問題三、請你根據(jù)“給定資料3”，回答下列兩個問題。（20分）

1.談談什么是地方志編纂工作的“冷與熱”。

2.假如你是F市地方志辦公室編纂處的工作人員，請根據(jù)討論內(nèi)容，按照“將冷的工作做熱”的工作思路，起草該處下一步的工作要點。

要求：（1）準確全面，簡明扼要，條理清晰；（2）工作要點包括工作任務及其工作措施；（3）總字數(shù)不超過400字。

?

【林宇材料劃線】

材料三

段1：“小李，我跟你說，修志工作有三苦哇！清苦，辛苦，艱苦。做地方工作，你必須受得了這些苦！”F市地方志辦公室編纂處副處長楊洋向剛到處里工作的小李再三叮囑道。

段2：“我搞地方志工作整整23年了，來這里工作，就要習慣坐‘冷板凳’！”老同志王建也如此教導小李。

段3：半年后，小李依然有些疑惑：“只有加深對歷史的掌握和理解，才能鑒古知今。地方志中充滿了中國傳統(tǒng)文化的智慧，對現(xiàn)代社會冶理大有裨益。我們?yōu)槭裁床蛔叱鋈?，而只是躲在屋里修志編志呢？?/p>

段4：小李的問題引起了處長林德深深的思考，他準備在處里開一個討論會，讓大家談談地方志編纂工作的“冷與熱”。

段5：討論會開得很熱烈。

段6：王建搶先說：“我覺得地方志的編纂工作是外冷內(nèi)熱。內(nèi)熱，就是指價值高。習近平總書記曾經(jīng)說過，了解歷史的可靠的方法就是看志，這是他的一個習慣。無論走到哪里，他總是要看地方志。我們可以看到，在正定、廈門、上海工作時，都留下他讀志、用志的佳話，他還把地方志運用到調(diào)研工作中。我們的地方志編纂工作能為經(jīng)濟社會發(fā)展提供參考，你說這編纂工作重要不重要？當然，編纂工作是辛苦的，需要清心靜欲，耐得住冷清。”

段7：楊洋說：“我贊同。地方志工作看似沒有地位，但只要修志者有‘為’，就一定會有‘位’；地方志部門雖然是‘冷線’，但只要干好了，也會成為‘熱線’。地方志有存史、育人和資政的功能。做存史工作時，我們要沉得下心；做育人工作時，我們還得走出去；做資政工作時，我們要能擺正自己的位置?！?/p>

段8：王建表示同意：“存史需要冷，存史才是我們地方志編纂工作最主要的功能?。∥覀冏约耗芨杏X到工作的成就感就可以了，沒必要在乎冷熱之分?！?/p>

段9：林德說：“存史是基本功能，育人、資政是現(xiàn)實功能。存史，我們也可以想想，我們要記錄和保存什么樣的歷史？比如，是不是能記錄咱們F市干部群眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、建設美麗家鄉(xiāng)的業(yè)績，來以‘冷’存‘熱’呢？”

段10：王建說：“跟時代貼合、記錄當下工作，確實是我們地方志編纂的重要內(nèi)容。比如，今年新冠疫情突發(fā)，我們應該做好疫情防控大事記的編纂工作。”

段11：林德說：“這個建議非常好，疫情防控大事記的編纂工作，這是存史的功能，但從另一個角度說，這是不是也有育人、資政的功能呢？”

段12：王建聽了若有所思。

段13：楊洋接話說：“在修志存史時，如果多結(jié)合育人、資政的應用功能，我們修志的視野應該會更廣闊，也應該能創(chuàng)造出更多的機會走出去，更好地服務社會?！?/span>

段14：王建說：“我接著說疫情防控大事記的編纂工作，這個工作我可以負責做，我們需要把市里的各項決策部署工作全面記錄下來?！?/span>

段15：林德補充說：“除此以外，我們要征集一下全市黨員干部在疫情防控工作中的典型案例和先進事跡，聚焦實錄全市各界在此次抗疫中不懼艱險、無私奉獻的感動瞬間?！?/p>

段16：小李說：“這個工作帶著我一起做吧。另外，我覺得，在記錄歷史、風土人情方面，我們編纂了很多高質(zhì)量的志書。但是，是不是可以形式更生動活潑一點，讓老百姓也愛讀呢？比如，針對兒童和青少年群體，開發(fā)一些介紹我市風土人情的課程。”

段17：楊洋說：“咱們有很好的史料基礎，如果我們能選一些有影響力的人物，以人物故事的形式出版成書，應該也會受大家歡迎?！?/span>

段18：林德說：“楊洋和小李，你們找時間把風土人情課程和人物故事書籍的建議，形成工作方案，我看是可以做的?！?/p>

段19：王建坦誠地說：“我之前一直覺得我們把編纂工作做好就可以，今天大家的討論給了我很多啟發(fā)，走出去，也可以更好地宣傳我們的修志成果，這是相輔相成的，而且啊，能把冷變熱了?！?/p>

