信宜的天氣變化多端，上一秒還是大太陽，下一秒就下大雨了。這讓收衣服的人特別的心累，整天跑來跑去的。

今天早上第三節(jié)課還是數(shù)學(xué)，在離上課還有五分鐘的時(shí)候，我拿著備課本走進(jìn)教室，學(xué)生們看見我就馬上回座位坐好了，看見我走進(jìn)教室就起立喊：老師好！真乖！今天給他們講了三個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，講第一個(gè)時(shí)，話音剛落下，就馬上有學(xué)生回答出來了。真的特別聰明！

然后我就給他們講“雞兔同籠”問題。一個(gè)籠子里面有兔子和雞，一共有8個(gè)頭，26只腳。 問：兔子和雞各有多少只？提示：設(shè)未知數(shù)，列方程，再解答。十分鐘過去了，他們寫了，但沒寫對，然后我按照題目在黑板上列了方程，讓他們解方程，五分鐘后還沒解出來，再過了五分鐘，還是沒能解出來。我才知道原來我寫到的方程，他們沒看懂。四年級(jí)的乘號(hào)還沒教過能省略的，然后我省略了，所以他們看不懂了。后來寫了另外兩種方法來解這個(gè)題目，他們都懂了。這次的上課是我考慮不周，我和他們的溝通也比較少，所以不知道他們還沒講過乘號(hào)可以省略的，要好好反省反省。放學(xué)時(shí)，我私下問了平時(shí)表現(xiàn)比較積極的學(xué)生，剛剛老師講的題目難嗎？他說難，然后我說，那下次給你們出一些比較容易一點(diǎn)的題目好不好，他們都說好。

是的，有些時(shí)候，我們應(yīng)該站在學(xué)生的角度來看問題，多些問問他們，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，而不是把自己所認(rèn)為的就是理所當(dāng)然的，別人都懂的。期待下一節(jié)課會(huì)上的更好，會(huì)有更多溝通、互動(dòng)，讓學(xué)生們學(xué)到更多知識(shí)。孩子們，讓我們一起加油吧！

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