系，我是貓普普。

首先，我對(duì)于徒花異譚這個(gè)游戲談不上喜歡，但也不是特別討厭。玩了也不會(huì)覺得后悔就是了。美術(shù)有意思是真有意思，但就是有種放飛自我、空有虛殼的好看感覺吧~整體制作，其實(shí)做得足夠的，不算敷衍，但就是會(huì)跟它的故事一樣有種不協(xié)調(diào)的感覺，我很難形容這到底是故事影響了游戲表現(xiàn)，還是游戲本身就是“配合完美”才會(huì)讓我覺得“力有了，但感覺哪里錯(cuò)”的感覺。

以下針對(duì)故事寫的感想，也許并不那么好聽。

說這個(gè)文本不好嗎？其實(shí)不然，寫得還可以的。但就是有些描述相當(dāng)日式——虛幻而無用的唯美感。

這里需要提及一下我對(duì)日本文學(xué)的一些“自我感想”。舉個(gè)例子：今晚的月色很美。假如你不在這個(gè)情景之中，思維習(xí)慣也不是這樣，你壓根get不到這句話里面表達(dá)的情感。你說這句話的時(shí)候，可能覺得“哇塞~我的表白又含蓄又蘊(yùn)含韻味”，哎，多感動(dòng)~可你要表白的姑娘的思維是比較直的，望望天上的月亮，黃不拉幾的，又暗沉，哪里美了?；剡^頭望著還沉浸自己的感動(dòng)中的你，說：黃色的月亮光線太暗了，不好走夜路，怎么回家啊。

我性格比較直，非常煩日本文學(xué)那種含蓄感！還整天給我整些不在常規(guī)邏輯里的句子。

什么“謊言就像醒來的夢(mèng)”。我真的滿頭問號(hào)：啊？？？醒來的夢(mèng)不該是清明松懈嗎？但跟你要表達(dá)的謊言的意思是背道而馳的！到底想表達(dá)什么？

什么“徒花摧毀者是為了將不同情節(jié)的人的意愿附身于出場人物的身上而產(chǎn)生的”，這個(gè)“不同情節(jié)的人”指的是誰？誰的意愿就附身在出場人物身上了？哈？而產(chǎn)生——那么這個(gè)徒花摧毀者又到底是誰？出場人物一旦變成徒花摧毀者，那到底還是不是原來的角色了？結(jié)局算是已經(jīng)死了嗎？這句話，從整個(gè)故事里都沒有解釋的，找不到解釋。沒有說清楚“不同情節(jié)的人”是誰，誰的意愿怎么會(huì)出現(xiàn)在當(dāng)下繪本里，并怎么就選中了出場人物并附身在其身上。如果說，這是一個(gè)“非自愿”的附身，那被附身的出場人物下場到底是死還是活。

沒有解釋。一個(gè)字都沒有。

故事內(nèi)容也無法將其解釋清楚。

《開花爺爺》徒花摧毀者的出發(fā)點(diǎn)是因?yàn)榘准髨D幫助老爺爺改寫結(jié)局，刷新了老爺爺?shù)娜^，然后老爺爺就暴走變成徒花摧毀者。

《浦島太郎》徒花摧毀者是龍女，龍女早就已經(jīng)是徒花摧毀者，只是演，被白姬說穿了心思才暴露真面目。

《瓜子姬與天邪鬼》徒花摧毀者的產(chǎn)生是因?yàn)樘煨肮沓缘袅斯献蛹?，改寫了結(jié)局把白姬騙回來，但目標(biāo)不明~~只是單純?yōu)榱蓑_主角回來而已?？此剖翘煨肮沓缘袅斯献蛹В珜?shí)際上是瓜子姬吃掉了天邪鬼，化身徒花摧毀者。

最后一個(gè)繪本我還沒開始玩。但以上三個(gè)故事，哪一個(gè)是能夠解釋清楚“徒花摧毀者是為了將不同情節(jié)的人的意愿附身于出場人物的身上而產(chǎn)生的”？

