與目標距離：靠近

今日較大時間概述：強化了功利主義，并且得到了一些自信力（？委婉），但最后也出現(xiàn)了身心不累、但實際上算力下降的問題，本質(zhì)是對于目前狀態(tài)的失真考察，雖說不管怎么樣延長學(xué)習(xí)時間就是能提高所學(xué)內(nèi)容質(zhì)量，但當(dāng)算力特別低時還一個勁去學(xué)容易造成效率過低，定性角度，有可能會不如歇一會兒再學(xué)所得更多，這需要具體實驗數(shù)據(jù)。明天開學(xué)考，沒怎么復(fù)習(xí)，沒關(guān)系，這種考試不是分班考，頂多面子與自信力的事情（不過自信力是個精英資源······）我是為了高考準備的。

原計劃：明天開始復(fù)習(xí)，并且

出入：未復(fù)習(xí)，沒有思考。但我強化了功利主義的一些思維條路。

每日對應(yīng)調(diào)整：想方法解決假期時間價值低的問題。需要具體考察算力低下時應(yīng)該采取的方案，需要一些實測數(shù)據(jù)。同時應(yīng)該考慮將多路并進分析法納入學(xué)習(xí)體制中去，需要一些研究。這些問題都需要得到一份毛方案。

可采取措施：9.4-9.5或許無法顧及這些，但要稍微注意一下，并且9.6開始就要真正去解決這些問題了，因為解決了這些對于我的利益來講好處比較多。