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以下均為復(fù)習(xí)備考資料及相關(guān)練習(xí)題，以供使用

課程標(biāo)準(zhǔn)要求

概述堿基的替換、插入或缺失會(huì)引發(fā)基因中堿基序列的改變。

闡明基因中堿基序列的改變有可能導(dǎo)致它所編碼的蛋白質(zhì)及相應(yīng)的細(xì)胞功能發(fā)生變化，甚至帶來(lái)致命的后果。

教材內(nèi)容分析

本節(jié)的編排順序：創(chuàng)設(shè)情境-問(wèn)題任務(wù)-分析原因-理解意義這樣的設(shè)計(jì)思路，遵從了從現(xiàn)象到本質(zhì)，從宏觀到微觀的認(rèn)知邏輯思路，本節(jié)先從基因突變的實(shí)例入手，分析基因突變的本質(zhì)特征和產(chǎn)生的原因，進(jìn)而理解基因突變的意義。

學(xué)情分析

學(xué)生雖然已經(jīng)在初中了解過(guò)基因突變的一些實(shí)例，但高中學(xué)習(xí)的基因突變是DNA水平的改變，既看不見(jiàn)也摸不著。要從宏觀的角度引導(dǎo)學(xué)生先認(rèn)識(shí)到基因突變的表現(xiàn)，然后再?gòu)奈⒂^的層面進(jìn)行分析，探討這些變化的真實(shí)原因。

教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

1、通過(guò)宏觀演繹，說(shuō)明基因突變是由DNA分子中發(fā)生堿基的替換、增添或缺失，而引起的基因堿基序列的改變。

2、通過(guò)層層推理，分析基因突變的原因，闡明基因突變的意義。

教學(xué)重難點(diǎn)及處理

教學(xué)重點(diǎn)：

基因突變的概念。

基因突變的原因。

（策略：通過(guò)宏觀的教具演繹推理突破重點(diǎn)。）

教學(xué)難點(diǎn)：

基因突變的原因和意義

（策略：通過(guò)學(xué)生討論，總結(jié)歸納進(jìn)行突破難點(diǎn)）