老爺爺隱藏了自己的心思，努力演自己的故事。龍女渴望與浦島太郎相戀到永遠(yuǎn)，不惜循環(huán)那“感恩情節(jié)”將其困住。瓜子姬不想嫁人，只想織布，但反抗不了既定結(jié)局于是甘愿被天邪鬼吃掉。就這三個(gè)?。∧囊粋€(gè)變成徒花摧毀者，不是因?yàn)椤白约旱囊庠浮保扛阏f的“不同情節(jié)的人的意愿”有個(gè)屁的關(guān)系？哪里來的“不同情節(jié)的人”？從頭到尾都沒有出現(xiàn)?。?/p>

因此那句話，讀起來就像給我腦殼一個(gè)棒槌——嗡嗡直叫。都說的是什么東西?。?/p>

有些文字會(huì)把信息都塞在一塊，又有些文字故意把信息打散，弄得很羅嗦，很奇怪。明明可以說得很清晰簡單的，非得加些自以為浪漫的修飾詞。就很日式表達(dá)~念起來真的會(huì)讓我好有一種被人硬生生在腦袋里塞了棉花的感覺。

就不能好好說話嗎？？

故事的設(shè)定其實(shí)是不能自圓其說的。

第一個(gè)設(shè)定，白姬和黑筆是管理那些繪本的，幫忙修補(bǔ)蛀蟲洞。能力來說，白姬能將紙魚（蛀蟲洞）變成墨汁，給黑筆寫字讓劇情變完整。按理說這兩個(gè)人是必須搭檔才能成事的。而且根據(jù)每個(gè)繪本向?qū)宋锏膶?duì)話也能得知他們對(duì)白姬的熟悉程度肯定不是只見面一兩次！然而白姬不知什么原因走失了，還失憶了。黑筆在繪本之間旅行，竟然不是為了找白姬！其實(shí)這里寫得特別失敗好吧！就是好端端的”非你不可“的羈絆就這么瓦解了?。槭裁疵髅髂芰υO(shè)定上是密不可分，編劇卻要故意讓黑筆不去找白姬？這樣不就讓白姬被黑筆所救這個(gè)場景變?yōu)椤芭既弧绷寺?？然而又要寫得黑筆很在乎白姬，可白姬消失了那段時(shí)間，你這個(gè)混蛋壓根沒去找你老婆?。。?！這算什么在乎?。烤瓦@錯(cuò)誤，后面黑筆怎么表現(xiàn)在乎白姬，我都不覺得甜。

第二個(gè)設(shè)定，整個(gè)故事來說，目前為止登場過的人物來說，只有白姬的性格招我煩。她的初登場就是一個(gè)小白，第一次進(jìn)入繪本世界，感情用事！圣母心爆棚！自以為是！這些我都覺得合理。但你知道你的使命和職責(zé)后，也開始熟悉修補(bǔ)繪本的流程，為什么你到第二個(gè)繪本，第三個(gè)繪本還是一副小白的樣子？？？完全沒有覺悟??！還是保持一副兒童閱讀繪本的樣子，不喜歡什么情節(jié)就想要改！白姬你到底為了什么才進(jìn)入繪本世界？是想要改寫故事，還是想要修補(bǔ)蛀蟲洞？三個(gè)繪本下來，一點(diǎn)長進(jìn)都沒有。這種人啊，為什么要存在?。克荒芸捶纤诖膭∏榻Y(jié)局的繪本！壓根不喜歡原有的繪本故事。沒失憶之前，白姬居然沒毀掉繪本也是奇跡啊~

能不能尊重一下寫那些繪本故事的作者？

因?yàn)槲液艿姑?，三個(gè)繪本故事都被我毀掉了。于是每次白姬都要吐血，親自改成她認(rèn)為的好結(jié)局故事。既然如此?。∧銈兡懿荒懿灰M(jìn)入繪本故事，直接改寫不就得了？你們以前不是經(jīng)常在繪本世界里旅行，修補(bǔ)繪本故事嗎？就算白姬失憶了，但黑筆沒失憶?。?！能不能直接就口述給白姬，直接讓她自己寫一本，不要進(jìn)入繪本世界了好不好？

按理說失敗了兩次，正常人都會(huì)懷疑一下自己是否能夠勝任這個(gè)職位，但白姬完全沒有這份自覺，仍舊去翻開一本本繪本來找蛀蟲洞。我去~~~這算不算天生害人精不自省？