段20：林德說：“‘以古人之規(guī)矩，開自己之生面’，是我們挖掘、梳理和萃取中華傳統(tǒng)文化思想精華的目標方向。我們需要以積極姿態(tài)，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值向當代轉(zhuǎn)化。這就要求我們轉(zhuǎn)變工作理念和思路，對已有的工作形式進行拓展，這樣就把冷門工作做熱了。對了，大家對發(fā)揮資政功能有什么好的建議嗎？”

段21：小李說：“我讀書時，看到地方志提供了很多有價值的資料，當時就非常興奮。比如說地處山區(qū)的千陽縣，水土流失嚴重，土地瘠薄。但是根據(jù)志書的描述，古時候這個地方林木茂盛，土地肥沃，宋代曾將它劃為牧馬良區(qū)。清朝以后，山坡被墾殖，森林減少，千陽縣才逐漸變成了窮山區(qū)。地方志中還有當?shù)胤N桑養(yǎng)蠶的記錄。千陽縣就參考這些記載，決定以種草植樹、發(fā)展多種經(jīng)營來重新振興山區(qū)經(jīng)濟，并且將種桑養(yǎng)蠶列為其中一個重要項目。所以，要是我們的編志修志工作也能提供這種經(jīng)濟建設方面的資政功能，也是不辱使命了。”

段22：王建開口說：“關于資政功能，關鍵還是在于咱們能體現(xiàn)出智庫作用。咱們要根據(jù)地方志資料，結(jié)合經(jīng)濟社會生活重大課題，加強調(diào)研，為市委市政府提供有價值的資政材料?！?/p>

段23：林德說：“今天的討論很有意義。老王，你先列一些重大課題，回頭咱們再集體討論一下?！?/p>

【林宇材料解析】

這是一道兼具綜合分析與對策建議的綜合類題目，相對偏難。難在兩個地方，一是材料以對話式為主，而不是以理論性為主，增加了尋找要點的難度。二是審題較難，這道題目分為幾個部分，不像前面的題目要求清晰明了，這題難以很快鎖定題目的邏輯。

先來審題。

題目是這樣的“1.談談什么是地方志編纂工作的“冷與熱”；2.假如你是F市地方志辦公室編纂處的工作人員，請根據(jù)討論內(nèi)容，按照“將冷的工作做熱”的工作思路，起草該處下一步的工作要點?！蓖ㄟ^題目，非常明確至少要寫兩個部分，即第一個部分是談什么是冷與熱，這比較容易，分別把冷和熱解釋出來即可；第二個部分，即起草下一步的工作要點，按理來說也不難。但難的是，前面加了一句話“按照‘將冷的工作做熱’的工作思路”，這一句話到底該怎么理解、怎么處理，成為了一個難題。沒有處理好，寫得答案就怪怪的。甚至，有些考生完全就忽視了這句話。這是不對的。

再來看題目要求，“要求：（1）準確全面，簡明扼要，條理清晰；（2）工作要點包括工作任務及其工作措施；（3）總字數(shù)不超過400字。”這里面又有一個詳細闡釋，也就是對題目答案的進一步要求，即工作要點包括工作任務及其工作措施。在今年的題目中，這算是一個創(chuàng)新，往年從來沒有考過的，打了考生一個措手不及。其實，我們所說的以不變應萬變，當你把邏輯理清、把思路分清后，這個同樣不會成為難點。我們來分析工作要點，即包括工作任務及工作措施。什么是工作任務、什么是工作措施？字面上理解，工作措施顯然是細化到具體操作層面的，要做幾件事情就有幾個措施，那么在答案中工作措施肯定要分成幾個點來寫。那工作任務是什么呢？

舉個例子，來看林宇申論真題解析的朋友，絕大部分都是想要參加公務員考試的朋友。請問各位朋友，你當前的學習任務是什么？毫無疑問，你會說考上公務員！難道你會說，我當前的任務是學習好申論？學習申論又是為什么？當然是為了考公！因此，任務應該是明確而簡短的——即考上公務員。具體到執(zhí)行層面，為了考上公務員，你顯然需要細化學習措施：一是將行測細化為各個模塊，分專項學習；二是將申論細化為各個模塊，分專項學習；三是專項學習后要進行綜合訓練，即行測、申論都要進入到套題訓練；四是考前要進行模擬測試，適應考場模式，即考前行測模擬、申論模擬。按照這四個措施，你才是準備充分進考場，這樣才能更好達成“考上公務員”的學習任務。這里一細分，可知學習任務是簡潔、宏觀，學習措施是詳細、微觀。

綜上，學習任務是簡潔而明確、且偏宏觀的，那么工作任務顯然也是如此！當然，工作任務怎么寫，還要結(jié)合題目要求“按照‘將冷的工作做熱’的工作思路”，也就是說工作任務就是要圍繞工作思路來寫，即“將冷的工作做熱”。具體到這個題目中，也就是說把地方志編撰這個冷門工作，結(jié)合其工作價值，對應到當前時代的工作中。

