第一次代課

上世紀(jì)七十年代，十七歲的我從區(qū)中學(xué)高中畢業(yè)，回鄉(xiāng)參加生產(chǎn)隊(duì)春耕生產(chǎn)勞動(dòng)。自己是土生土長(zhǎng)的農(nóng)村娃，背、挑、抬，田里、地理農(nóng)活樣樣能干。.....

不久，大概是四月吧，我原初中畢業(yè)的學(xué)校（沐義小學(xué)）的校長(zhǎng)，來(lái)我家，叫我去代課。代的課是一個(gè)初中二年級(jí)數(shù)學(xué)教師（蘇老師，請(qǐng)產(chǎn)假）的課。我經(jīng)生產(chǎn)隊(duì)勉強(qiáng)同意，就去了。......

第一堂課，數(shù)學(xué)課程，內(nèi)容是解一元二次方程組。提前備好課，走上講臺(tái)，全體同學(xué)起立，看見(jiàn)班上50多個(gè)學(xué)生都比較大，后排的差不多給自己一樣高，個(gè)個(gè)用懷疑的眼睛看著我，其中倒數(shù)二排邊上一同學(xué)起立時(shí)板凳倒了，響聲引起了教室轟動(dòng)，課堂一下鬧遭遭的。第一次起立沒(méi)有成功，于是我大聲說(shuō)：大—家——坐—下，重—新——起—立！，并把眼睛睜的大大的掃射全體同學(xué)一遍，最后用很尖銳的眼睛看著第一次起立弄倒板凳的那個(gè)同學(xué)（何光x同學(xué)）。值日生喊“起立”，全班同學(xué)這次整齊的站起，齊呼：老師好！我還了禮，同學(xué)們坐下，課堂暫時(shí)安靜。這時(shí)心理想，能否上下來(lái)這課，一切都覺(jué)得沒(méi)有底，只能夠回憶自己讀書(shū)時(shí)，老師怎么教的。我深呼吸一下，調(diào)整了緊張的心情，開(kāi)始了講課。好在那時(shí)候初中一般的方程都是我比較熟悉的。我板書(shū)好例題，把教本、備課本關(guān)上，在黑板上開(kāi)始了例題的講解，講課做到全脫稿、脫教本講。同學(xué)們聽(tīng)完課后，似乎什么也沒(méi)有聽(tīng)懂，都把注意力集中在，看這毛小子如何講完例題，解方程的分步式子是否與書(shū)上的分步式子相同。很可能有的同學(xué)還等著看我的笑話(huà)（就是黑板上的解答給書(shū)上不一樣），怎樣收?qǐng)?。但一切都沒(méi)有出現(xiàn)，例題解答完了，通過(guò)驗(yàn)算，方程組的解答正確，黑板上的解答步驟與教本上的一樣。我又進(jìn)行了第二次講解，然后安排大家練習(xí)一道題。我便走下講臺(tái)，看看同學(xué)們做作業(yè)。... ...特別走到，剛開(kāi)始，起立弄倒板凳那同學(xué)旁邊，那同學(xué)乘機(jī)，問(wèn)這問(wèn)那，又翻書(shū)，找出了兩道方程組，讓我給他解答，我耐心給他講解，我們拉近了距離......。

第二節(jié)課，是圖畫(huà)（現(xiàn)在叫美術(shù)）。那時(shí)，沒(méi)有正規(guī)教案，蘇老師自己編了教案，提前備好了教案：畫(huà)女孩子人頭像。好在，我讀小學(xué)時(shí)還喜歡圖畫(huà)，曾經(jīng)在語(yǔ)文課堂上因?yàn)閬y畫(huà)同學(xué)，受過(guò)老師批評(píng)。我接到蘇老師的備課本，提前畫(huà)過(guò)幾次算做好了準(zhǔn)備。開(kāi)始上圖畫(huà)課了，在黑板上照蘇老師畫(huà)在備課本上的女孩子頭像，畫(huà)在黑板上。這時(shí)坐在四排中間一男生，起立，叫我畫(huà)他頭像，我說(shuō)：好！你愿意，站在黑板下，我來(lái)畫(huà)，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)，像不像？那男生行動(dòng)了，我也行動(dòng)了。結(jié)果，班上同學(xué)們看看那同學(xué)，又看看黑板上的像，都說(shuō)：很像。......三個(gè)月的時(shí)間一晃，我的代課生涯就這樣過(guò)去了。

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