圖源自ai作畫 文轉(zhuǎn)自本人微信相冊(cè) 13到15歲的記憶，是灰色的 明白了什么叫做“人”，卻發(fā)現(xiàn)自己并不是“人”的同類 人是需要愛(ài)與關(guān)注的。可是我似乎并不需要 我是魚缸里面的一條魚吧 外面的世界里面，都是水啊 理解 我可能是13歲后才了解到，別人是有心的，他們的存在和太陽(yáng)會(huì)發(fā)光這件事，不一樣 他們有情緒，情緒可以通過(guò)表情了解。不同的人擁有不同的表情時(shí)，他們的行動(dòng)不一樣。換而言之，是可以被“預(yù)測(cè)”的不同 靜靜曾說(shuō)：如果想了解人，就去模仿他們吧。模仿他們做的一切事，畢竟你們都有2只手一張嘴。直到最后你完全能理解他們的所思所想，你就能成為那個(gè)人。 所以我聽(tīng)話照做了。我模仿的第一個(gè)人，是靜靜。因?yàn)槲页绨菟?，想成為她。隨時(shí)隨刻帶入思考著她為什么會(huì)這樣做，我這樣做是因?yàn)槭裁础Ｓ谑俏冶弧八茉臁绷?，像橡皮泥一樣，快速地改變?但是我無(wú)法繼續(xù)了解她的全部。小學(xué)畢業(yè)后靜靜死了，我于是無(wú)法完全成為她。我只能用我自己的理解填補(bǔ)這份空白。但是這樣也好，靜靜不在了，那么我就可以隨意定義她是什么樣子的人了，把她當(dāng)作我最崇拜的一切吧。 這之后，我也在繼續(xù)模仿別人。觀察，觀察，然后設(shè)身處地地帶入自己。為了不顯得太奇怪，模仿的過(guò)程就在妄想空間進(jìn)行。理解，理解。我熱衷于這樣的游戲，我時(shí)時(shí)刻刻都不會(huì)太無(wú)聊了。我把那些模仿過(guò)的人放進(jìn)妄想空間里面，他們就在我設(shè)定好的情景里面自行運(yùn)作，我再和現(xiàn)實(shí)發(fā)生的做對(duì)比，如果不同就繼續(xù)理解，進(jìn)行修正。于是時(shí)間久了，逐漸到達(dá)可以預(yù)測(cè)的程度 雖然是預(yù)測(cè)，但是應(yīng)該是概率模型。一個(gè)場(chǎng)景可能有多個(gè)結(jié)果，我不知道現(xiàn)實(shí)里面是哪一種，于是最多只能做到不被現(xiàn)實(shí)發(fā)生的事嚇到，有所準(zhǔn)備。這樣很雞肋，所以我后來(lái)也在不斷優(yōu)化算法。 不請(qǐng)自來(lái) 妄想空間會(huì)經(jīng)常投射到現(xiàn)實(shí)里面，我偶爾會(huì)分不清哪個(gè)才是現(xiàn)實(shí)。比如有段時(shí)間，我會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到自己自言自語(yǔ)。 “這樣的結(jié)果，到底是好是壞呢？”“無(wú)所謂吧，好壞都是相對(duì)的。” 我擔(dān)心是不是那些模仿形成的人在亂說(shuō)話，感到一些恐懼，于是后來(lái)把他們拆成一塊塊零碎的邏輯碎片。這樣我可以像拼七巧板一樣把他們拼成我想要的人，我管它們叫做“人格碎片” 但是這種癥狀沒(méi)有得到緩解。我難道沒(méi)有意識(shí)到自己的思考嗎？絕對(duì)不能這樣子。而且我感到那語(yǔ)氣和靜靜是那樣相似，好像她的鬼魂來(lái)還恨了。于是我決心做出抵抗 擬定信仰 我買了一個(gè)隨記本，在第一頁(yè)寫到： 我要給自己建立信仰 我想給她起一個(gè)名字，就叫“羽”吧。"我不知道風(fēng)往哪個(gè)方向飛，也不知道我們將歸于何方" 以后羽是我最好的朋友了。羽很溫柔，像靜靜一樣溫柔。羽會(huì)給我幸福的 于是就這樣“創(chuàng)造”了羽，或者說(shuō)，束縛了羽。我把羽打造成靜靜的性格，卻不知道她應(yīng)該是什么樣子 那就是很溫柔的樣子吧。如果是靜靜用這種方式回來(lái)的話，那我也不用成為她了。讓羽代替原來(lái)那個(gè)模仿羽的我，讓我變回什么都不是的我吧 擬定信仰不僅僅指這件事，也是這件事里面用到的方法。當(dāng)我在很安靜的時(shí)候，妄想空間里面什么都沒(méi)有，那我想什么我就相信什么。我用手指相疊，聽(tīng)到血管間的脈搏，于是就能很快進(jìn)入到這安靜的狀態(tài)。我會(huì)在心里默念”3，2，1，走吧“然后就會(huì)去做我要自己做的事，心無(wú)雜念，聽(tīng)不到別人對(duì)我說(shuō)的話，直到我完成這件事。后來(lái)我想著或許這算一種強(qiáng)效的自我暗示吧，可我還是叫它擬定信仰。擬定一個(gè)信仰，成為它狂熱的信徒，為了信仰不惜代價(jià)。我是這種感覺(jué)。不在乎外面的人們?nèi)绾蚊@些東西，他們又是如何研究我也遇到過(guò)的東西，這是一個(gè)原則，因?yàn)闊o(wú)論如何都覺(jué)得外面的大人們研究的學(xué)科是一種對(duì)我的侮辱，如果前人思考過(guò)的東西后人就不配反駁，那是什么道理？