綜上所述，這個題目答案分為三個部分，一是論述什么是地方志編撰工作的冷與熱；二是論述工作僑務（簡寫）；三是論述工作措施（詳寫）。

分析完上述內(nèi)容，理清了這個題目的邏輯和思路，再來分析材料就相對簡單了。我們試著按照這三個層面去尋找材料：

段1-段9：這里主要是通過對話形式闡述地方志編撰工作的冷與熱，且“冷與熱”這個詞反復出現(xiàn)在這幾個段落中，可以鎖定這部分。 具體到冷，涉及到段1、段2、段6、段8，用材料原詞提煉，也就是指“工作辛苦，需要清心靜欲，耐得住冷清”。具體到熱，涉及到段3、段6、段7、段9，用材料原詞提煉，也就是指“地方志工作價值高，有資政、育人功能，可以加深對歷史的理解，促進經(jīng)濟社會發(fā)展”。具體如何提煉原詞，請大家查看“林宇材料劃線部分”。

段10：這里有一句話，是重點提示。王建說“跟時代貼合、記錄當下工作，確實是我們地方志編纂的重要內(nèi)容”?！氨热纾衲晷鹿谝咔橥话l(fā)，我們應該做好疫情防控大事記的編纂工作?！边@兩句話，不知道大家有沒有讀懂，顯然是告訴你一前一后有兩個邏輯劃分。即前面部分講重要內(nèi)容，實際上就是工作任務啊，只不過是換一種表述而已，不然這道題目就完全沒有難度了。后面部分講比如，顯然就是具體的工作措施啊。這是第一個措施。從段10至段15，一直都是論述如何做疫情防控大事記編撰工作這一項具體措施。

段13：這一句話，跟疫情防控無關，粗略一看，跟前后段落相對比，是比較宏觀的。而我們前面分析過，工作任務也是偏宏觀。顯然，這里是屬于工作任務層面的內(nèi)容，即地方志編撰工作要更好服務社會。

段16：這里最后一句話，開發(fā)介紹我市風土人情的課程，這就是一個具體的工作措施了，單列一點。

段17-段18：這里講編撰人物故事書籍的內(nèi)容，這也是一個具體的工作措施。這兩點，其實可以合并在一點，也可以分別單列成一點。林宇選擇在這里分別單列，具體考量這里不論述。

段19-段20：這里相對比較中性，沒有具體的工作措施。但細細分析，通過這句話“我們需要以積極姿態(tài)，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值向當代轉(zhuǎn)化。這就要求我們轉(zhuǎn)變工作理念和思路，對已有的工作形式進行拓展，這樣就把冷門工作做熱了”，這里相對是編宏觀的。實際上，這里是工作任務，也就是題目中“按照‘將冷的工作做熱’的工作思路”的要求，這里放到工作任務是合適的。有人會說，段19也是一直工作措施啊，宣傳修志成果。但實際上，宣傳修志成果，并不是直接出去開個宣講會、推介會來宣傳，而是通過開發(fā)課程、編撰書籍這一類，間接來宣傳修志成果。因此不能單列成一個工作措施。

段21-段22：通過段20最后一句話“大家對發(fā)揮資政功能有什么好的建議嗎？”，就引出了這兩段是如何來發(fā)揮資政功能的具體措施了，段21是借鑒宋代做法，段22是具體論述“根據(jù)地方志資料，結(jié)合經(jīng)濟社會生活重大課題加強調(diào)研，提供經(jīng)濟建設資政功能，為市委市政府提供有價值的資料”的工作措施。

綜上所述，答案就出來了，分為三個部分，其中工作措施方面又分為四個具體措施，答案如下：

【林宇版權答案】

地方志編撰工作的冷：指工作辛苦，需要清心靜欲，耐得住冷清。 ?熱：指地方志工作價值高，有資政、育人功能，可以加深對歷史的理解，促進經(jīng)濟社會發(fā)展。 ?

工作任務：要轉(zhuǎn)變工作理念和思路，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化向當代轉(zhuǎn)化，跟時代貼合、記錄當下工作，為經(jīng)濟發(fā)展和政府決策提供參考。

工作措施：一、編撰疫情防控大事記。全面記錄市里各項決策部署工作，征集黨員干部典型案例、先進事跡，實錄全市各界抗疫的感動瞬間。二、開發(fā)介紹本市風土人情的課程。依托志書，針對青少年兒童群體，通過生動活潑的形式，開發(fā)一些介紹本市的風土人情課程。三、編撰本市人物故事書箱。選取有影響力的人物，以人物故事的形式出版成書。四、發(fā)揮智庫作用。根據(jù)地方志資料，結(jié)合經(jīng)濟社會生活重大課題加強調(diào)研，提供經(jīng)濟建設資政功能，為市委市政府提供有價值的資料。（342字）

?

— —節(jié)選自林宇《兩次國考申論76+給大家分享一下申論高分答案和解題心得》系列（申論咨詢答疑+V：linyugongkao）