第一課

這個課基于知識，但不是純知識傳授

最重要的是思考和反省。

陳寅恪

“獨立之精神，自由之思想”

大家現(xiàn)在缺乏獨立的批判性思考。

這門課主要的目標：

教學大綱↓

和我們有什么關(guān)系呢？

有什么用呢？

①討論從我們最切身的問題出發(fā)

追問為什么。會獲得一個最終關(guān)懷，最終思慮的東西

為了獲得幸福？那什么是幸福？

是有錢嗎？

對于我來說，就是夠用，還能存一點。所用的就只需要買書，夠我寫作，然后能夠安身立命就行。

“這個時代多么自由，又多么趨于一致”，我們太忙了，忙得像一個動物。

做什么事情，要追問一下為什么。

“為什么要來上課”

因為想要來一場思想的漫游，想要文化，想要成為一個有智慧的人。

我要避免自己只在感官刺激中迷失自己。

像人一樣生活。

過一個值得過的生活。

這門課能夠幫我變成一個更明白的人。

不要總是量化成果，很多東西是不能夠量化的。

↓課程宗旨↓

拉開一定的距離去思考??

喘一口氣，離開這個潮流。

離開自己的生活，去俯視自己的生活。

要敢去做。

只要我好好地寫出一本自己的文，有了文就會有錢。我之前匆匆忙忙寫著書，質(zhì)量不高是為了錢。我在因為擔心賺不到錢而不去寫好文，不肯去磨。但實際上只要磨就有好文就有錢。我因為莫須有的壞結(jié)果而擔心，卻不肯邁出一步去嘗試。

↑這個人很重要????

1919韋伯臨終前的演講

《學術(shù)作為志業(yè)》

現(xiàn)代人，解除了魅力（去魅）

古代人解釋事情的時候是用詛咒啊劫數(shù)什么的，而現(xiàn)代人更偏科學一般的解釋。我們并不相信古代人的想法，只是把他作為一種口癖來用，就對方是相信巫術(shù)，我們不會。他們生病可能是去找巫師，而我們是去找醫(yī)生。

構(gòu)成這個世界的基礎(chǔ)不是理性。（古代）

（現(xiàn)代）人們開始不斷地質(zhì)疑那種魔力的東西，就逐漸祛魅了

祛魅是怎么發(fā)生的

在古希臘里有一個源頭，和宗教流變后，到了啟蒙運動一下子變成了一種主導力量

洞口里的人在沒有松綁之前就認為他們所看到的就是整個世界。

結(jié)果是怎么樣的