每進(jìn)入一個(gè)新的繪本世界，白姬都像小白一樣，好是好奇呢~這些都沒什么。但問題是！每次進(jìn)入異次元空間都宛如初次接觸一樣，非得把里面的一碰就消失的花瓣都描述一邊。是每次都失憶嗎？可我也不記得有這么提過?。《遥。?！第三個(gè)繪本世界里，白姬是絕對(duì)沒有對(duì)于自己意識(shí)進(jìn)入異次元空間感到過意外的??！那不就說明這人壓根就記得自己進(jìn)來過嘛！那有必要三次進(jìn)入就描述三遍嘛？說這不是騙稿費(fèi)，我是不信的。

我個(gè)人特別討厭一驚一乍的性格設(shè)定。像白姬這類性格的角色特別踩我雷區(qū)。再加上一點(diǎn)長進(jìn)都沒有，更令我厭煩。啊……也不是沒有長進(jìn)啦~其實(shí)白姬也有堅(jiān)強(qiáng)的一面，像她能夠踩著木屐奔跑出森林這情節(jié)和主動(dòng)進(jìn)入異次元空間去見瓜子姬就是了。但她就是經(jīng)常忐忑不安和感情用事不顧后果的行事作風(fēng)惹我煩。

或許有人想啊，那不還是因?yàn)槟惆讶齻€(gè)故事都?xì)Я瞬艑?dǎo)致白姬每次都悲劇收?qǐng)觥５矣X得這事該是編劇的錯(cuò)。就算我三個(gè)繪本故事都搞砸了，你都應(yīng)該讓白姬行事作風(fēng)和思想作出積極向的改變，而不是讓白姬一邊畏首畏尾一邊又多管閑事，在三個(gè)繪本故事中都保持行事作風(fēng)，毫無成長痕跡。更沒有對(duì)于自己毀掉繪本故事不得不用自己的血重新寫一個(gè)新故事做出反省。每次寫完就算了。跟沒干過似的。

就因?yàn)榘准]有自省過，當(dāng)她作出選擇時(shí)，我也能順著她愛感情用事的傾向做出選擇——結(jié)果都搞砸了。

第三個(gè)設(shè)定是白姬愛看書的設(shè)定。一個(gè)愛看繪本的人居然會(huì)看著看著就睡著。??？？？為什么要這么設(shè)定？編劇你就不能直接說看繪本太長時(shí)間，不知不覺就睡著嗎？非得加個(gè)什么“每次看著看著繪本，總愛睡著”的設(shè)定，你是覺得這很可愛嗎？我個(gè)人只覺得這個(gè)人很廢很裝。

第四個(gè)設(shè)定是繪本故事的向?qū)АＮ覀€(gè)人是非常討厭這個(gè)設(shè)定的??！首先前面也說過，在白姬失憶之前白姬是經(jīng)常跟黑筆一起在繪本世界里修補(bǔ)故事以及對(duì)付徒花摧毀者的。每個(gè)繪本向?qū)Ф紝?duì)白姬很熟悉。對(duì)于白姬的失憶都做出過反應(yīng)，顯得他們關(guān)系不差。介紹到這，接著說說我的不滿。

首先！我非常討厭走走停停的說書方式。故事演著演著，向?qū)Ь吞鰟∏閬砀鹘腔?dòng)。這相當(dāng)于話劇演著演著，突然有個(gè)角色脫離劇情出來跟觀眾互動(dòng)聊天，你有想過跟你一起演戲的人的感受嗎？有想過想要往下看劇情的觀眾的感受嗎？不敬業(yè)?。?/p>

你編劇是不是覺得反正這些童話故事你們玩家都是清楚的，那我讓角色停下來演也沒關(guān)系啦~？可問題是你讓白姬他們干的事也不是什么好事啊，強(qiáng)行將他們的意愿加于該繪本故事之中，編劇不覺得這行為本身是存在問題嗎？這不就是編劇你原本對(duì)徒花摧毀者的產(chǎn)生的描述嗎？那——如果白姬黑筆的出現(xiàn)會(huì)讓徒花摧毀者的產(chǎn)生，那為什么要讓這兩個(gè)人存在？？有病吧不是？

