【？，免費(fèi)...】

【應(yīng)該是為了援助那些點(diǎn)數(shù)用完的學(xué)生吧】平田這么說著

【看來，這學(xué)校比我想象的要有趣啊?！课一卮鸬?/p>

【怎么了嗎？】

【還記得茶柱老師說過的話嗎？茶柱老師有說過類似只要符合規(guī)定，點(diǎn)數(shù)可以買到任何東西的話吧】

【的確是有說過類似的話，怎么了嗎？】

【通過觀察，我明白了一件事，那就是我們班與其他班的差距】

【差距...，難道說】平田說到

【發(fā)現(xiàn)了嗎？這所學(xué)校的秘密】

【所以你們到底在說什么啊？】

惠好像還沒反應(yīng)過來一樣，平田解釋道

【這所字校的分班不是隨便排的，而是精心挑選的】

【該不會(huì)是】

【終于反應(yīng)過來了嗎？這所學(xué)校應(yīng)該是把學(xué)生們分為四個(gè)等級(jí)，分別是優(yōu)秀、良好、普通、差勁，然后以此為標(biāo)準(zhǔn)來分班如果說A班是優(yōu)秀的話，那么我們所在的D班是最差勁的】

在惠大叫前我阻止了她，并對(duì)著平田他們說這件事之后再地跟他們?cè)敿?xì)說

在午餐結(jié)束后，我們一起回到教室，途中，松下問道【之前就很想問了，綾小路同學(xué)和惠醬認(rèn)識(shí)嗎？畢竟你們好像總是用名字稱呼對(duì)方來著】

【我和清隆在國(guó)中時(shí)就認(rèn)識(shí)了，而且連續(xù)兩年都坐在一起所以關(guān)系才這么好】

【原來如此，我還以為你們兩個(gè)在交往呢】

這時(shí)我說道【并沒有，我們只是單純的好朋友而已】

不知道為什么佐藤露出了安心的樣子，而惠則露出有點(diǎn)失落的樣子，而松下則在旁邊偷笑，搞不懂為什么

本人因?yàn)檫€是學(xué)生所以無法做到每天都更新，再加上第一次寫同人文所以對(duì)劇情的把控做的不是很好，人物對(duì)話感覺很僵硬，而且這篇我感覺寫的很迷就湊合著看吧，如果有什么不滿意的地方的話請(qǐng)跟我說一聲，謝謝。