5.2 研究的目的和意義是什么？

“研究的目的”指的是研究者從事某項(xiàng)研究的動(dòng)機(jī)原因和期望,可以分成三種類(lèi)型：個(gè)人的目的、實(shí)用的目的、科學(xué)研究的目的。“研究的意義”可以分成理論意義和實(shí)踐意義，前者指的是本研究對(duì)有關(guān)理論建樹(shù)的貢獻(xiàn)；后者指的是本研究對(duì)改善有關(guān)現(xiàn)狀的具體作用?！耙饬x”和“目的”的關(guān)系非常密切，對(duì)目的進(jìn)行討論時(shí)便隱含了對(duì)意義的探討，因此下面只對(duì)目的進(jìn)行探討。

5.2.1 個(gè)人的目的

“個(gè)人的目的”指的是促使研究者從事研究的個(gè)人動(dòng)機(jī)、利益和愿望，如希望改變現(xiàn)存的社會(huì)制度，對(duì)某一社會(huì)現(xiàn)象感到好奇，希望親身體驗(yàn)一下從事某類(lèi)研究的滋味，通過(guò)發(fā)表研突成果提高自己的聲譽(yù)，把研究經(jīng)歷作為報(bào)考研究生的一個(gè)籌碼等。如果一項(xiàng)研究主要是為了“個(gè)人”的目的，研究的質(zhì)量可能會(huì)在很大程度上受到個(gè)人傾向的影響。由于研究的主要?jiǎng)右蚴莻€(gè)人，研究的設(shè)計(jì)以及對(duì)研究結(jié)果的解釋都很容易帶有研究者個(gè)人的“主觀”色彩。在量的研究中，個(gè)人的目的往往是被忽略不計(jì)的。但是在質(zhì)的研究中，個(gè)人的關(guān)懷不僅不被認(rèn)為是一個(gè)障礙，而且被認(rèn)為是一筆寶貴的財(cái)富，可以為研究提供靈感、理論和資料。因此，我們應(yīng)該做的不是拋棄或否認(rèn)自己的個(gè)人目的，而是想辦法積極地（然而是有意識(shí)地）利用它們。

5.2.2 實(shí)用的目的

“實(shí)用的目的”指的是研究者通過(guò)此項(xiàng)目可以完成某些具有實(shí)際價(jià)值的任務(wù)，如改變現(xiàn)存的不良現(xiàn)象，揭示有關(guān)問(wèn)題，解決某些困難，完成某項(xiàng)工作，向有關(guān)機(jī)構(gòu)提供決策指導(dǎo)等。如果研究的主要目的是為了“實(shí)用”，研究的結(jié)果可以產(chǎn)生更大的使用價(jià)值。然而，由于具有實(shí)用價(jià)值的研究項(xiàng)目比較容易獲得政府機(jī)構(gòu)或財(cái)團(tuán)的支持，因而也比較容易受到這些利益集團(tuán)的控制，研究者很難保持科學(xué)研究所需要的“中立”和“公正”。但是，如果我們?cè)O(shè)法在一定程度上擺脫這些控制，使自己的研究服務(wù)于需要的民眾，那么這種研究還是十分有價(jià)值的。

5.2.3 科學(xué)研究的目的

“科學(xué)研究的目的”與“純粹的”科學(xué)研究有關(guān)，指的是為人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界、追求真理提供有益的知識(shí)和探索思路。這種研究通常是為了了解有關(guān)事情發(fā)生的原委、過(guò)程和效果，加深對(duì)有關(guān)問(wèn)題的理解，為人類(lèi)知識(shí)的增長(zhǎng)作貢獻(xiàn)，為本研究領(lǐng)域提供新的信息理論和研究方法等。如果研究的主要目的是為了“科學(xué)研究" ，那么研究者可能受本領(lǐng)域?qū)W術(shù)權(quán)威的影響比較大可能將一些理論作為先人為主的假設(shè)，希望在研究過(guò)程中驗(yàn)證或批駁這些假設(shè)。這種對(duì)“純科學(xué)”的偏好可能會(huì)掩蓋研究本身的政治意義和個(gè)人動(dòng)機(jī)，忽略研究給研究者本人和被研究者有可能帶來(lái)的思想上和情感上的沖擊以及生活上的改變。

雖然上面我們對(duì)研究的三種目的分別進(jìn)行了探討，但是在實(shí)際研究工作中這三類(lèi)目的常常是相互糅合在一起、共同對(duì)研究的決策發(fā)生作用的。在很多情況下，這三種目的可能同時(shí)激發(fā)我們從事一項(xiàng)研究，雖然側(cè)重點(diǎn)可能有所不同(見(jiàn)圖表1)。

圖表1? 研究目的舉例

有一位美國(guó)的女教師身材比較高大肥胖，不但自己在日常生活中感到不方便，而且經(jīng)常在找工作和社交活動(dòng)時(shí)受到歧視。如果她計(jì)劃對(duì)美國(guó)社會(huì)里其他一些同樣肥胖的婦女進(jìn)行調(diào)查，看她們是如何處理自己的自我形象和自信心受挫的情況的，以便為自己所借鑒，那么她的研究便主要是出于“個(gè)人的目的”。如果她從事這項(xiàng)研究主要不是為了個(gè)人方面的關(guān)切，而是受一個(gè)肥胖人俱樂(lè)部的委托設(shè)計(jì)一個(gè)培訓(xùn)計(jì)劃，以幫助肥胖人學(xué)會(huì)對(duì)付社會(huì)對(duì)肥胖人的歧視，那么她的研究就主要是出于“實(shí)用的目的”。又假設(shè)她行這項(xiàng)調(diào)查純粹是為了了解肥胖人的日常生活和內(nèi)心世界，為人類(lèi)對(duì)肥胖人的理解增添知識(shí)，那么她的項(xiàng)目便主要是為了“研究的目的”。如果她對(duì)三個(gè)方面都有所期待，那么她的研究就具有上述三種目的。

以上觀點(diǎn)主要來(lái)自于《教師如何作質(zhì)的研究》陳向明 著