然后三個(gè)繪本故事都告訴我，只有向?qū)Р艜?huì)變成徒花摧毀者。作為長期穿梭于繪本世界之間的白姬黑筆，白姬失憶就罷了，但你黑筆可沒有失憶??！就不能總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)，告訴白姬要跟向?qū)П３志嚯x，不能干涉故事走向，尊重他人的既定命運(yùn)嗎？跟她提一提她存在的意義也行??！就寵，就一個(gè)勁的寵，編劇是覺得這樣盲目愛情有多甜嗎？

再順便說說，其實(shí)這兩人的羈絆也不見得寫得有多深刻，盡管有體現(xiàn)出兩人的信任，但更多是黑筆對(duì)白姬的溺愛表現(xiàn)，白姬基本自己走自己的路，很少主動(dòng)對(duì)黑筆釋出情感。就像一個(gè)迷路小孩一樣緊抓住那個(gè)幫助過自己、可以信任的人。

再說回來，其實(shí)這個(gè)向?qū)У淖饔?，本身并沒有意義！它只是一個(gè)為了讓白姬有個(gè)可以接觸他們的機(jī)會(huì)并害他們變成徒花摧毀者的契機(jī)。把思維跳出劇情，假想一下。即便是白姬他們?nèi)バ扪a(bǔ)劇情，消滅紙魚之前劇情是停滯不前的。這也不代表向?qū)в斜匾鰟∏閬砀准Щ?dòng)。很多時(shí)候白姬都是獨(dú)自陷入糾結(jié)之中，比如她覺得小白的死好慘，會(huì)讓老爺爺他們傷心，這劇情很殘酷。可這跟老爺爺有啥關(guān)系？老爺爺不跳出劇情去跟白姬互動(dòng)也不會(huì)影響到白姬的“感情用事”。龍女不招待白姬，也不會(huì)影響到她因?yàn)辇埮脑竿鴾粼诶L本故事里，按黑筆的說法，其實(shí)白姬是完全可以脫出繪本世界的。

繪本故事的結(jié)局好與壞，與白姬的去與留沒有聯(lián)系。

白姬所作的事情沒有“非做不可”的理由。他們倆完全可以對(duì)那些蛀蟲洞置之不理。他們?nèi)プ瞿切┬扪a(bǔ)，完全是因?yàn)榘准У摹案星橛檬隆薄ⅰ白砸詾槭恰?，黑筆沒有必須要幫助繪本人物的使命感。由此可見——這兩人的行為跟繪本世界是可以分割開的。

那么繪本世界，真的需要向?qū)宋飭幔?/p>

顯然，不需要。

不管白姬黑筆能不能修補(bǔ)好繪本故事，繪本向?qū)Ф紱]有發(fā)言權(quán)。甚至是不會(huì)關(guān)心能不能修補(bǔ)好。對(duì)于他們來說，自己的故事是既定事實(shí)，也沒有什么使命感，演不演下去都沒有關(guān)心過。

其實(shí)編劇完全可以刪掉這個(gè)設(shè)定，改成繪本故事里的角色經(jīng)過歲月沉淀而有了脫離既定劇情的自主意識(shí)，能夠溝通。當(dāng)然這里還要提到“正因?yàn)槿绱耍@種擁有自主意識(shí)的角色很容易出現(xiàn)反抗意識(shí)，變成徒花摧毀者來修改原本的繪本故事”。

這不是比你那啥啥的“徒花摧毀者是為了將不同情節(jié)的人的意愿附身于出場人物的身上而產(chǎn)生的”來的簡單易懂嗎？而且也完全不會(huì)改變你原有劇情?。?！

這個(gè)故事最大的問題是，每個(gè)角色的設(shè)定都做的不夠。像我上面所說的，看似設(shè)定有了，但表現(xiàn)力又是那樣乏力，而且只是做到“喊出聲音”的程度，設(shè)定與線索之間都缺乏聯(lián)系。

比如白姬黑筆之間的羈絆，明明劇情說得他們那樣了，黑筆也表現(xiàn)出那樣在乎，白姬又是對(duì)黑筆無條件的依賴信任——然而白姬消失的那段日子，黑筆竟然沒有去找她。說啊因?yàn)楹诠P職責(zé)緣故。呵呵。

