池塘之底有白蓮盛開

法國著名導演克里斯?巴哈蒂的作品《放牛班的春天》是一部頗具有教育意義的電影。電影以倒敘的方式開場，兩個年邁的老人通過一本日記開始追憶起五十年前那段和音樂相關(guān)的青蔥歲月。一所被稱為“池塘之底”的寄宿學校，一個新來的鄉(xiāng)村音樂教師，一群童年生活充滿陰影的孩子，他們就像是命運安排好了的一樣，在這里開始了一段奇妙的人生旅程。

在法國某個小鎮(zhèn)的郊外，通過一條悠長而寧靜的梧桐樹圍成的小道，坐落著一個充滿暴力、恐怖、嚴厲制度的少年管制學校。這里的孩子不學無術(shù)、冷漠、野蠻無知，使家長無奈，老師煩惱。但是，他們也有夢想，將軍、熱氣球飛行員、建筑家……只是沒有人會在意?？贪宓男ｉL只以所謂的“刺激——反應”校規(guī)來懲罰他們，原班主任對此束手無策，最終無奈地調(diào)職離開。這時一位“一無是處”的克雷芒?馬修來了，在這樣的情況下，他讓孩子們心里的夢想花田開出一大片一大片美麗的花。

馬修，一個其貌不揚的禿頂老師，服從制度，但有盡自己最大的努力為孩子們干點事。他第一次上課，就被同學們捉弄了，這些孩子沒有誰相信這個落魄的老頭兒會給他們帶來幸福和快樂，這也說明了在這里沒有大人真正地走進孩子們的心里。然而，當馬修看到孩子們認真地寫下有關(guān)未來的卡片時，他是被感動了的，我想此刻他會想和這群孩子做朋友的。只是，調(diào)皮的孩子們并沒有因為他的善意而立馬接受他，他的寓所被盜,里面有他自己的夢想——樂譜。他會因此而放棄對這群孩子的信任和關(guān)愛嗎？不，他沒有。他發(fā)現(xiàn)了孩子們對音樂的興趣，從而創(chuàng)立了合唱團，讓孩子們發(fā)現(xiàn)自己的價值與意義。他讓傻乎乎的佩皮諾當合唱團的副團長；發(fā)現(xiàn)了皮埃爾的音樂天賦并極力培養(yǎng)……他盡可能讓所有的孩子向著陽光的方向成長。在他的關(guān)愛下，內(nèi)向又可愛的佩皮諾逐步感受到集體活動的快樂，擺脫了不幸的陰影；在他的寬容與信任下，任性敏感又極度自尊的皮埃爾明白了：“要想得到別人的尊重，必須先尊重別人”，這樣也為皮埃爾一生輝煌的音樂事業(yè)奠定了基礎(chǔ)，搭好了階梯，令他實現(xiàn)了原本無法想象的人生價值；還有其他的孩子，電影里并沒有講到他們的結(jié)局，但是我們可以想象，他們也會有一個美好的未來。馬修離開的場景，讓我尤其感動。孩子們被校長扼令不能來送他，卻用一個個的紙飛機告訴他，他們對他的愛與感激。而那個幼小缺乏依戀而自閉的佩皮諾，帶著自己小小的行李，跟著這個他堅持等待并相信會在“星期六接自己回家的父親”離開了池塘之底，開始新的生活。

在馬修的身上，我們不難看到，一個成功的教育者應該具備的一些品質(zhì)，如尊重與愛，耐心與信任。而同樣是教育者的校長，則是完全不同的角色，校長習慣性的咆哮如雷加大棒政策與馬修學監(jiān)的溫和詼諧、善良寬容的作風形成了鮮明對比。以“行動——反應”為口號的校長是一個刻板冷酷的行為主義者，頻繁而花樣繁多的懲罰措施便是他最有力的手段。為了讓學生學會正確的反應，這種強化是非常及時而有力度的——校長在懲罰犯錯的學生時，態(tài)度可說是雷厲風行、不遺余力。在教育中，刺激－反應的聯(lián)結(jié)當然能起到一定的作用，結(jié)果表現(xiàn)出來就是學生在校長面前噤若寒蟬，規(guī)規(guī)矩矩仿佛機器人，而在校長背后則是放肆搗蛋無所不為；并且，當面被壓抑得越厲害，轉(zhuǎn)過身來作為一種報復，也就更加地恣意妄為。其中，最有代表性的事件就是那個被冤枉的孩子引發(fā)的縱火事件。并不是說校長的觀念是完全錯誤的，畢竟就我國而言，一直就有所謂的“棒子底下出狀元”與“嚴師出高徒”的教育理論。只是，校長的方式不對。他將人視為動物，僅僅進行簡單的、刻板的行為訓練，而無視人豐富的內(nèi)心活動和情感因素。最大的問題在于他的強化只著重于負面懲戒而忽視正面鼓勵，永遠只把眼睛釘在學生所犯的錯誤上，對他們的淘氣頑劣行為極度敏感，而對他們的正確反應熟視無睹，更遑論及時加以引導，促使其轉(zhuǎn)化為積極反應。學生們無時無刻不被告誡著不許這樣做，不許那樣做，卻沒有人來告訴他們應該做什么、怎樣做。所以，他失敗了，最大的失敗就是他缺乏了一種善美之心，他的世界里已經(jīng)只剩下利于弊，功利之心讓他已不能稱之為一個完整的人。最終，他下臺了，這算得上是一個令人欣慰的結(jié)局。

教育事業(yè)中，這樣的兩種類型的老師我們其實并不少見，但是，我認為：愛與理解是所有問題得以解決的金鑰匙。用愛心可以感化迷失的羔羊，否則只能驅(qū)使迷失的羔羊步入極端，就像那個被冤枉的孩子蒙丹最終用同樣極端的方式來回贈給寄宿學校。毀損的不止是校舍，還有那個孩子早已殘缺的心靈，這便是以暴制暴的結(jié)果。我希望，所有的教育工作者都能成為馬修一般的老師，因為所有的孩子都會希望遇見這樣一位給自己幸福的亦師亦父的人。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

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