當(dāng)面對(duì)這個(gè)題目時(shí)，我有些茫然了，佇立在鏡子前，映入眼簾的只不過(guò)是由于光的反射而使平面鏡構(gòu)成的虛像。這時(shí)，我在才猛然發(fā)覺(jué)，原來(lái)從小學(xué)就開始寫《最了解的人》這個(gè)題目的我們，其實(shí)最難了解的卻是自己。有道是：當(dāng)局者迷，旁觀者清。于是我便試探著用別人的眼光來(lái)審視自己，來(lái)讀懂自己。

也許在別人看來(lái)，我與同齡人相比似乎多了幾分成熟。這在追求天真、浪漫、灑脫的年輕人眼中，“成熟”并不是什么贊美之詞；“少年老成”無(wú)疑有些貶義。然而正是這份“成熟”，是我多了一些理智，在處理問(wèn)題時(shí)能保持清醒的頭腦，使我不會(huì)在所謂潮流的浪潮中迷失方向。然而同樣因?yàn)槌墒?，是我?duì)生活充滿熱愛，使我懂得了美的真諦。

也許在別人看來(lái)，我很善于沉思。而這“沉思”在某些人看來(lái)，似乎等于前思后想或故作深沉。而正是這種沉思使我擁有一片屬于自己的寧?kù)o空間，讓我反省著自己，提醒著自己應(yīng)該做什么，激勵(lì)著自己應(yīng)該怎樣去做；也使我的目標(biāo)更加明確，前進(jìn)的步伐更加堅(jiān)定有力。

也許在別人看來(lái)，我很“刻苦”。而著“刻苦”并沒(méi)有給我?guī)?lái)什么快樂(lè)、贊美。因?yàn)樗路鹨呀?jīng)演化成了“笨”的代名詞。記得我剛上初一的時(shí)候，在期中考試之后，老師給我的評(píng)價(jià)是：這孩子學(xué)習(xí)很用功，只是... ...以后最好還是學(xué)文吧。我下意識(shí)地接受了這個(gè)評(píng)價(jià)，并明白了其中的含義，然而我卻始終堅(jiān)信“天才出自勤奮”，我認(rèn)為我是聰明的，因?yàn)樵谧约簱碛兄鹕?a target="_blank">童年之時(shí)，便真的努力奮斗。刻苦學(xué)習(xí)這本身就是一種明智的選擇。今后我不會(huì)再走出青春、回首往事之時(shí)潸然淚下，因虛度年華而悔恨。以為我曾充實(shí)的擁有勤奮。

說(shuō)好了用別人的眼光來(lái)審視自己，卻總是無(wú)意之中為自己申辯幾句，慚愧，慚愧。而在這辯解之中我卻漸漸了解了自己，讀懂了自己。如果把人生比作一本書，它是要靠自己來(lái)書寫，自己來(lái)閱讀的。

讀懂自己很難，而如何塑造自己更難。其實(shí)，真是的自我在自己心中，完美的自我要用自我純潔的心靈去塑造。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

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