家長都很重視兒童的學(xué)習(xí)成績，但有一些孩子卻因注意力不集中、成績低下等而學(xué)習(xí)困難，有些家長會誤認(rèn)為孩子患有多動癥。

其實，多動也可以出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，但兩者有本質(zhì)區(qū)別，因此了解兒童學(xué)習(xí)困難，家長也很有必要。

什么是學(xué)習(xí)困難？

學(xué)習(xí)困難主要指某些學(xué)齡兒童或少年由于心理出現(xiàn)發(fā)育障礙，將人體各器官部位感覺的各種信息進(jìn)行匯總、組合、加工、分析，并指揮各器官作出反應(yīng)的功能失調(diào)，又可稱為感知綜合失調(diào)，造成學(xué)習(xí)技能障礙，而引起對學(xué)習(xí)知識的感知、理解、儲存和記憶能力低下，造成聽、讀、講、寫、算方面的困難，以致學(xué)習(xí)效果較差，成績低下，行為出現(xiàn)問題和社交障礙等。

學(xué)習(xí)困難的癥狀表現(xiàn)

學(xué)習(xí)困難的表現(xiàn)有閱讀困難、認(rèn)字拼寫困難、書寫困難或計算困難，可單獨存在或涉及多個方面異常同時存在，但主要有以下幾方面的功能不全：

1、記憶力低下

即時記憶不全使患兒無法記下課堂老師所講內(nèi)容，不能記憶視覺方位，不能記憶語言材料前做后忘，寫字有頭無尾，忘標(biāo)點、簡單加減將個位對十位，講故事前后情節(jié)顛三倒四，學(xué)業(yè)考試難以完成。

2、注意力障礙

主要表現(xiàn)為，上課不注意課堂老師，而是關(guān)心窗外其他事物，或幻想未來，不注意當(dāng)前，孩子需要不停刺激方能滿足，表現(xiàn)坐立不安，對講課厭煩；做事不好好思考，不計后果的沖動，粗心出錯，經(jīng)常犯錯而不知犯錯。

3、語言障礙

學(xué)習(xí)生詞困難重重，不能理解字字之間關(guān)系和意義，不能掌握字句構(gòu)筑和排列，對比喻、隱喻等抽象概念不易理解，聽不懂老師的囑咐或指令，不能確切表述自己的意思，造句用字不恰當(dāng)，講話不流利，有時會沉默寡言。

4、運動神經(jīng)功能障礙

書寫時不知如何握筆，緩慢而勞累，書寫時看不清字和句的結(jié)構(gòu)，不能調(diào)節(jié)書寫時的手指動作，所寫的字不能辨認(rèn)，大運動動作如體操、游戲不協(xié)調(diào)，不能完成，對精細(xì)的功能的繪畫、美工、樂器操作不能獲得好成績。

5、視覺形象（空間）障礙

對字整體認(rèn)知發(fā)生困難，對認(rèn)字問題通過努力可以改善，經(jīng)常將“9”看成“6”，“13”變成“31”，左右、上下或前后搞錯，往往動作遲鈍。

6、社會認(rèn)知障礙

缺乏交流溝通，不能與同伴和睦相處，受到不歡迎和他人排擠，經(jīng)常會被欺凌，只能一個人與幼兒或動物一同玩，或以自己的幻想自娛自樂。

廣州天使兒童醫(yī)院

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