試卷解析及答案發(fā)布地址公告

①發(fā)布于微博：橙子輔導(dǎo)11（數(shù)字11）

②發(fā)布于微博：考試研究所 ·

請通過方式①或②快速獲取

以下均為復(fù)習(xí)備考資料及相關(guān)練習(xí)題，以供使用

4.繼續(xù)探究秦王朝快速滅亡的其他原因?

??????“攻守之勢異也”，攻，也就是從孝公開始到嬴政吞并六國，攻取天下，守，就是守住攻取而來的江山。那攻勢和守勢與是否施行仁義有什么關(guān)系呢？賈誼在《過秦論》中篇直接提到:“夫兼并者，高詐力；安定者，貴順權(quán)；此言取與守不同術(shù)也?！狈g：“實行兼并，要重視詭詐和實力，安定國家，要重視順時權(quán)變，這就是說奪天下和保天下不能用同樣的方法”。秦國正是在處于攻勢時采用了“高詐力”的政策，適合了當(dāng)時進行軍事斗爭的需要，所以最終統(tǒng)一了天下。此后，秦國就應(yīng)該轉(zhuǎn)而采取“貴順權(quán)”的策略以優(yōu)撫百姓，使之休養(yǎng)生息，安居樂業(yè)。而秦國沒有這樣做，所以導(dǎo)致了最后的滅亡。因此，賈誼的觀點是:秦亡于——攻守的形勢發(fā)生了變化卻沒有相應(yīng)的實施仁義。何謂仁義？仁義說到底就是一種愛民保民富民之心。無仁義之人，是謂暴徒，無仁義之君，是謂暴君，無仁義之政，是謂暴政。行仁政者得人心，得人心者得天下。

（二）賞析寫作特色??

引導(dǎo)：我們都知道，寫作特色運用得好，能增強文章的表達力，使得文章引人入勝。這篇文章雖然不是賦，但語言上卻明顯帶有賦的特色，它講求鋪排渲染，行文多用駢偶，駢散結(jié)合，讀起來既鏗鏘有力，又富有變化，錯落有韻味。文本分析完了，那么下面，就讓我們一起來探究本文的寫作特色吧。

1.夸張手法、對比反襯

第二自然段主要寫了秦國與九國力量的對比，被攻一方九國十倍之地，百萬之眾，力量強大，但進攻一方卻勢單力薄，結(jié)果卻易攻輕取，作者將攻和被攻的雙方向兩極強化，夸張對比之，更顯氣魄，突出中心。

2.同義疊句、氣勢酣暢?????

首段寫秦孝公“有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心”，這里的席卷，包舉，囊括都有吞并的意思，宇內(nèi)、四海，八荒都是天下的意思。此外，寫陳涉，“陳涉甕牗繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也”，三句同寫地位低微。以整齊句式疊寫一義，一氣呵成，氣勢酣暢。

3.多重排比、氣氛熱烈??????

本文中排比句鱗次櫛比，語勢強烈，為下文議論作了有力的鋪墊。

4.除了整齊的排比句外，本文文句還長短參差，駢散結(jié)合，鏗鏘有力，有富有變化的語言韻味。

???（三）結(jié)語??

英國哲學(xué)家培根說:讀史使人明智。歷史更替，世事歸真亦歸正。中華文 化源遠流長，異彩紛呈。浩浩蕩蕩五千年歷史，本身就是一種大文化、一種大智慧。惟有善于研讀歷史者方能得文化滋養(yǎng)，因此，我們要好好地讀一讀歷史，讀一讀前人優(yōu)秀的史論，這樣方能增人生睿智。

（四）作業(yè)??????

?選擇一個你感興趣的封建王朝，結(jié)合史料，分析其滅亡的原因。