第一次見到他是在初一入校時(shí)，懷著憧憬懵懂好奇又稍微有點(diǎn)緊張的心情踏進(jìn)了新的班級(jí)。首先映入我眼簾的是一個(gè)30歲左右，中等身高，身體略微有些發(fā)胖，穿著深藍(lán)色T恤，身體略微有些發(fā)胖手拿著拖布在專心致志抹地的年輕男子，從側(cè)臉望去，感覺他嘴角在不經(jīng)意的上揚(yáng)，額頭好像很大的樣子，露出智慧的光芒。我心里隱隱約約的感覺到他將是我初中三年的班主任，心里不禁一陣竊喜。拉著同伴的手興沖沖地坐到了空座位上，心里想著，哇，真幸運(yùn)，是一位男老師，而且又是這樣一位勤勞的好老師，會(huì)自己動(dòng)手拿勞動(dòng)工具打掃衛(wèi)生，真是難得，那他一定不錯(cuò)。于是和他的師生緣就這樣結(jié)下了，我真的覺得這是我生命中一次美麗的邂逅。

他就是我初中三年的班主任兼任語(yǔ)文老師，姓木子李。我對(duì)李老師的欣賞甚至是崇敬是由外而內(nèi)的，由最初的外表上的吸引，到接下來(lái)的才華的感染熏陶，最后性情中人品質(zhì)的流露，讓我感覺他簡(jiǎn)直是個(gè)神人，那么不可超越，那么完美，完美的沒有一點(diǎn)瑕疵。這就是我記憶中我初中三年內(nèi)心深處對(duì)他的印象，而且，他又是格外關(guān)注我，在我成長(zhǎng)的道路上一次次幫助我，我現(xiàn)在發(fā)自內(nèi)心的想說(shuō)，李老師，謝謝你，我很榮幸能做您的學(xué)生。

也許真的是李老師留給我的第一印象太好了，我就覺他整個(gè)人都散發(fā)著睿智的光芒，他的笑特別爽朗成熟，而且感覺他的眼睛在說(shuō)話的時(shí)候都流露著慈祥的笑意，是那么的成熟，那么的自信，好像看透了人世間的滄桑。他是一位很感性的人，一直在思考，思考著大千世界，也許是教語(yǔ)文的緣故吧，他說(shuō)的每一句話都是深思熟慮的結(jié)果，我記得他說(shuō)過(guò)：花花草草都是有生命的，萬(wàn)物萬(wàn)象都是可以給我們啟示的，我們要學(xué)會(huì)留心，要多觀察，要多問(wèn)個(gè)為什么。就是這樣的外在形象讓我走進(jìn)了李老師的精神世界，發(fā)現(xiàn)原來(lái)他是一位如此有才華的人，我當(dāng)時(shí)甚至都有一種為他這塊金子被埋沒在我們那個(gè)小城區(qū)的遺憾，我想，像他這樣有才華的人做一位中學(xué)教員真是有點(diǎn)屈才了。但是如果沒有他這樣優(yōu)秀的老師深入基層，扎根基層，獻(xiàn)身教育，我們這些幼苗又怎么能得到飽滿雨露的滋潤(rùn)呢？

李老師文筆極好，極具文案功底，聽說(shuō)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言稿都是他寫的，所以每當(dāng)學(xué)校開大會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)在低頭念稿子的時(shí)候，都是我們學(xué)生最開心最自豪的時(shí)刻，好像領(lǐng)導(dǎo)在念我們寫的稿子似的。李老師最擅長(zhǎng)的就是朗誦了，在我頭腦里有幾個(gè)印象很深的場(chǎng)景來(lái)佐證。記得我們學(xué)高爾基的《海燕》那篇課文，李老師聲情并茂的朗讀了一遍又一遍，他讓我們閉上眼睛，用心感受，他自己也完全沉浸在自己營(yíng)造的那個(gè)氛圍里，我覺得他不是簡(jiǎn)單的把朗讀課文作為一項(xiàng)課堂任務(wù)，而是作為一種精神享受一種情感抒發(fā)，正因?yàn)樗菢拥耐度氩抛屛覀儗W(xué)的非常投入。還有一次是學(xué)毛澤東的《沁園春.雪》的時(shí)候，我到現(xiàn)在都記得他仿照毛主席的動(dòng)作，伸出食指和中指放在嘴前做出在吸煙的情形，然后他說(shuō)：同學(xué)們，我們要設(shè)身處地，我們要想象自己就是毛主席，現(xiàn)在站在山頂面對(duì)祖國(guó)的大好河山，指點(diǎn)江山。說(shuō)話間我突然覺得自己熱血沸騰，慷慨激昂。李老師非常熱愛主持這個(gè)事業(yè)，而且我覺得他做的也很好，我們學(xué)校的大小活動(dòng)都是他在主持的，因?yàn)檎缥疑衔奶岬降乃加钪g都透露著那份自信，這是一個(gè)人最重要的品質(zhì)。他是發(fā)自內(nèi)心的熱愛著自己的這份教學(xué)事業(yè)，熱愛著語(yǔ)文，熱愛著朗誦與主持，這里面滲入了他的全部心血。他不是把教書育人作為一種謀生的職業(yè)，而是一種創(chuàng)造一種產(chǎn)出，就像藝術(shù)家在精雕細(xì)琢一件件藝術(shù)品一樣，深情而專注。

