線路

一個故事尤其是長篇故事，通常具備兩到三種及以上不同的線路，圍繞故事主旨不斷穿插和交替

靈能故事線分為:

日常、情感、戰(zhàn)斗三線；

日常線可分除靈和校園日常；

情感線可分友情、親情、師徒情；

比如激烈的戰(zhàn)斗和情感沖突后，可銜接一些偏日常的故事作緩沖以及鋪墊；

反之當日常積攢和故事鋪墊到一定程度，可適時安排情感和戰(zhàn)斗線穿插其中；

如何恰當?shù)慕M織整個故事和線路的內(nèi)容，

節(jié)拍理論：

根據(jù)劇情節(jié)點的不同功能分好類，按照一定的順序一節(jié)一節(jié)的搭建框架

前四拍：

交代主人公故事的起點和背景，整體基調(diào)以及潛藏在主角身邊的危機

暗示整個故事的主題

主角人生缺失的東西就像是小小的定時炸彈，會在劇本后面的部分暴露出來

打破布局鋪墊的現(xiàn)狀

過渡節(jié)拍：

思考事件的必要性/做出決定

正負法制：

“正”指主人公情緒或處境往上走的情況/反之亦然

在保證整體趨勢的情況下，正負元素不斷交替出現(xiàn)從而達到豐富劇情的作用（帶有勝利的假象/失敗的假象刺激觀眾的峰值）

節(jié)奏緩急：

類似正負

最后兩拍：

結局：

主角通常會把一路上學到的東西付諸實踐，克服自己的性格缺陷并取得勝利，然后逐一交代清楚出場過的角色去向；

終場畫面：

會跟開場畫面或者前文的某些情節(jié)相反；

信息量的取舍

邏輯順序：

先告訴讀者“是什么”，

隨著故事推進再慢慢揭露“為什么”，

最后再拋出“怎么樣”；

是什么：指人物剛出場的當前的狀態(tài)以及表象 ；

為什么：指人物或者事件變成當前狀態(tài)的緣由；

怎么樣：指人物意識到事情的本質(zhì)后采取了怎么樣的行動；

大篇章的構思

方法一：前后照應，邏輯嚴密，缺點是過于復雜，若水平不夠可能觀眾直接一眼就望到頭了（one老師）

方法二：將角色丟入困境中，讓人物自己動起來，構思門檻不高，但是靈感不夠可能會導致故事轉折生硬（荒木老師）