1.孔子

　　1、教育對象，有教無類。

　　2、教育作用，社會功能和個體功能

　　3、教育目標：培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞木印?/p>

　　4、教育過程：學(xué)思行相結(jié)合。

　　5、教育內(nèi)容：詩、書、禮、易、樂、春秋;偏重社會人事，文事，輕視科技與生產(chǎn)勞動。

　　6、教學(xué)原則與方法：啟發(fā)誘導(dǎo)，因材施教，溫故知新，學(xué)思行結(jié)合。

2.孟子

　　1、性善論

　　2、內(nèi)發(fā)論(個體身心發(fā)展的誘因)。

　　3、個人本位論(教育目的)。

　　4、思孟學(xué)派教育過程：博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。

　　5、教育目的：明人倫?

3. 荀子

　　1、性惡論

　　2、外鑠論(個體身心發(fā)展的誘因)。

　　3、社會本位論(教育目的)。

　　4、教育目標：基本層次：賢能之士;理想層次：圣人。俗人、俗儒、雅儒、大儒。

　　5、學(xué)習(xí)過程：聞見思行

　　6、強調(diào)尊師;聞——見——知——行

　　7、教育的作用：化性起偽

　　4.墨子，墨翟 兼愛非攻

　　1、教育作用：人性素絲說

　　2、教育內(nèi)容：政治道德教育、科技教育、文史教育、邏輯思維能力的培養(yǎng)，重視實用技術(shù)。突破了儒家六藝的范疇。

　　3、論‘強力而行’，重視道德行為的鍛煉，刻苦磨練精神。

　　4、知識的來源：親知、聞知、說知(依靠類推與明故的方法來獲得知識)。

　　5. 道家 “絕學(xué)、愚民”?

　　1、遵循自然，一切任其自然發(fā)展。

　　2、教育目的：培養(yǎng)上士，隱君子。

　　3、教學(xué)原則：“用反”“虛靜”，等充滿辯證法的原則。

6. 《學(xué)記》中的教育思想

　　1、學(xué)記是我國也是世界第一本教育學(xué)專著，成文于戰(zhàn)國時期。

　　2、教育的功能，社會功能&個體功能

　　3、教育制度和學(xué)校管理

　　4、教學(xué)相長、尊師重道、藏息相輔、豫時孫摩、啟發(fā)誘導(dǎo)、長善救失、學(xué)不躐等