又比如白姬黑筆與繪本世界的關(guān)系。明明對(duì)繪本世界該是很熟悉的黑筆卻只管讓白姬自己去看去經(jīng)歷，對(duì)過去只字不提，缺乏作為中間人的作用。也由于有向?qū)Ы巧年P(guān)系，也說了向?qū)Ы巧]有使命感，也沒有做出對(duì)于修補(bǔ)好故事的意愿，導(dǎo)致缺乏白姬黑筆存在的需求意愿。換言之，這兩者，其實(shí)都可以不存在的。讓繪本爛掉也沒關(guān)系，畢竟白姬可以用自己的血重新寫出她自己想看的內(nèi)容故事。

又比如，白姬沒有自省能力。導(dǎo)致她這個(gè)人空白，也只有空白。盡管有回憶殺，但感覺那并不是現(xiàn)在的白姬的“過去”，而是白姬原本還活著，作為人的記憶。那這個(gè)跟白姬失蹤失憶有個(gè)屁的聯(lián)系？

之前已經(jīng)表達(dá)過對(duì)于一些“日式”表達(dá)方式的不滿，這里就不再提了。

最后一個(gè)讓我不滿的地方就是，插畫。尤其是瓜子姬那個(gè)繪本故事的時(shí)候，我到現(xiàn)在還是不明白，為什么稻穗和紅楓葉能夠湊一塊。是日本那邊特有的情景嗎？深秋還有種水稻的？啊文字上描述的是初秋，可你TM情景描述卻是深秋。明明說天邪鬼成了徒花摧毀者，可實(shí)際上是瓜子姬，到最后都沒有糾正過來。編劇難道不會(huì)想過這樣會(huì)讓讀者產(chǎn)生混亂嗎？還有一些翻譯用詞的使用錯(cuò)誤。編劇有想過黃昏其實(shí)很快就過去嗎？跑了半小時(shí)的劇情，竟然還黃昏陽光刺眼，真有你的。

由于從角色設(shè)定上就毀了劇情所有，整體來說，這個(gè)故事不行。

另外就是想說一下，雖然我是知道《浦島太郎》、《桃太郎》這類故事的。但我也是沒想過原來日本童話故事是那樣腐敗。《花開爺爺》、《浦島太郎》、《瓜子姬與天邪鬼》無一例外都是金錢與女人的渴求表現(xiàn)。

也不是不能理解這些童話的產(chǎn)生源頭是什么時(shí)代背景之下。只是這種潛移默化的對(duì)于善良的解釋，都是附帶目的性的回報(bào)需求。就是，又像裝作清高又希望能有人拿禮物來感謝自己。假裝沒有私心，卻滿滿私心。這種口是心非的做法，我不能茍同。

最離譜的是《瓜子姬與天邪鬼》。很久很久以前，一個(gè)老奶奶在河邊洗衣服卻撿到一個(gè)瓜，里面居然是一個(gè)小女孩。小女孩長大以后長得很漂亮，又善良又孝順。這事傳到王爺耳中，王爺便下聘禮來要求娶瓜子姬。老爺爺和老奶奶為了給瓜子姬裝扮新娘服要進(jìn)城一趟，出門前叮囑瓜子姬不要隨便開門，誰來都不要開門。倆老走了沒多久，門邊響起敲門聲。瓜子姬原本不肯開門，結(jié)果被門外的人挑釁幾句就開了門，外頭是個(gè)吃人的天邪鬼。它把瓜子姬殺死，穿上她的衣服，打扮成她的樣子，然后嫁入王爺家。

有沒有可喜可賀，我不清楚。我只覺得這挺離譜的。比白雪公主吃了毒蘋果假死，被路過的王子親吻，然后醒過來之后就與王子過上幸福快樂的日子還要離譜。

嫁入王爺府就算可喜可賀？你人都沒見過，你怎么就知道你嫁過去一定是幸?？鞓罚咳缓蠊献蛹Ш诨笳f的如果不答應(yīng)嫁過去會(huì)被懲罰——那這個(gè)人還能是好人嗎？！這個(gè)故事到底誰寫的？不管瓜子姬生或死，這都不是什么好的童話故事。到底誰把這故事流傳至今的？

我是不是寫太多這個(gè)游戲的不好了？好像，有點(diǎn)一無是處。數(shù)來數(shù)去，好像也就畫風(fēng)好看。但故事真的跟里面的繪本一樣，到處是洞，但并不代表它完全不能看。只要你認(rèn)可它做的每一個(gè)沒用的設(shè)定——盡管聯(lián)系不強(qiáng)，但強(qiáng)行也是一種鏈接劇情的方法啊。

