一、新時代學生心理問題分析 (一)壓抑沖突后的負面情緒 兒童青少年時期是發(fā)展 自我同一性、形成自我概念 和價值觀的關鍵時期， 當外界期待與內(nèi)在發(fā)展需要 存在較大差異時， 內(nèi)在沖突就會愈加明顯。 一方面， 社會“內(nèi)卷”現(xiàn)象明顯， 就業(yè)形勢比較嚴峻， 學生學業(yè)壓力偏大; 另方面， 學生的物質(zhì)生活水平普遍提高， 相對缺少吃苦耐勞經(jīng)歷， 心理韌性有待加強。 因此， 部分學生較弱的個體 發(fā)展意愿與較強的外在要求 在較大沖突導致兒童青少年 內(nèi)在沖突的產(chǎn)生。 同時， 少年的親子沖突較為突出， 在初二或初三親子沖突達到頂點， 矛盾主要集中在學業(yè)方面。