給我觸動(dòng)最深的就是中考前夕和他親密接觸的日子了。中考改革，不僅有文化成績(jī)測(cè)試，又新加了體育測(cè)試，對(duì)于我們這些只注重課本知識(shí)的同學(xué)無(wú)疑是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，不僅僅是心理上的巨大的負(fù)擔(dān)，更有身體上不可言說(shuō)的痛楚。學(xué)校在中考前夕2個(gè)月為了能讓我們順利通過(guò)體測(cè)，組織了加急訓(xùn)練，每天早上6點(diǎn)各班到操場(chǎng)集合由班主任組織統(tǒng)一訓(xùn)練和鍛煉。于是，難忘的1個(gè)月開始了?，F(xiàn)在回憶起那個(gè)時(shí)刻竟然多少有點(diǎn)感傷有點(diǎn)懷念，多半是懷念彼時(shí)的人彼時(shí)的景彼時(shí)的情吧。李老師自然是非常著急我們班的體育成績(jī)，怕拖大家的后腿，于是操場(chǎng)上多了一個(gè)矯健的身影，也許正是因?yàn)樗拇嬖?，他的鼓?lì)才使我們的訓(xùn)練不至于那么痛苦。6點(diǎn)鐘，他準(zhǔn)時(shí)帶著我們做準(zhǔn)備活動(dòng)，于是我們看到了一個(gè)不同于以往一身正裝的身影，一身休閑裝散發(fā)著朝氣與活力，接著就是圍著操場(chǎng)跑兩圈，他不同于其他班主任，他會(huì)和我們一起跑，縱然總是滿頭大汗，氣喘吁吁，因?yàn)槟槹椎木壒?，所以紅的特別明顯，我們?cè)趺磿?huì)甘心落在他的后面呢？于是一場(chǎng)青年和中年的跑步比賽展開了。他不再是一個(gè)溫文爾雅的書生了，相反是一個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的活力健將。給我觸動(dòng)最深的就是練習(xí)跳遠(yuǎn)的環(huán)節(jié)了，我總是跳不遠(yuǎn)，一次一次幾乎絕望了，李老師一邊鼓勵(lì)我一邊想辦法，終于想出了一個(gè)絕佳的辦法，他用紙張卷成個(gè)長(zhǎng)卷，然后蹲下來(lái)，把長(zhǎng)卷放在我的膝部，然后告訴我跳的時(shí)候盡量要跳過(guò)這個(gè)長(zhǎng)卷，我怎么會(huì)在他面前出洋相呢？想想那絆倒在地的滑稽場(chǎng)面就覺得尷尬，為了不讓自己陷于那種尷尬，也為了不辜負(fù)李老師的滿心期待，我卯足了所有勁，跳了過(guò)去，而且比平時(shí)遠(yuǎn)了一大截，我慶幸自己沒有摔倒出洋相，回頭看到的是李老師滿滿的微笑，活像一尊活菩薩式的微笑，“不錯(cuò)，再來(lái)一次”，于是，我就順理成章的吃起了李老師單獨(dú)為我開的小灶。真的是李老師的這份別出心裁的照顧讓我度過(guò)了中考前夕身心備受折磨的日子，因?yàn)槲矣X得永遠(yuǎn)有愛在身邊，我的身后永遠(yuǎn)有個(gè)堅(jiān)實(shí)的壁壘，我不禁想起了李老師那澎湃的朗誦：讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧。正是因?yàn)槔罾蠋煹膮⑴c，我們那個(gè)月的早晨變得格外陽(yáng)光明媚，空氣格外清新，痛并快樂(lè)著前進(jìn)的日子真好。

最后，還是要分別了，沒有不散的宴席，我記得李老師把我們4個(gè)他的得意門生叫進(jìn)辦公室的時(shí)候，他的眼圈發(fā)紅了，這又讓我看到了他的另一面，性情中人，他和我們說(shuō)了他中考前近3個(gè)月自己承受的來(lái)自學(xué)校升學(xué)的壓力及家長(zhǎng)的殷切希望有多么大，他自己是如何處理然后每天盡量給我們營(yíng)造一個(gè)較舒適輕松的學(xué)習(xí)氛圍的，當(dāng)他聽到我們四個(gè)人都有較不錯(cuò)的去向時(shí)，又一次滿意的笑了，這一次是真的很開心，知足的笑，欣慰的笑，好像一個(gè)老農(nóng)民在自己播種耕耘后的辛勤勞作后獲得了大豐收。李老師的豐收是必然的。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

對(duì)李老師的愛戴不是一言兩語(yǔ)就能說(shuō)清的，因?yàn)槌ο嗵幍娜辏屛铱吹搅怂亩喾矫?，他的才情，他的勤勞，他的熱愛學(xué)生，他的溫文爾雅，他的多情卻又不煽情。就像一位翩翩君子，用自己的睿智豁達(dá)與從容讓我們沐浴春風(fēng)。謝謝您，李老師，希望您能永遠(yuǎn)保持您那活菩薩式的微笑。

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