說真的，這故事還蠻像現(xiàn)在的國產(chǎn)古偶劇的。都是加一堆華而不實(shí)的設(shè)定和靠強(qiáng)行推劇情，以及各種自我感動(dòng)的劇情。

白姬就像是沒有演技的演員明星，要成長沒成長，成長線像擠牙膏似的，一不留神就會(huì)忘了。每個(gè)角色都各走各的劇情，毫無聯(lián)系。只要角色會(huì)哭，角色會(huì)緊張，角色之間親密一點(diǎn)就算有羈絆，就算角色設(shè)定完成了。

乏力。

談不上推薦不推薦。畢竟這游戲……只要肯不糾結(jié)設(shè)定上的錯(cuò)誤和漏洞，故事還是算……合理（？？）。畫風(fēng)還那么好看~~設(shè)定上其實(shí)也可以的。還是會(huì)有人喜歡的。

————————————————————————————

“夢(mèng)”結(jié)局通關(guān)。

說實(shí)話！最后一個(gè)繪本故事，非常棒?。?！棒到我想點(diǎn)推薦的程度?。?！

第四個(gè)故事跟前面三個(gè)，完全可以隔開！甚至我覺得徒花異譚的故事只有《桃太郎》這部分的劇情也是ok的！

為什么？因?yàn)榈谒膫€(gè)故事是一片空白，因此連向?qū)ё约憾疾恢雷约旱墓适率情L啥樣，于是白姬只能跟著向?qū)В退黄疬^劇情。滿滿的參與感，你能感受到白姬在其中的“必要性”，以及桃太郎作為出場人物，對(duì)于他自己的故事的“責(zé)任感”。

前面三個(gè)故事沒有一個(gè)向?qū)в斜憩F(xiàn)過他們自己對(duì)于自己故事的“責(zé)任感”。從來沒有表現(xiàn)過“哎呀，有紙魚！白姬大人你們快幫幫我啊，不然故事進(jìn)行不下的”。反而是一有縫隙就跳出劇情之外跟白姬他們閑聊。這不但沒有代入感，還總是叫我很煩躁，講故事就講故事，你別老卡我行不行？？有功夫閑聊，能不能趕緊殺死紙魚然后讓故事走下去?。?/p>

太不同了。《桃太郎》的劇情很流暢！甚至桃太郎還能邊進(jìn)行劇情邊關(guān)心白姬，無縫銜接，毫無違和感。因?yàn)樘姨蓪?duì)白姬說的話是完全符合他當(dāng)下的心境與情緒，即便是對(duì)白姬說的，感覺也能融入他自己故事里。太流暢了?。?！如果前面三個(gè)故事都寫成這樣的話，這個(gè)游戲真的棒極了?。?！即便向?qū)嵌嘤嗟脑O(shè)定，我也不會(huì)埋怨??！

但第四個(gè)故事其實(shí)是《徒花異譚》。但依舊很流暢，不拖沓~甚至解答了前面所有疑惑，以及人物之間的羈絆寫得十分深刻！！人物塑造也非常利落清晰！前面三個(gè)故事都沒有表現(xiàn)多少白姬的成長，白姬與黑筆的關(guān)系與羈絆，但這些在第四個(gè)故事里一口氣寫好了！?。〔辉俅騿≈i，不再各自心思自己藏。

故事本該就得寫成如此?。。?/p>

這游戲的故事面貌，在第四個(gè)故事和結(jié)局才徹底打開，感受到白姬內(nèi)心的渴望和白姬這個(gè)人的天真浪漫，溫柔善良，即便她很圣母，很任性，很感情用事，很自以為是，但一字蔽之——這一切都只是白姬的夢(mèng)境，那就很好解釋了前面發(fā)生的一切，以及各種設(shè)定不合理且無力。因?yàn)槿祟惖膲?mèng)，本來就是不講邏輯的。當(dāng)然，我依舊覺得前面三個(gè)故事是真的多余，寫得太爛，漏洞太多。但因?yàn)槭且粓鰤?mèng)，所以不講邏輯也很符合邏輯（離譜）