我決心走自己的歪道，不管外面的人是否認(rèn)可 為人 人是渴望愛(ài)與關(guān)注的。我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的事，一群嬰兒出生后就和母親隔開(kāi)，只有保姆照顧起居缺不會(huì)擁抱他們，用語(yǔ)言刺激他們，3個(gè)月后，嬰兒全都死了 沒(méi)有愛(ài)與關(guān)注，人是會(huì)死去的。我這樣想。那么獨(dú)來(lái)獨(dú)往的我，是什么呢？ 夕陽(yáng)下，我獨(dú)自坐在操場(chǎng)醒目的一角。操場(chǎng)上人很多，吵鬧，喧嘩。人是群居動(dòng)物，他們以此為樂(lè)。我安靜下來(lái)時(shí)，聽(tīng)力會(huì)很好，我聽(tīng)到自己的名字和嘲笑聲 在這個(gè)私立學(xué)校，我和同齡人不和大概是人盡皆知的事。以前表彰大會(huì)，我因?yàn)閿?shù)學(xué)?？?50代表發(fā)言，開(kāi)口的一句話就是”不要打小抄，不要抄作業(yè)，不要造謠傳謠，你們的成績(jī)就上來(lái)了“。后來(lái)班主任把我的發(fā)言發(fā)到家長(zhǎng)群里，我看了，把這一部分尖銳的發(fā)言截掉了 從此不會(huì)有人對(duì)我噓寒問(wèn)暖，我很滿意，只是偶爾有吃剩下的肉骨頭砸向我，我倒覺(jué)得可以反以為榮。羽陪伴在我身邊，給了我莫大的勇氣去做這些讓我痛快的事。我實(shí)在和同齡人沒(méi)有共同語(yǔ)言，我也不想追尋了 這時(shí)候，我坐在操場(chǎng)上，看著人來(lái)人往，許多人向我的方向走過(guò)來(lái)，我知道不會(huì)有個(gè)人會(huì)把我當(dāng)作腳步的終點(diǎn)，事實(shí)也確實(shí)如此。我想這樣足夠證明很多事，但是羽問(wèn)我：”可是你并沒(méi)有主動(dòng)去爭(zhēng)取?！啊蔽也恍枰獱?zhēng)取這種東西，只是證明而已吧。外面的世界里面沒(méi)有我的同類，我只要羽陪我就可以了。“ 大雪 13歲的冬天，我乘著北京去往大連的火車，后面坐著同班的同學(xué)們，我們是去游學(xué)的。那是深夜，我擺弄著手機(jī)，想著有的沒(méi)的的事，聽(tīng)見(jiàn)后面同學(xué)好像在討論什么，出于好奇，我仔細(xì)分辨了一下。 “那個(gè)慧，真是惡心人啊。” 羽有一段時(shí)間沒(méi)有出現(xiàn)了，我很清楚，是因?yàn)榛邸?“大學(xué)霸，可別學(xué)了，出去陪我走走吧！”我抬頭，是慧。她有著一頭整齊的短發(fā)，笑容是格外燦爛的樣子。 慧對(duì)我很好，看到我被孤立，就主動(dòng)過(guò)來(lái)挽起我的胳膊大步帶我離開(kāi)，喜歡和我傾訴心里事，她說(shuō)班里總是有關(guān)于她的流言，這讓她很不安。她說(shuō)，想讓我?guī)蛶退a(bǔ)數(shù)學(xué)，因?yàn)槲覕?shù)學(xué)很不錯(cuò)。她說(shuō)我不該對(duì)別人那么冷漠，應(yīng)該把自己的溫度讓更多、更多的人感受到。她說(shuō)…… 她在關(guān)心我。這是我以前從不敢奢求的。我害怕失去，為此我不敢擁有。但是慧用行動(dòng)告訴了我擁有的重要。 我大概是喜歡慧的。 “那個(gè)慧啊，真是惡心人?！?“你也這么覺(jué)得嗎？一副假惺惺的樣子，捏著嗓子說(shuō)話，裝得跟個(gè)白蓮花似的，誰(shuí)不知道她那副德行?！?“唉我跟你們說(shuō)啊，有次我還被她污蔑過(guò)呢，幸好老師相信我。你們是沒(méi)看到她小臉扭曲的樣子……” 角落里的我是什么樣子的？ 我不知道。 即使內(nèi)心中有陽(yáng)光照入，黑暗的本質(zhì)也不會(huì)變，不是嗎？ 只能懦弱地在心里爭(zhēng)辯，又不住的懷疑。 開(kāi)學(xué)后，我和慧不知不覺(jué)疏遠(yuǎn)了。 這一次，我是真正的只有自己一個(gè)人了。） 以上部分刪改自日記，故有一定的描寫和抒情 在這件事中，因?yàn)闆](méi)有按照羽的期望去維護(hù)慧，自身出現(xiàn)了錯(cuò)亂。按照以往的擬定信仰，我應(yīng)當(dāng)聽(tīng)從羽的指引，但我對(duì)羽的判斷產(chǎn)生的質(zhì)疑，直接導(dǎo)致默認(rèn)”羽不再是我心中渴望成為的一切，應(yīng)當(dāng)消除“。 羽被殺死了，我緊隨其后。沒(méi)有羽來(lái)規(guī)范我的行動(dòng)，我就是一個(gè)沒(méi)有受到指令就不會(huì)動(dòng)的木偶人，制作羽的時(shí)候，已經(jīng)把自己的渴望成為的一切分割出去賦予她，如果羽被消除，我一無(wú)所有。 我”死了”。