00384學(xué)前心理學(xué)自考復(fù)習(xí)資料，選自教材〔學(xué)前心理學(xué) 2000年版〕

作者:?陳幗眉

ISBN編號:??9787545101911

出版社名稱: 高等教育出版社

復(fù)習(xí)資料包

00384學(xué)前心理學(xué)自考復(fù)習(xí)資料內(nèi)容包括主觀題匯總、章節(jié)知識點(diǎn)、題庫（習(xí)題、模擬卷）、案例分析、意向考點(diǎn)串講和2004-2022年00384學(xué)前心理學(xué)歷年真題（真題會持續(xù)更新，部分考卷可能會沒有答案）。

部分知識點(diǎn)預(yù)覽

一歲前 兒童注意發(fā)展的 特征
主要表現(xiàn)在注意選擇性的發(fā)展上，其基本特征是：
1．注意的選擇性帶有 規(guī)律性的傾向，這些傾向主要表現(xiàn)在視覺方面，也稱 視覺偏好。
2．注意的選擇性的 變化發(fā)展過程，從注意局部輪廓到較全面的輪廓；從注意形體外周到注意形體的內(nèi)部成分。
3． 經(jīng)驗(yàn)在注意活動中開始起作用。

教育意義：（教師在指導(dǎo)幼兒活動或教學(xué)中，努力做到）
(1)提出具體而明確的要求，同一短時(shí)間內(nèi)不能要求注意太多方面；
(2)呈現(xiàn)掛圖或直觀教具時(shí)，數(shù)目不能太多，排列應(yīng)當(dāng)有序；
(3)采用幼兒感興趣的方式、方法教學(xué)，幫助獲得知識經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大注意范圍。

?感覺和知覺的 概念
1．感覺的概念：人腦對直接作用于感覺器官的刺激物的個(gè)別屬性的反映，屬簡單的心理現(xiàn)象，主要與生理作用相聯(lián)系。包括視、聽、嗅、味、膚、動與平衡覺等。感覺是簡單的心理現(xiàn)象。
2．知覺的概念：人腦對直接作用于感覺器官的事物的整體的反映。它以感覺為基礎(chǔ)，但并非感覺成分的簡單相加，而是對感覺所提供信息的加工。它反映刺激所代表的意義，受經(jīng)驗(yàn)影響，因此，對同一事物的知覺會有所不同。

從知覺的概括向思維的概括 過渡階段
1、出生后第一年，嬰兒認(rèn)識事物依靠知覺的恒常性
2、1 歲后，隨著語言和思維的發(fā)展，知覺的概括性水平逐漸提高，并向思維的概括性過渡。
3、1 歲多的孩子，常常按照某個(gè)事物的明顯特征來辨認(rèn)物體。

視覺敏度發(fā)展的 年齡特點(diǎn)
1．新生兒的視覺敏度，孩子出生后即能看見眼前東西，最佳視距在 20cm 左右；
2．嬰幼兒的視覺敏度，6個(gè)月內(nèi)是視覺發(fā)展的敏感期，4 個(gè)星期的嬰兒視力為 20／60，8個(gè)星期為 20／100，5～6 個(gè)月為 20／20。

?嬰兒的顏色視覺：
（1）嬰兒出生后第三個(gè)月開始區(qū)分紅、綠兩種光刺激，但不穩(wěn)定，第四個(gè)月比較穩(wěn)定。
（2）2-3 個(gè)月嬰兒也能夠區(qū)別顏色的色調(diào)。顏色視覺與顏色的明度、色調(diào)、飽和度有關(guān)。

嬰幼兒聽覺的發(fā)展，隨年齡增長，學(xué)習(xí)語言、接觸音樂環(huán)境和接受聽覺訓(xùn)練的過程中，7 個(gè)月以后，嬰幼兒的聽覺迅速發(fā)展：兒童的聽覺閾限值逐漸降低，聽覺感受性提高。

學(xué)前兒童聽覺的 測定
1．觀察聽覺行為；
2．簡易測聽；
3．用儀器做聽力測查。

學(xué)前兒童 大小知覺的發(fā)展
1．嬰兒對物體大小知覺的恒常性已經(jīng)形成；
2．視觸動覺的共同活動，利于幼兒對積木大小的知覺；
3．對物體大小知覺的發(fā)展，蘊(yùn)含著辯證思維發(fā)展的萌芽。