但不得不承認(rèn)——也正因?yàn)檫@一切都是一場夢(mèng)，是白姬無力的愿望。從白姬視角回顧，更能體會(huì)到白姬的痛苦和難過的人生。

毫無主見、任憑安排、為了做乖孩子而刻意欺騙自己、隱藏自己的真心。

但你要是說這個(gè)人的人生是悲慘的。我可去你的。這不都是自找的嘛？我的心態(tài)就是白姬的妹妹一樣，覺得白姬不中用，自找的，但既然是她自己選擇的，那就不多說什么了，只希望她能幸福吧（希望她幸福已經(jīng)是我的最后一絲善良）。

但是也不會(huì)否認(rèn)她這樣的性格就是害她人生過得很痛苦。畢竟是自找的嘛~我懷疑跟那個(gè)倉庫有關(guān)系吧，畢竟，誰看書會(huì)躲在倉庫看啊~成天關(guān)在倉庫里，性格不出問題才有鬼。

最后那個(gè)夢(mèng)，確實(shí)是“理想鄉(xiāng)”。一片祥和。

只是苦了還活著的人。

夢(mèng)中的人不知現(xiàn)實(shí)中那個(gè)思念的人回來了，成就了一生的遺憾。確實(shí)悲哀。但心愛的人能擺脫病魔的折磨也是一種幸福。

總的來說~這故事，其實(shí)挺不錯(cuò)??！每個(gè)故事的人與事都跟白姬緊密聯(lián)系~最后解開答案之時(shí)，確實(shí)是很不錯(cuò)。更加為白姬難過。那情感一下子涌進(jìn)來~~

只是前面三個(gè)故事，真的爛，真的爛，真的爛。一是提示不明顯，所以我一直當(dāng)作是白姬死后來到某個(gè)世界成為了清除徒花摧毀者的人，因此對(duì)于“向?qū)А钡脑O(shè)定和白姬黑筆的存在都只覺得多余。沒想到最后竟然只是一場夢(mèng)。二是人物之間的關(guān)系，人物性格也塑造的不行。白姬全程都只是單純的依附黑筆，甚至極少對(duì)黑筆釋出屬于自己的情感。會(huì)覺得里面的人都沒有存在價(jià)值。都只是為走劇本而走劇本。

真的爛。

盡管最后靠“夢(mèng)”設(shè)定給拉回來。但也不得不承認(rèn)，前期寫的內(nèi)容是真的垃圾。完全是一個(gè)不合格的故事（三個(gè)繪本故事合一起，整體來說）。只是說從第三個(gè)故事，妹妹的影子跟瓜子姬重合，那里讓我察覺到這繪本人物可能跟白姬現(xiàn)實(shí)身邊的人有關(guān)系。但已經(jīng)是第三個(gè)故事了！線索給得也太晚了??！

但最后一個(gè)故事真的寫得太不錯(cuò)了。我仍舊覺得值得推薦。

另外有個(gè)問題就是，這劇本太多重復(fù)的文字和亂七八糟的描述了。我不知道是不是編劇想耍得唯美感，故意寫得亂七八糟，還是ta就是只會(huì)寫成這樣亂七八糟的內(nèi)容。經(jīng)常是描述混亂，一會(huì)寫說是初秋，一會(huì)又說是入冬，一會(huì)說是新春，一會(huì)又是冬天。然后畫面又是與文不符，沒譜的。

嗯。就是這樣！故事還是不錯(cuò)的??！

------------------------------------------------------------------------------------------------------------

我要是沒看懂，我就不會(huì)最后結(jié)尾說一句“故事還是不錯(cuò)的”。

老子不是不知前三個(gè)故事是想為后文真相作一個(gè)“展示”。注意，僅僅只是“展示”。展示這個(gè)奇幻世界運(yùn)行的模樣。僅僅如此。只是“真相”的一部分，但并沒有“核心”作用。看我錄的游戲?qū)崨r，前三個(gè)故事的時(shí)長有多長，再來對(duì)比一下第四個(gè)故事和真相劇情的時(shí)長。你再來反駁我對(duì)前三個(gè)故事的反感。

