2017年國考公務(wù)員副省級申論分析題難點(diǎn)解析 水的意象解釋儒之柔
這道水的意象與儒之柔是目前申論考試分析題的頂級難度，能否正確理解這道題的難點(diǎn)，關(guān)系到你分析題的能力突破。
11月國家公務(wù)員考試沖刺中，我會縱向講解這道題對比歷史上其他的分析難題究竟難在哪里，敬請期待。
今天說說這道題審題，資料以及作答的難點(diǎn)。
（三）“給定資料3”中劃線句子寫道“我們只有通過’水’的意象，才能最真切地體味到’儒’之’柔’。”這句話內(nèi)涵豐富。請你根據(jù)“給定資料3”，談?wù)剬@句話的理解。（15分）
要求：準(zhǔn)確、全面，邏輯清晰；不超過300字。
水的意象，儒之柔如何結(jié)合材料理解
這是第一個(gè)難點(diǎn)。
意象什么意思？儒什么意思？柔什么意思？這三個(gè)關(guān)鍵的內(nèi)涵，資料中都沒有直接的解釋！要求你結(jié)合材料的間接表述去理解。
比如，儒是指儒生，儒學(xué)還是中國文化？
柔是柔弱么？有的機(jī)構(gòu)寫，柔就是柔弱，儒之柔就是儒家的柔弱，估計(jì)是看紅樓夢看多了。
這個(gè)難點(diǎn)就是考你的閱讀理解能力，和國學(xué)沒關(guān)系，我的課程里有詳細(xì)解釋，在此不再贅述。
如何理解“只有...才能...”的條件關(guān)系
題設(shè)是有條件關(guān)系限定的，結(jié)合資料你如何理解這種條件限定？換句話說，這個(gè)條件限定成立么？
如果成立，你怎么答，如果不成立，你怎么答？這是第二個(gè)難點(diǎn)。
最后一個(gè)，也是最難的一個(gè)點(diǎn)在于
如何用水的意象去解釋儒之柔
很多機(jī)構(gòu)和同學(xué)基本上連第一個(gè)難點(diǎn)都沒過去，連概念都沒有理清，就落馬了。
機(jī)構(gòu)所謂的作答只是照抄原文，比如，有機(jī)構(gòu)答
水代表儒家的柔，是弱德之美
這不是解釋，是照抄原文，寫了等于沒寫，因?yàn)槟氵€是不知道什么是弱德之美！
機(jī)構(gòu)這么寫答案，還裝模作樣講課的，是弱智之傷。答案寫成這樣，它怎么可能教明白你呢？
或者你可以追問你的老師，弱德是什么？弱德之美是什么？小心！他可能會翻臉。
這里我要提示你的是，用水’的意象解釋’儒’之’柔’，必須將水的意向和儒之柔的內(nèi)涵具體化，然后再將這種具體內(nèi)涵一一對應(yīng)。
理解不到這個(gè)層次，寫不到這個(gè)水平，作答就沒有意義。
本篇文章系原創(chuàng)，首發(fā)于今日頭條 柳夫子講道理
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