傳統(tǒng)的課堂教學，學生狀態(tài)難以實時、精準、直觀掌握；教學數(shù)據(jù)收集難、統(tǒng)計難、分析更難，教學決策缺少科學性。而現(xiàn)在教師要充分利用信息化教育先進的技術和特性，就要加強教學基本功中的智慧：

（1）教學語言中的智慧。老師們的教學語言不僅表現(xiàn)出數(shù)學語言嚴謹、準確的風格，也能做到生動、機智、靈活。例如，符號規(guī)律的歌謠化。語言的激勵性、趣味性、啟發(fā)性使信息化教育更顯魅力。

（2）教學節(jié)奏中的智慧。每個教學環(huán)節(jié)的時間長度，環(huán)節(jié)之間的鏈接光滑度，環(huán)節(jié)內(nèi)的情緒的起伏度都屬于信息化教育節(jié)奏的范疇。

（3）教學板書中的智慧。板書，包括電子屏幕上的板書和黑板上的板書。板書，不僅講究工整、清晰，還需要結(jié)構(gòu)合理。哪些留在黑板上，哪些寫在電子屏上，板書的功能區(qū)如何分配，老師們都很講究。101教育旗下品牌101智慧課堂依托互聯(lián)網(wǎng)和信息技術，基于101智慧課堂，以智慧教學為核心，為學校提供信息化教學整體應用解決方案。