三個(gè)小螺絲，值得用大篇幅去講嗎？問題也沒有講得有多動(dòng)聽啊。

我就當(dāng)做這三個(gè)故事就是“鋪墊”。這個(gè)“鋪墊”并沒有做到很好的銜接。就如我說的，作為穿梭每個(gè)童話故事的主角，作為銜接每個(gè)獨(dú)立世界聯(lián)系的“媒介”，白姬這個(gè)人設(shè)寫得不夠好，沒有變化。她是在第四個(gè)故事才一下子“啪”地一聲開始轉(zhuǎn)變！你是覺得這樣寫就夠了？對(duì)不起，老子就是覺得不夠！！主角之所以是主角，ta必須是能夠起到事件與事件之間的聯(lián)系、人物與人物之間的聯(lián)系。

難道就不會(huì)覺得每一次合上一本童話書，主角依舊是初見的模樣，很有問題嗎？人物是需要“變化”的好吧？主角是一定會(huì)受到配角和事件的影響的好吧？回過頭來看，白姬仍舊是那個(gè)白姬。她的思考總是很短暫，而且思考也并沒有讓她行動(dòng)有所變化，仍舊很墨跡。她豐富的情感也沒有透露給任何人，只藏在心里。你以為這樣寫就算是人物有所成長了？或許有人就是覺得“對(duì)?。〔蝗荒?？”我也是無話可說。因?yàn)槲冶旧砭陀憛挵准н@種喜歡自言自語、藏心里話、行為墨跡不積極的人設(shè)。

我覺得不行，我希望故事是：經(jīng)歷一個(gè)故事后人物能對(duì)自身存在、義務(wù)有所認(rèn)識(shí)，經(jīng)歷兩個(gè)故事后人物能對(duì)人際關(guān)系和使命所有認(rèn)識(shí)，經(jīng)歷三個(gè)故事后對(duì)自我思想有進(jìn)一步審視與認(rèn)識(shí)，一步步“主動(dòng)靠近”真相。

而不是到了第四個(gè)故事，突然“啪”地一聲，才略略對(duì)自我有所思考，然后“啪”地一聲就揭開真相。

她口口聲聲說她很喜歡童話，然而她是會(huì)翻不完一本書就睡過去的人。童話書才幾頁紙啊！這樣也能睡過去？其次，我也說過白姬并沒有表現(xiàn)出對(duì)童話劇情的好奇，也沒有對(duì)于記憶的渴求。在這人物身上，沒有他們口中說的“使命感”。很多感情表露都是言行不一。就像最近的《夢(mèng)華錄》里的主角一樣，都是嘴上說著好聽，言語卻與行為相悖的。我是看著很難受。

童話故事的進(jìn)行是很隨意的，這就像一個(gè)舞臺(tái)排練，演累了就歇息一下，嘮嗑一下。主角們也沒有對(duì)“趕緊看下一頁的劇情吧”的渴望。我是看得很著急的：盡給我說廢話。

然后就是童話書里的“向?qū)А保ㄌ昧?，我都忘了）。除了第四個(gè)故事是真真正正地讓我感受到主角和故事向?qū)У年P(guān)系和兩人之間對(duì)于自身立場的信念感，在我這里，只有第四個(gè)故事是完全符合這個(gè)游戲故事的世界觀設(shè)定。前三個(gè)故事都不是。

前三個(gè)故事是有“隱喻”，影射白姬現(xiàn)實(shí)中的人與事。但是，作為前期故事占用篇幅超多的三個(gè)故事，在前期呈現(xiàn)的效果就是一個(gè)個(gè)不相關(guān)的獨(dú)立故事。甚至?xí)X得少一個(gè)都沒有關(guān)系。啊，第三個(gè)故事其實(shí)也是淺淺揭露了真相的一角，這我不否認(rèn)！但是還是那句話“作為主角的白姬并沒有受到相對(duì)應(yīng)的影響，毫無變化”。也就是作為主角，并沒有起到銜接的作用。換了一個(gè)新世界，白姬依舊是白姬，始終只是腦袋空空的白姬。而且是一個(gè)單純依賴黑筆就不用腦子思考任何事情的人。

人與人、事與事，都沒有互相影響。這作品的核心故事只有第四個(gè)故事和最后的真相。整體來看，寫得不夠好。故事是很有特色的，很有趣，但寫得不好。

每個(gè)人接受程度不同，看點(diǎn)都是不同的。反正我就是這么看這個(gè)作品故事的。